![人工牙的排列[共34页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
人工牙的排列全口义齿的制作步骤包括取模灌模求关系上牙合架（转关系）排牙调牙合排列人工牙的目的•完成咀嚼发音功能•减少人工牙负担，符合组织保健,包括颞下牙合关节生理保健•人工牙的颜色大小形态要模仿的自然达到“仿真”,与整个面容达到协调美观人工牙的种类•根据材料分类•根据牙合面形态分类•根据形态分类•根据颜色分类•根据材料分类----前牙塑料牙成分以甲基丙烯酸甲酯为主优点制轻韧性好缺点耐磨性差瓷牙优点耐...
第2课时排列的应用1目标导航1.进一步加深对排列概念的理解.2.掌握几种有限制条件的排列,能应用排列数公式解决简单的实际问题.21.从n个不同元素中取出m个元素的排列数记作A𝑛𝑚=𝑛(𝑛−1)(𝑛−2)(𝑛−𝑚+1).规定A𝑛0=1.2.利用阶乘表示排列数A𝑛𝑚=𝑛!(𝑛-𝑚)!.【做一做】计算:(1)A53A62+A66;(2)A85A63−A52.解:(1)A53A62+A66=5×4×3×6×5+6!=1800+720=2520.(2)A85A63−A52=8×7×6×5×46×5×4−5×4=56−20=36.3题型一题型二...
§2排列1第1课时排列与排列数公式2目标导航1.通过实例正确理解排列的概念.2.能利用计数原理推导排列数公式,掌握排列数公式,能用排列数公式进行计算与证明,解决简单的实际问题.31231.一般地,从n个不同的元素中取出m(m≤n)个元素,按照一定顺序排成一列,叫作从n个不同的元素中任意取出m个元素的一个排列.我们把有关求排列的个数的问题叫作排列问题.说明:(1)排列的定义包括三个方面:①要排列的对象,两两不相同;②取出元素;③按一定...
第1课时排列与排列数公式第一章1.2.1排列1学习目标1.了解排列的概念.2.理解并掌握排列数公式，能应用排列知识解决简单的实际问题.2问题导学达标检测题型探究内容索引3问题导学4从甲、乙、丙三名同学中选出2人参加一项活动，其中1名同学参加上午的活动，另1名同学参加下午的活动.思考让你安排这项活动需要分几步？答案分两步.第1步确定上午的同学；第2步确定下午的同学.知识点一排列的定义5梳理一般地，从n个不同元素中取出m(m≤...
第2课时排列的综合应用第一章1.2.1排列1学习目标1.进一步加深对排列概念的理解.2.掌握几种有限制条件的排列，能应用排列数公式解决简单的实际问题.2问题导学达标检测题型探究内容索引3问题导学4＝(n，m∈N*，m≤n)＝.＝＝(叫做n的阶乘).另外，我们规定0！＝.知识点排列及其应用AmnAnnn(n－1)(n－2)(n－m＋1)n！n－m！n(n－1)(n－2)21n！11.排列数公式52.应用排列与排列数公式求解实际问题中的计数问题的基本步骤6题型探究7...
中央电教馆资源中心数学153124从小到大排12345678910111213141516171819202（1）从8开始数，数到15;从13开始数，数到7;从6开始数，数到20。（2）从10往前数有哪些数？从10往后数有哪些数？3（3）和15相邻的两个数是几？6的后面是几？18的前面是几？11和13的中间是几？4填空：369141617195在数射线上找出下列各数，并用“×”标出。1357911131517196在数射线上找出下列各数，并用“×”标出。2468101214161820713579111315171924...
返回目录备考指南考点演练典例研习基础梳理第2节排列与组合1返回目录备考指南考点演练典例研习基础梳理2返回目录备考指南考点演练典例研习基础梳理(对应学生用书第150页)3返回目录备考指南考点演练典例研习基础梳理4返回目录备考指南考点演练典例研习基础梳理(对应学生用书第150页)排列与组合5返回目录备考指南考点演练典例研习基础梳理6返回目录备考指南考点演练典例研习基础梳理质疑探究：如何区分某一问题是排列问题还是组合...
1.2.1《排列》1教学目标•理解排列、排列数的概念，了解排列数公式的推导•教学重点：•理解排列、排列数的概念，了解排列数公式的推导23分类计数原理(加法原理)完成一件事，有n类办法，在第1类办法中有m1种不同的方法，在第2类办法中有m2种不同的方法，，在第n类办法中有mn种不同的方法，那么完成这件事共有：种不同的方法．12nN=m+m++m分步计数原理（乘法原理）完成一件事，需要分成n个步骤，做第1步有m1种不同的方法，做第...
——升幂排列和降幂排列3.3整式（第3课时）1回顾：1.什么叫单项式？什么叫多项式？由数与字母的乘积组成的代数式叫做单项式；几个单项式的和叫做多项式.单项式5a²b²的系数是___，次数是____.多项式，3次项系数为___，2次项系数为____，常数项为___.153223yxyzyx54-51–122、已知代数式3xn－(m－1)x＋1是关于x的三次二项式，求m、n的值.3、是次项式，其中三次项系数是，二次项为，常数项为，写出所有的项.134245...
升幂排列与降幂排列11.单项式－32mn2的系数是_______,次数是______,－32m²n2是____次单项式.2.如果-5x2ym-1为四次单项式,m=____.3.多项式3x3-2x-5的常数项是____,一次项是____,二次项的系数是_____.多项式的次数是＿＿＿4.多项式58abm-3ab-3是关于a,b三次三项式，则m=______练一练-93四3-5-2x03223运用加法交换律，任意交换多项式＋x看下列不同的排列方式?x2＋1中各项的位置，可以x2＋x＋1＋xx2＋1x+x2＋1xx2＋1＋＋xx21＋x＋x...
11、知道20以内数的排列，认识20以内的单数和双数。2、会一组一组地数如2个一数，5个一数。3、通过观察数列中数与数的关系，找出数列的规律，从数列的变化，感受到数学的美。233157113209411162851018146121719按从小到大的顺序排列。1234567891011121314151617181920这些数之间有什么秘密？4探究二探究三探究一5探究一说出遮住的数是几1〇〇〇5〇〇8〇〇11〇13〇〇〇1718〇〇探究二探究三23467910121415161920探究一6探究一在...
苏教版小学数学三年级上册探索规律1两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算又会画，天天干活不说话。2像这样一个物体隔着一个物体排列，我们就把这种排列叫做“一一间隔排列”3欣赏：生活中的一一间隔4567慧眼找一找我们身边的“一一间隔排列”81、你能在图中找到一一间隔排列的两种物体吗？2、有几组？9（）和（）一一间隔排列，并且两端都是（）。夹子手帕夹子10（）和（）一一间隔排列，并且两端都是（）。小兔蘑菇小兔11...
1学习目标1、结合具体情境，感受在直线上间隔排列的两种物体个数的关系2、经历探索与发现规律的过程3、养成仔细观察、认真思考的学习习惯2下图中小兔与蘑菇的排列有什么特点？木桩与篱笆、夹子与手帕呢？3小兔与蘑菇一个隔一个排成一行木桩与篱笆一个隔一个排成一行夹子与手帕一个隔一个排成一行每两只小兔中间有一个蘑菇每两个木桩中间有一段篱笆每两个夹子中间有一块手帕每组的两种物体都是一一间隔排列4发现规律：每组的两种...
§1.2排列1学习目标思维脉络1.理解并掌握排列、排列数的概念.2.掌握排列数公式,并运用排列数公式熟练地进行相关计算.3.掌握有限制条件的排列应用题的一些常用方法,并能运用排列的相关知识解一些简单的排列应用题.2排列及有关概念排列、排列数与排列数公式排列从n个不同元素中任取m(m≤n)个元素按照一定顺序排成一列,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列排列数从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有排列的个数排列数公式...
第2课时组合的综合应用12“”“”类型一含与不含的组合问题【典例1】(1)(2017济宁高二检测)从5名男医生、4名女医生中选3名医生组成一个医疗小分队,要求其中男、女医生都有,则不同的组队方案共有()A.70种B.80种C.100种D.140种3(2)在一次数学竞赛中,某学校有12人通过了初试,学校要从中选出5人去参加市级培训,在下列条件下,有多少种不同的选法?①任意选5人;②甲、乙、丙三人必须参加;③甲、乙、丙三人不能参加;④甲、乙、丙三人只...
第3课时排列的综合应用12类型一与数字有关的排列问题【典例1】(2017杭州高二检测)用0,1,2,3,4,5这六个数字,完成下面两个小题.(1)若数字不允许重复,可以组成多少个能被5整除的且百位数字不是3的不同的五位数?3(2)若直线方程ax+by=0中的a,b可以从已知的六个数字中任取2个不同的数字,则直线方程表示的不同直线共有多少条?4【解题指南】(1)依据能被5整除的数,其个位是0或5,分两类,由加法原理得到结论.(2)分两类,一类是a,b均不为零;...
排列1引例问题1从甲、乙、丙3名同学中选出2名参加某天的一项活动，其中1名同学参加上午的活动，1名同学参加下午的活动，有多少种不同的方法？第1步，确定参加上午活动的同学，从3人中任选1人有3种方法；第2步，确定参加下午活动的同学，只能从余下的2人中选，有2种方法．根据分步计数原理，共有：3×2＝6种不同的方法．解决这个问题，需分2个步骤：2引例问题1从甲、乙、丙3名同学中选出2名参加某天的一项活动，其中1名同学参加...
1.2.2组合第1课时组合与组合数公式12主题1组合与组合数的定义1.给出下列两个问题:(1)从5人中选取2人分别担任正、副班长.(2)从5人中选取2人组成班委会.列出上述两个问题中的所有可能情况.3提示:分别用a,b,c,d,e表示这5个人.(1)中所有可能为:ab,ac,ad,ae,bc,bd,be,cd,ce,de,ba,ca,da,ea,cb,db,eb,dc,ec,ed共20种.(2)中所有可能:ab,ac,ad,ae,bc,bd,be,cd,ce,de共10种42.针对问题1中的(2)你能否总结其特征?提示:从5个不同元素中任取...
升幂排列和降幂排列1复习提问：•什么叫单项式，什么叫多项式？x3y3由数与字母的乘积组成的代数式叫做单项式；几个单项式的和叫做多项式。n单项式a²b²c的系数是___，次数是____.153–5–1n多项式，4次项系数为___，3次项系数为____，常数项为___.153223yyyzxx2•问题1.如果交换多项式x²+x+1各项位置，所得到的多项式与原多项式是否相等？为什么？n问题2.任意交换x²+x+1中各项的位置，可以得到几种不同的排列方式？请一一列...
