达尔克罗兹体态律动基本观点在教学研究实践中,达尔克罗兹发现人的身体就是一件最好的乐器.要接受音乐训练,第一个要训练的乐器便是人的身体,这是一切艺术的源头和基础.他首先给自己提出几个要解答的疑问：（1）音乐的源头在哪里?人类的情绪.人类的情绪经过艺术家的加工创造,才被转释成音乐.因此,音乐的源头在这里,音乐教育就应该从这里开始.（2）人类从何处感觉到情绪?身体的部位.例如,人在激怒时,眼睛发红、四肢颤抖、双眉横立...
第1页共7页谈舞蹈体态与音乐声态的互渗互释论文体态的力量和展现是表达内在生命情态的各种愿望、意图、期待、要求的信号和征兆。人们在交流的过程中，所表达的思想和情感是不同的，那么人们通过体态动作的力量所表达的情感也是不同的。不同情绪有着不同的表达方式，例如热情拥抱，体态动作就是豁达真诚的;如果带有攻击性的接触，那么所表现的体态就是不友好的。还有就是人们也可以以非接触的方式通过视觉观察人的体态体察到其中...
傣族民间舞蹈体态动律练习教学设计平罗县职教中心学前教育专业赵丽教学背景傣族舞蹈是民族民间舞蹈重要组成局部，是傣族人民以舞蹈的特别语言直率、真挚反映他们生活、劳动、风俗、消遣场景及思想感情，实现他们审美要求和表现形式，满足他们自己的精神生活艺术形式。傣族舞蹈以其鲜亮的特点和风格，独特的韵味美和艺术魅力，为宽阔人民喜闻乐见。教学思路与设计：〔一〕教学思路：〔1〕教学中学习傣族舞蹈，留意了解和把握傣族...
