7春夏秋冬（公开课一等奖创新教案）（表格式）二年级科学课题春夏秋冬课型新授课课标分析1、学生基于实际观察和生活体验，能识别和描述一年中季节变化的现象，举例说出季节变化对动植物和人类生产生活的影响。2、.能在教师指导下，如实讲述亲自观察到的各种自然现象。基于事实调整自己的想法，并通过交流讨论，识别一年中季节变化的典型现象并分类整理。3、.能通过实例用语言描述季节变化对动植物和人类生活产生的影响。教材分...
1春夏秋冬第一课时公开课一等奖创新教学设计(表格式)教学设计学科语文年级1年级下教学形式讲授法课题名称《春夏秋冬》第一课时学情分析春夏秋冬、风霜雨雪，是学生自己经历过的自然生活；唱姓氏童谣、讲字谜故事，也是孩子喜欢的学习活动。因此，本单元以识字乐园为主题，构建走进春夏秋冬、吟唱童谣字谜的学习情境。在四季风景的情境中，学习相关汉字，容易唤醒学生已有的认知，让汉字和他们熟悉的景物建立联系。同时，让学生...
一年级语文下册人教版1/15识字1《春夏秋冬》2/153/15仔细观察课文中四幅扇形图，按照从上到下次序，谁能用一句话说一说，你看到了哪些事物？4/15想一想：1.春天风有什么特点？2.夏天雨是怎样？3.“秋霜”是什么样子？你见过“秋霜”吗？4.冬雪”大家比较熟悉，下雪时，我们都做些什么运动？5/15春霜吹池落降飘6/15春风夏雨秋霜冬雪7/158/15春风吹冬雪飘9/15山花红10/15春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘青草红花游鱼飞鸟池草青山花红鱼...
识字1春夏秋冬网1/40小学语文小学语文2/40小学语文小学语文大自然真神奇，同一个地方有不一样季节改变！你们知道春夏秋冬分别有什么样特点吗？3/40春天4/405/406/407/40夏天8/409/4010/40秋天11/4012/4013/4014/40冬天15/4016/40小学语文小学语文17/40小学语文小学语文chūnfēngchuī春风吹18/40小学语文小学语文夏雨落xiàyǔluò19/40小学语文小学语文秋霜降qiūshuāngjiàng20/40小学语文小学语文dōngxuěpiāo冬雪飘21/4...
村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。1/44春天说一说春天是什么样？试着用一个词来概括春天。2/443/444/445/44晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。6/44夏天7/448/449/44秋天10/44山行远上寒山石径斜，白云深处有些人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。11/4412/4413/4414/44冬天15/4416/44梅花墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗...
MIME-Version:1.0Content-Type:multipart/related;boundary=----=_NextPart_01D937F2.BD432D90此文档为“单个文件网页”，也称为“Web档案”文件。如果您看到此消息，但是您的浏览器或编辑器不支持“Web档案”文件。请下载支持“Web档案”的浏览器，如Windows?InternetExplorer?。------=_NextPart_01D937F2.BD432D90Content-Location:file:///C:/66700568/file7448.htmContent-Transfer-Encoding:quoted-printableContent-Type...
1春夏秋冬一、bǎ把shēnɡ生zì字hé和xiānɡ相duì对yīnɡ应de的yīn音jié节lián连qǐ起lái来。二、dú读pīn拼yīn音，xiě写cí词yǔ语。huā红三、dú读yì一dú读，lián连yì一lián连。四、chūn春xià夏qiū秋dōnɡ冬sì四ɡè个jì季jié节ɡè各yǒu有shén什me么tè特diǎn点？qǐnɡ请nǐ你xiě写yì一xiě写。春天：_______________________________________________夏天：_______________________________...
1春夏秋冬公开课一等奖创新教学设计一年级下册开篇之作《春夏秋冬》学习目的：1.熟练掌握“霜降、“吹拂”等八个生字，深谙雨字头与双耳旁这两个独特偏旁之美；精研细写“春光明媚、“冬日皑皑”等七个汉字，同时驾驭横斜钩这一笔画的优雅书写，将雨字头与草字头两个偏旁点缀得如画一般。2.以优雅且流畅的语调朗读两组词语及其相应的短语，感受词语间和谐共生的韵律美，领略对仗工整的诗意风采。将这些词句铭记于心，让它们成为...
1春夏秋冬公开课一等奖创新教案(2课时)《春夏秋冬》教案教学目标1.感受汉字的无穷魅力，深入探究13个汉字的规范书写方式，更进一步，自然流畅地书写其中的7个精选汉字，让每一个笔划都流淌出艺术的灵魂。2.诵读词语和短语，声音清亮、宛转悠扬，体会它们所勾画的如诗如画的美景，深入挖掘其背后的深层含义，让每一个音节都饱含情感的韵味。3.踏足大自然的四季舞台，领略春之盎然、夏之热烈、秋之丰硕、冬之静美的独特风光，唤起...
1春夏秋冬公开课一等奖创新教学设计第一课《春夏秋冬》教学设计一、教材分析《春夏秋冬》是统编教材一年级下册的第一篇识字课文，也是一篇图文并茂、语言典雅、富有文化内涵的课文。这篇课文以词串识字的形式出现，是典型的看图识字。文章围绕“四季这个主题，勾画出一年四季不同的画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组。第一组、第三组揭示四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉我们这些景物的特点。课文...
1《春夏秋冬》带第1单元整体分析核心素养公开课一等奖创新教案第1单元整体分析单元主题第一单元快乐识字语文要素了解形声字的构字规律，感受形声字音形义之间的联系，利用已有的生活经验及插图、字谜、形声字规律等识字。单元教材分析本单元为识字单元，编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》四篇识字课，内容丰富，有看图识字、韵语识字、字谜识字等，体现了识字的多样性。课文编排充满传统文化色彩，富有童趣，有...
1春夏秋冬公开课一等奖创新教学设计一年级下册《春夏秋冬》学习目标：1.熟练掌握“霜、吹等八个汉字，同时掌握雨字头、双耳旁两个偏旁部首，并能流畅书写“春、冬、风、雪”这四个字，使文字如行云流水般自然。2.流畅而精准地朗读两组词语及其对应的短语，将这些知识深深烙印在脑海中，以至能够毫不费力地背诵整篇课文。3.结合自己的生活体验，深入探索四季中各自独特的景观特色，感受颜色和动作词语使用的精确与巧妙，进一步领...
1春夏秋冬公开课一等奖创新教案（表格式，2课时）1春夏秋冬教学目标1.通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写“春、冬”等7个字和横斜钩1个笔画。2.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词语和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。教学重点借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字；借助插图和动作演示理解词义。教学难点借助插图和动作演示理解词义。课前准备多媒体课...
1春夏秋冬第2课时公开课一等奖创新教案识字1《春夏秋冬》第二课时一、教材分析本课是识字单元的开篇，图文结合展现春、夏、秋、冬这四季美景，全课以词组，三字句，节奏感强，易于学生朗读、记忆。通过精美插图画引导学生认识美丽的四季，了解大自然的景物特征:青草，红花，游鱼，飞鸟，一景一物结合层层学习，表现出大自然之美，表达了热爱大自然的思想感情。二、学生分析经过第一课时的学习，学生对于四季的特点有深刻印象，...
1春夏秋冬公开课一等奖创新教学设计(表格式，2课时)《春夏秋冬》教学设计第一课时学习目标：通过图文对照、偏旁归类、动作演示等方式，学生能够认识“霜、吹等5个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁，做到咬字清晰、读音正确；通过学生自主对比观察、教师归类指导、巧计口诀的方式学生会写“春、冬、花、雪”4个字，做到认真工整、字迹干净、占格、笔画、笔顺正确。通过课前跟读、教师范读、拍手歌的游戏方式，学生能正确、流利地朗读...
1春夏秋冬公开课一等奖创新教学设计《春夏秋冬》教学设计一、教学目标知识与技能：使学生能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会本课的生字新词，理解课文内容，了解春夏秋冬四季的特征。过程与方法：通过观察图片、实物或多媒体资源，引导学生直观感受四季的变化。借助小组合作探究的方式，让学生自主发现四季景物的特点，培养学生的观察力和合作精神。情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱之情，培养学生对美的...
1春夏秋冬公开课一等奖创新教学设计(2课时)+课堂练习(无答案)《春夏秋冬》教学设计教学目标：知识目标：使学生认识春、夏、秋、冬四个季节的特点和变化，理解课文中的基本词汇和句式。能力目标：培养学生的观察力、语言表达能力和逻辑思维能力，能简单描述季节的变化。情感目标：激发学生对自然美的热爱，增强对四季变化的好奇心。教学重点：理解四季的基本特征和区别。掌握描述季节变化的简单词汇和句式。教学难点：引导学生从...
1春夏秋冬第二课时公开课一等奖创新教学设计+练习+学习单学习任务单课程基本信息学科语文年级一年级学期春季课题春夏秋冬（第二课时）教科书书名：语文（统编版）教材出版社：人民教育出版社___出版日期：2022年12月学习目标识记“池“游”“入3个生字；会写“飞”“入“花”3个字。了解课文第3页词语和短语的意思并体会构词特点，在反复诵读的基础上背诵课文。感受春天景物的美以及祖国语言文字的音韵美。课前学习任务课文朗读...
【核心素养目标】1春夏秋冬第1课时公开课一等奖创新教案1春夏秋冬【核心素养目标】文化自信：通过文中的扇形插画和文本中的传统文化元素，体验并了解中国传统文化的精髓。语言运用：结合图片和文字，学生将理解并积累新词汇，进而能够在适当的情境中正确使用这些词汇。思维能力：利用图文并茂的学习材料，加深对词汇含义的理解。审美创造：通过组织学生参与户外活动，观察自然界在春季的变化，提升对自然美景的感知和欣赏能力。...
