1春夏秋冬公开课一等奖创新教案春夏秋冬教学目标：1.在这堂别开生面的识字课堂里，我们将携手走进字的世界，共同解锁8个崭新的文字符号，同时精细打磨其中7个字的书写技艺。尽管涉及的文字数量并不庞大，但每一步的探索都将弥漫着欢乐与收获的气息。除此之外，我们还将邂逅“雨字头与“左耳旁”这两位别具一格的部首朋友，并学习驾驭一个崭新的笔画——“横斜钩，为我们的文字世界增添一抹亮色。2.通过饱含情感的朗读，我们将深...
春夏秋冬语文一年级下册第一课时第二课时春chūnfēng风chuī吹1春夏秋冬第一课时夏雨xiàyǔluò落1春夏秋冬luò1春夏秋冬秋霜降qiūshuāngjiàng1春夏秋冬shuāng霜xuě雪1春夏秋冬jiàng降落降duìyáng阳队1春夏秋冬dōngxuěpiāo冬雪飘飘落1春夏秋冬春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘1春夏秋冬什么吹？什么落？什么降？什么飘？春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘1春夏秋冬组词春天春雨春风春chūn笔顺1春夏秋冬组词微风刮风风雨笔顺风fē...
识字1春夏秋冬谁能告诉老师和同学们，按照从上到下的顺序，谁能用一句话说一说，你看到了哪些事物？想一想：想一想：1.1.春天的风有什么特点？春天的风有什么特点？2.2.夏天的雨是怎样的？夏天的雨是怎样的？3.3.““秋霜”是什么样子的？你见过秋霜”是什么样子的？你见过“秋霜”吗？“秋霜”吗？4.4.冬雪”大家比较熟悉，下雪冬雪”大家比较熟悉，下雪时，我们都做些什么运动？时，我们都做些什么运动？chūndōnɡfēnɡxu...
第一课时第二课时1202Xchūnxiàqiūdōng春夏秋冬语文一年级下册第一课时chūndōnɡ学写字春风春天冬雪冬天三横的最后一横稍长。撇、捺要舒展，宽度超过最长横，使整个字保持平衡。下半部分的“日”，宽度与第二横差不多。折文要上小下大，横撇和捺要舒展。下面两个点要写在一条直线上。自由读课文，把字音读准，圈出难读的生字，多读几遍。点击图标，播放视频初读课文霜吹落降飘游池入jiàngrù学认字shuāngchuīluòpiāoy...
《春夏秋冬》说课稿一、说教材这是一节识字课，主要通过字词的学习和插图形象的再现，使同学们了解一年当中春夏秋冬这四个季节。通过了解这四个季节的特点，进一步感受到季节变换的美，激发同学们观察自然、热爱自然的情感。二、说目标1．会认读本课的八个会认字，能按正确的笔顺写出本课的七个会写字，认识两个新偏旁。2．能够正确流利地熟读本课的词语。3．使学生感受到春夏秋冬四季之美，激发学生观察自然和热爱自然的情感。...
精彩片段《春夏秋冬》精彩片段《春夏秋冬》师：孩子们，一年有几个季节？生：四个。师：你喜欢哪个季节？为什么？生：我喜欢秋天，因为秋天有好多的水果。生：我喜欢夏天，夏天可以在水里游泳。生：我喜欢冬天，冬天下雪以后，可以去堆雪人、打雪仗。师：看大屏幕，（出示第一幅插图），你看到了什么？生：图上有盛开的桃花。生：我看到了漂亮的桃花，在春风的吹拂下，柳条在摆动。师：你真会想象。春天来了，你还看到了什么？...
识字1春夏秋冬课题春夏秋冬课型讲读课文授课时间2课时教学目标1．认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写本课“春”“风”等7个生字和横折斜钩1个笔画。2.通过朗读，了解词语和短语的意思。3.通过看图、熟字比较等方法学习生字。4.通过朗读、看图和动作演示等方法学习词和短语。5.了解四季景物的特点，体会四季的美好。教学重点借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字。教学难点借助插图和动作演示理解词...
第一单元【单元导教】本单元由四篇识字课组成，包含看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字四种识字方法，体现了识字的多样性。识字写字是本单元的重点。教学本单元要借助各种手段进行识字教学，培养学生朗读能力，引导学生了解汉字文化。【单元教学目标】字词句：1.认识51个生字，8个偏旁。利用已有的生活经验及插图、字谜等识字。2.会写28个字，2个笔画，注意全包围结构的字的写法。3.了解形声字的构字规律，感受形声字音...
识字教学要求1.会认“霜、吹”等8个生字,会写“春、冬”等7个生字,认识偏旁“、阝”,会写笔画“”。2.能主动积累有关四季的词语。3.能留心观察周围的事物,丰富自己的见闻。重点难点1.识词,认字。2.借助插图和拼音,结合生活场景和整体语境,引导学生将图中事物、词语的读音及意思结合起来,初步了解四季的特征,感受四季的美好。背诵课文。教学课时两课时。1.认识本课的词语,能正确朗读。学习并积累有关四季的词语。2.学习生字,写好...
识字1春夏秋冬教学反思（一）优点：1.在识字教学时，要引导学生自主借助汉语拼音读准生字的读音，既发挥汉语拼音的识字功能，又在识字过程中巩固汉语拼音的学习。教学时要借助生动直观的手段，帮助学生建立生字音、形、义之间的联系，加深学生对形声字构字特点的认识，提高识字的效率。2.利用已有经验，自主识字。发挥学生学习的主动性，利用已经掌握的识字经验，生活经验，自学生字，做到看清字形，读准字音，领会字义。不足之...
1《春夏秋冬》姓名：一、将下列字的音节补充完整。____uānɡ____iànɡ____uò____óu霜降落游二、看拼音,写字词。dōnɡxuěhuāfēi1.（）天,（）（）（）舞。chūnfēnɡfēirù2.（）天的（）很暖和,鸟儿又（）（）森林里了。三、根据课文内容连一连。池草水山花林鱼出青鸟入红四、看图连一连。夏雨秋霜冬雪五、选择合适的动词填空。(填序号)A.吹B.落C.降D.飘春风()夏雨()秋霜()冬雪()六、阅读儿歌,回答问题。夏夜真迷人夏...
1《春夏秋冬》教学设计主备人：樱桃园小学刘晓敏教材分析：1.课文通过四幅分别表现春夏秋冬四个季节的某一个气象特点的扇面画,引出了四个季节的气象词语和词串;再通过一幅春天大地的图画,引出了图中的事物词语,以及表现春季欣欣向荣的物象词串,给学生提供了一个有趣、形象、感性的识字环境,有利于学生学习掌握。2.课文是识字课文,因此更要突出“识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点”这一个课标要求,在教学时间...
幼儿园春夏秋冬教案三篇篇一设计意图：我们班幼儿在“春夏秋冬”的主题活动中，已积存了一些有关四季的生活阅历，初步感受过四季的特征。因此组织本次集体沟通活动，可以使孩子们对万物在四季轮换中的变化有一个较为整体的大致了解。另外，在本次活动前我们班级通过“四季词语”区角创设，通过家园合作，已让幼儿在低构造活动中收集、共享了各自了解、绘画表现出的四季词语，但是在日常观看中我发觉有的孩子只是对自己带来的词...
