....附件职业教育专业教学资源库建设工作手册,2018,职业教育专业教学资源库,以下简称资源库,是“互联网+职业教育”的重要实现形式,资源库建设是推动信息技术在职业教育专业教学领域综合应用的重要手段。为进一步健全建设机制、提高资源质量、提升应用效果,制定本手册。一、指导思想按照“国家急需、全国一流、面向专业”的总要求,资源库通过校企合作共建共享优质教学资源、提升教学信息化水平,带动教育理念、教学方法和学习方式...
盘锦市经济技术学校国家中等职业教育改革发展示范学校建设材料计算机应用专业教学方案盘锦市经济技术学校计算机应用重点专业项目组计算机应用教学方案一、招生对象与学制学制三年(两年校内学习实训、一年企业顶岗实习)。二、培养规格本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应并具有职业教育特色的德、智、体、技全面发展～具有综合职业能力～掌握计算机系统基础知识和基本原理～能从事计算机应用、维护和调试及计算机网络...
职业教育专业教学资源库专业名称机电一体化技术(580201)所属专业大类名称制造大类(58)所属专业类名称自动化类(5802)适用的专业目录名称机电一体化技术项目主持单位,盖章,南京工业职业技术学院项目主持人孙爱武卢兵联合申报单位30所院校和20家行业企业(名单见下页)申报日期2013年5月20日教育部职业教育与成人教育司制二?一三年四月机电一体化技术专业教学资源库联合申报单位名单(按院校与企业分类，排名不分先后)联合申报院校,30...
职业教育建筑装饰工程技术专业教学资源库建设方案职业教育与业教学资源库建训方案与业名称建筑装饰巟程技术，560102，所属与业大类名称土建大类，56，所属与业类名称建筑训计类，5601，适用的与业目弽名称建筑装饰巟程技术资源库议问网址http://jiangsu.cchve.com/项目主持卑位，盖章，江苏建筑职业技术学院项目主持人孙进孙亚峰联合申请卑位22所院校、14家企业、1家出版社申请日期2014年9月10日建设方案职业教育建筑装饰工程技...
附件2:职业教育专业教学资源库项目申报书专业名称学前教育专业所属专业大类名称文化教育大类所属专业类名称教育类适用的专业目录名称普通高等学校高职高专教育指导性专业目录(试行)项目主持单位,盖章,金华职业技术学院项目主持人王振洪联合申报单位教育部职业院校教育类专业教学指导委员会大连职业技术学院青岛职业技术学院南京特殊教育职业技术学院武汉城市职业学院浙江师范大学杭州幼儿师范学院广西幼儿师范高等专科学校山西...
附件2广东省职业教育专业教学标准研制申报书项目名称:中高职衔接广告设计与制作专业教学标准研究与实践牵头单位:广东职业技术学院本科院校:高职院校:广东职业技术学院中职学校:佛山市华材职业技术学校行业企业:佛山市吉美印刷有限公司、佛山市广告协会专业教指委:申报日期:2015-2-2广东省教育厅广东省财政厅制2015年填写要求一、以word文档格式如实填写各项。表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以...
高等职业学校应用英语专业教学标准专业名称应用英语专业代码招生对象高中阶段教育毕业生或同等学力人员学制与学历三年制，专科就业面向应用英语专业就业面向为:区域经济发展需要的对英语能力有一定要求的相关岗位或岗位群。如开设应用英语专业(工程方向)，初始岗位群有涉外机电产品销售与技术服务、涉外档案与技术资料管理等，发展岗位群有涉外生产管理、客户管理、援外项目管理等;如开设应用英语专业(涉外文秘方向)，初始岗位...
云南开放大学“中高衔接开放式人才培养模式改革项目”市场营销专业教学标准专业名称:市场营销专业代码:620401招生对象:中等专业学校、技工学校、职业高中相同或相近专业一年级在读学生。学制:中高学制5年，实行弹性学制，最低毕业年限4年，学籍8年有效。学历:开放教育专科毕业要求本专业最低毕业学分为76学分。本专业实行完全学分制管理，学生获得的学分满足毕业最低总学分和各课程模块最低学分设置要求，达到最低毕业年限，满...
高等职业教育学前教育专业教学基本要求专业名称学前教育专业代码660214招生对象普通高中毕业生、职高、中专、技校等幼师毕业生。学制与学历全日制,三年,大学专科。就业面向主要职业岗位为幼儿园教师。大约5-8年,在获得一定工作经验（进修）后,可以成为幼儿园的管理者。培养目标及规格一、主要职业岗位描述在幼儿园履行幼儿保育和教育职责的专业人员。具备学前教育大专及以上学历和幼儿教师资格证书,具有良好的教师职业道德和先...
附件1职业教育专业教学资源库建设工作手册〔2023〕职业教育专业教学资源库〔以下简称资源库〕是“互联网+职业教育”的重要实现形式，是推动信息技术在职业教育专业教学和职业培训领域综合应用的重要手段，为健全专业教学资源库，提升资源库建设和应用效果，特制定本工作手册。一、功能定位资源库定位于“能学、辅教”，效劳复合型技术技能人才培育培训。“能学”指有学习意愿并具备根本学习条件的学生、教师、企业员工和社会学...
附件1职业教育专业教学资源库建设工作手册〔2023〕职业教育专业教学资源库〔以下简称资源库〕是“互联网+职业教育”的重要实现形式，是推动信息技术在职业教育专业教学和职业培训领域综合应用的重要手段，为健全专业教学资源库，提升资源库建设和应用效果，特制定本工作手册。一、功能定位资源库定位于“能学、辅教”，效劳复合型技术技能人才培育培训。“能学”指有学习意愿并具备根本学习条件的学生、教师、企业员工和社会学...
智能掌握技术专业教学标准制定调研报告10目录一、调研目的、调研对象、调研方式与实施状况..................................................3〔一〕调研目的....................................................................................................3〔二〕调研对象....................................................................................................3〔三〕调研方式.....................
附件1职业教育专业教学资源库国家和省已立项建设工程表工程编号2023-02专业名称轮机工程技术牵头院校南通航运**学院福建交通**学院专业类专业大类备注水上运输类交通运输大类国家级2023-01水产养殖技术日照**学院农林牧渔大类渔业类国家级2023-11民族文化传承与创子库——“一带一”路贸易文化传承与江苏经贸**学院**大学中国商业史学会艺术设计类文化艺术大类国家级2023-032023-042023-012023-022023-03食品质量与安全材料与海...
-.z.职业教育专业教学资源库建立工作手册〔2023〕“职业教育专业教学资源库〔以下简称资源库〕是互联网+职业教育〞的重要实现形式，资源库建立是推动信息技术在职业教育专业教学领域综合应用的重要手段。为进一步健全建立机制、提高资源质量、提升应用效果，制定本手册。一、指导思想“依据国家急需、全国一流、面对专业〞的总要求，资源库通过校企合作共建共享优质教学资源、提升教学信息化水平，带动教育理念、教学方法和学习...
