![高中生物高考探究性实验专题的探究分析人教版[共7页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
探究性实验专题探究性实验：指实验者在不知晓实验结果的前提下，通过自己实验、探索、分析、研究得出结论，从而形成科学概念的一种认知活动。考纲对探究实验的要求：（1“”）能独立完成生物知识内容表所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。（3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型...
2020高三化学复习探究性实验专题检测卷一、选择题(本题包括7小题，每小题6分，共42分)1.(2020石家庄质检)以下实行性质比较的实验设计，不合理的是()A.比较Cu、Fe2+的还原性：Cu加入FeCl3溶液中B.比较氯、溴的非金属性：氯气通入溴化钠溶液中C.比较镁、铝的金属性：镁、铝(除氧化膜)分别放入4molL-1的NaOH溶液中D.比较高锰酸钾、氯气的氧化性：高锰酸钾中加入浓盐酸2.某同学探究废酸性干电池内黑色固体物质的组成并回收利用，实...
考点13探究性化学实验【考点定位】本考点考查探究性化学实验的一般方法，涉及对物质性质的验证与探究，明确操作先后流程，学会解答操作流程题一般要思考的几个问题及制备实验中易错点分析。【精确解读】一、物质性质的验证与探究第1步明确实验干什么审题干及设问，明确实验目的。第2步↓题干信息有什么审题干明确物质的特性及其他有效信息。第3步↓思考实验原理是干什么根据实验目的、题干信息及已有知识，设想探究、验证物质性...
“植物细胞吸水与失水”一节的探究性教学汤可亲乐清白象中学美国学者施瓦布指出探究学习是指“儿童通过自主地参与获得知识的过程，掌握研究自然所必需的探究能力；同时，形成认识自然的基础——科学概念；进而培养探索未知世界的积极态度。”[1]当前，在提倡创新精神和实践能力的培养为重点的素质教育中，由于探究性学习能改变过去学生单纯地接受教师灌输知识的单一学习方式，强调学生对知识的主动探求，而受到教育界的广泛关注...
音是由物体振动产乍的”7其验中．将I卜在发声的舟艾紧话悬线r的乒乓球．发现乒乓球被多7火弹肝，这样做足为r()．A使爵义的振动琳快停li来B．把音艾旧微小振动放大．便于脱察C．延K爵更的振动叫M1)使声波被多次反射形成⋯声答案：B2(2008无锡)“n-水一I】fiE卜溉的物体足俞受到浮力呢旷小ⅢJ决定通过实验探究他取r个玑为lN的铝块．挂在弹簧测力汁卜．、～销块浸没在水中叫．弹簧测，J{十的不数为0．63N．依批小H月的实岭口r知舒1...
第1页共2页我对探究性学习的学习心得探究性学习即研究性学习，是本次课程改革中新开设的课程。但课改与教学实践中，对研究性学习的课程性质及特点还存在一些模糊认识或误区。探究性学习具有开放性、自主性、过程性、实践性和任务驱动性等特点。正确理解这些特点，对课程教学会产生积极导向作用。要体现上述四方面的特点，就应提倡以任务驱动的方式组织进行教学，即以课题任务为中心来组织教学，让学生通过完成课题任务的过程获...
第1页共2页我对探究性学习的学习心得探究性学习即研究性学习，是本次课程改革中新开设的课程。但课改与教学实践中，对研究性学习的课程性质及特点还存在一些模糊认识或误区。探究性学习具有开放性、自主性、过程性、实践性和任务驱动性等特点。正确理解这些特点，对课程教学会产生积极导向作用。要体现上述四方面的特点，就应提倡以任务驱动的方式组织进行教学，即以课题任务为中心来组织教学，让学生通过完成课题任务的过程获...
第1页共5页我对探究性学习的学习心得武丽娟在假期里，我学习了有关探究性学习的内容。受益匪浅，使我明白了以下内容。探究性学习，对改变学生的学习方式，获取直接经验，养成科学精神和科学态度，提高学生的综合能力，具有重要作用。（一）.探究性学习的内涵探究性学习，是指学生在教师的指导下，以类似科学研究的方式获取知识和应用知识的学习方式。我认为研究性学习的内涵包括以下几层含义：1.学生在教师的指导下，表明了学习...
第1页共4页我对探究性学习的学习心得探究性学习对教师的要求心得体会赵天浩美国著名教育心理学家布鲁纳认为。学校教育最重要的目的是帮助每一个学生获得最好的智力发展。对于教学而言，作为结果的知识固然重要，但更重要的是了解获得知识的过程。应让学生进行充分的智力思考，让他们进行自己的探究活动。“以学生发展为本，为学生发展而教”已成为教学的根本出发点。这种主体性教学要求教师从学生的实际和需要出发，最大限度地...
第1页共10页我对探究性学习的学习心得精选范文。探究性学习心得体会（共2篇）探究性学习即研究性学习，是本次课程改革中新开设的课程。但课改与教学实践中，对研究性学习的课程性质及特点还存在一些模糊认识或误区。探究性学习具有开放性、自主性、过程性、实践性和任务驱动性等特点。正确理解这些特点，对课程教学会产生积极导向作用。要体现上述四方面的特点，就应提倡以任务驱动的方式组织进行教学，即以课题任务为中心来组...
植物种子的传播.探究性学习设计方案植物种子的传播适用年级：二年级所属学科：语文情境：孩子假设已经长大，就得告辞妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的啥方法？其实答案就在种子身上。种子有着惊奇的“旅行本领”，借此，它们可以处处安家，开花结果，生殖后代。《植物妈妈有方法》这篇课文通过学习我们知道了蒲公英、苍耳、豌豆妈妈传播种子的方法。在大自然中植物要生存进展，就会想尽方法来繁衍自己的后代...
第1页共8页小学生自主探究性学习争论争论报告篇一：小学生现有探究性学习力量调查报告〔一〕.激发自主学习兴趣，使其形成自主参与意识。俗话说“兴趣是最好的教师。”深厚的学习兴趣、猛烈的求知欲，是学生获得学习成功的关键因素之一。人的学习是一种乐观的主动过程，当学生把被动、消极的“要我学”变成热忱、主动的“我要学”时，这种转变过程就是一个不断增加学习兴趣，走向成功的过程。首先要擅长挖掘教材中的鼓励因素。“...
