村党支部开展个别党员廉政谈话记录时间：xxxx年xx月xx日地点：xx村党员活动室参与人员：村党支部书记、支部副书记、被谈话党员xxx记录人：xxx一、谈话开场与主持人发言主持人xxx（村党支部书记）宣布谈话开始，并强调了本次个别党员廉政谈话的重要性和必要性。他指出，此次谈话主要在于深入了解被谈话党员的思想动态和工作情况，提醒其时刻保持廉洁自律意识，促进基层党组织的党风廉政建设。二、被谈话党员自我介绍与情况说明被...
XX村党支部开展个别党员廉政谈话记录时间：XXXX年XX月XX日地点：XX村党员活动室参与人员：村党支部书记、支部副书记、被谈话党员XXX记录人：XXX一、谈话开场与主持人发言主持人XXX（村党支部书记）宣布谈话开始，并强调了本次个别党员廉政谈话的重要性和必要性。他指出，此次谈话主要在于深入了解被谈话党员的思想动态和工作情况，提醒其时刻保持廉洁自律意识，促进基层党组织的党风廉政建设。二、被谈话党员自我介绍与情况说明...
一、能力的概念能力是直接影响活动效率，保证活动任务得以顺利完成的心理特征。（一）什么是能力？特殊能力即从事某种专业活动所必需的能力。一般能力是顺利完成各种活动都必须具备的基本能力。一般能力即智力。（二）能力的分类流体能力和晶体能力（卡特尔）根据能力在一生中的不同发展趋势以及能力和先天禀赋与社会文化因素的关系。流体能力指在信息加工和问题解决过程中所表现的能力，它较少依赖于文化和知识的内容，而决定...
1第六章旅游者个别要求及问题的处理•教学内容•第一节处理旅游者个别要求的根本原则•第二节旅游者个别要求的处理•第三节旅游者越轨行为的处理•教学要点•处理旅游者个别要求的根本原则•旅游者在旅游活动中各类个别要求的处理措施•思考与模拟操作•2本章学习目标：•掌握处理旅游者个别要求的根本原则（识记）；•熟悉旅游者在食、住、行、游、娱、购等方面个别要求的处理方法（应用）；•了解旅游者越轨行为的预防措施、...
1咨询从这里开始——谈个别咨询的技巧2•73咨询目标责任接纳开展4咨询过程建立关系探讨问题解决问题5有效的咨询师•善解人意•了解文化•积极看人•关心他人•观察敏锐•善于交谈•应付情绪6倾听技术：非语言面对开放微倾目光放松7非语言技巧的功能•建立良好关系•鼓励当事人开放自己、坦诚表白•聆听与观察当事人内心的变化8语言技术：情感反映Reflectionoffeeling•定义：判断当事人语言和非语言中的情•感因素，并反应给当...
上海市中小学随班就读个别化教学设计一（2023学年第一学期）学科语文年级四年级（上）起讫时间2023.9---2023.1基本情况姓名沈情如性别女出生年月2023年12月7日残障类别智力：P听力：视力：其它：智力障碍IQ：40听力障碍（dB）左右社会适应性：9视力障碍左右学习基础能誊录字词，但错字很多。语言的理解能力和表达能力仍十分欠缺，不善发言。教学目的1、准时完毕书写作业，上课认真听讲，保持作业本的干净，整洁。2、能积极参与...
第1页共11页对个别化学习的感悟(施永美)个别化学习的概念诠释及其构架浙江广播电视大学远程教育研究室方舟个别化学习这一概念，在我国是随着以应用计算机网络多媒体技术为主要特征的现代远程教育的兴起而得以强调的，对于教育改革、教学改革的有效深入开展起丁很大的催化作用，更重要的是促进了教学活动内涵的革新与创造。近年来的教学活动中的诸多创新成果都可以从个别化学习概念的作用中找到因果。应该说，个别化学习概念对于...
第1页共2页个别化学习心得开展个别化学习活动的一点心得对个别化学习活动的研究，是上海二期课改中在课程组织形式上的一种突破、一个尝试。目的是为了使幼儿的学习活动更适合每个不同个体的发展需要和“最近发展区”，真正意义上实现儿童的个体建构与自主发展。接触和开展个别化学习活动有一段时间了，在开展的过程中一些问题一直困扰着我们，当然问题的存在也促使我们去学习、去思考，同时也使我对个别化学习活动有了一些不同...
第1页共3页对个别代表述职评议个别代表述职评议篇一不知不觉又过了一学期，在期末之际，身为一名语文课代表，以下是我的述职报告。一、德。德即为道德品行。在这一学期里，我自认在道德品行方面做得较为良好，做到了尊敬师长、行为规范语言文明、认真完成作业、遵守校规校纪等。虽然在课堂上偶尔会有走神的情况，但和上学期相比有了一定的进步，我会在下学期继续努力，在道德品行上趋于完美。二：能：从学科能力来说，我在语文...
第1页共4页个别化学习心得通过对个别化学习的理解，我理解的个别化学习是。教师可根据主题内容的需要，从幼儿的兴趣出发，提供给幼儿进行高效学习、获得最佳发展而精心设计的环境，而在整个过程中，都是孩子的“个别化学习”，这种学习活动使不同发展水平的幼儿获得相应的发展。因此个别化学习活动最大程度地激发幼儿学习的主动性和自主性。在个别化学习活动中教师既能为幼儿提供在主题活动中对热点问题的探索空间，又能支持幼...
第1页共6页对个别化学习的感悟(施永美)活动背景：活动区活动是幼儿园实现教育目标的重要途径，是教师根据幼儿的发展水平、实际需要，有目的、有计划地投放材料的过程和幼儿自主选择、操作与摆弄材料的过程融合起来进行的。要使幼儿在活动中得到发展，就必须提高活动质量。而影响活动质量的关键因素就是活动材料。丰富而适宜的材料，为每一个孩子提供了活动的条件和表现自己的机会，是决定幼儿主动活动的重要因素之一，它直接影...
第1页共10页适应新环境个别辅导管理规章第2课时认识新环境适应新环境一、辅导目标：1.让学生了解高一新生有哪些不适应。2.帮助学生理解不适应的原因。3.使学生掌握几种适应新环境的心理调节技能。二、辅导时数：1课时三、辅导方法。提问法、例证法、游戏法等。四、辅导内容：每逢阴天下雨，人的心情往往就不好。这说明环境气候的变化对人的心理会不同程度地造成一定影响。然而，人总是在不断变化着的环境下生存，因此适应环境改...
第1页共2页个别化学习心得小班个别化学习方案名称：钓鱼（科学——数）材料：大鱼池一个，钓鱼竿两根，小鱼若干条，小鱼缸六个，5个鱼缸上有点子，一个鱼缸上是空的。玩法：1、两个孩子一起玩。用钓鱼竿钓鱼池里的鱼，根据鱼缸上的点子数量放进相应的鱼。2、空鱼缸可以根据给孩子的医院放进鱼，与同伴分享有几条。观察重点：1、手的协调性、稳定性怎样。能否吊起小鱼。2、能否根据鱼缸的点数吊相应条数的鱼。3、和同伴一起钓鱼...
第1页共3页对个别化学习的感悟(施永美)莺莺艺术幼儿园对个别化学习的感悟施永美本学期我们的教研活动的中心内容是“个别化学习”，通过实践、观摩，我了解到：个别化学习活动是教师根据主题内容的需要，从幼儿的兴趣出发，提供给幼儿进行高效学习、获得最佳发展而精心设计的活动，它可以使不同发展水平的幼儿获得相应的发展。活动要顺应和发展孩子的兴趣：教师要善于发现孩子的兴趣差异，根据幼儿不同的兴趣设置不同的区域，确...
第1页共7页适应新环境个别辅导管理规章人的一生，其实质是一个不断适应的过程，新员工的适应只是人生某一阶段的一个新起点，我们要学会尽快地适应新环境，主动地适应新规则，用新思想提升自己各方面的能力。刚刚加入一个新公司，一切都是陌生的。我曾跟企业的hr交流，他们在接待新员工入职时都要给新员工介绍一些公司的基本外部环境以及组织结构框架，以便他们能更快更好地适应新的工作环境。一般而言，大多数员工都能比较好地...
第1页共2页个别化学习心得百合班个别化学习方案沈峭倩情况分析：本班幼儿共29名，老生26名，新生3名。女生14名，男生15名，男女比例结构相对合理。女生大多喜欢安静的游戏，如：手工、画画、看书等。男生大多喜欢建构益智类的游戏。约21%的幼儿喜欢搭建游戏，一方面由于性别的原因，另一方方面由于这些幼儿各方面能力相对较弱，有规则的游戏或需要精细动作的游戏内容对于他们相对较难。约31%的幼儿对美工活动感兴趣，特别喜欢使...
第1页共2页对个别化学习的感悟(施永美)开展个别化学习活动的一点心得对个别化学习活动的研究，是上海二期课改中在课程组织形式上的一种突破、一个尝试。目的是为了使幼儿的学习活动更适合每个不同个体的发展需要和“最近发展区”，真正意义上实现儿童的个体建构与自主发展。接触和开展个别化学习活动有一段时间了，在开展的过程中一些问题一直困扰着我们，当然问题的存在也促使我们去学习、去思考，同时也使我对个别化学习活动...
