刺客列传1教学目的1．运用历史唯物主义的观点,正确评价荆轲刺秦王的行为。2．学习课文通过人物的语言、行动、表情、神态,在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格。3．掌握文言常用实词：亲、深、解、救、教、敢、还、资、振、图、室、诏、被、穷、兵、阵、私；通假字：淬、决、卒；古今异义词：涕、币、提、股。4温习文学常识：《战国策》。2教学设想1．本文记叙荆轲刺秦王的历史故事,人物形象刻画非常成功。司马迁撰写《史记刺客...
第2节电流和电路第十五章电流和电路导入新课讲授新课课堂小结随堂训练1电的应用极为广泛,它在生产生活中是如此重要,那么,持续电流是怎样形成的呢？电路的基本组成是怎样的？观察与思考导入新课2学习目标1.知道电流形成的条件；知道电流方向的规定。2.认识电源和电路元件符号；知道电路的组成；会画简单的电路图；能连接简单的电路。3.通过实验认识通路、断路和短路。认知与了解导入新课3电流一讲授新课观察与思考实验1：怎样使...
《俄狄浦斯王》——浅析西方悲剧类型1【教学目标】1.通过研读俄狄浦斯的悲剧,感受剧中主人公的性格和不向命运屈服的精神。2.以《俄狄浦斯王》为例,了解西方戏剧的起源和主要特征。3.初步把握戏剧艺术的结构特点与“突转”的设置。2教学设想1、通过“导言”的教学,学生从宏观上初步了解了什么是戏剧以及戏剧发展的概貌。这一单元,学生面对的是西方戏剧发展源头上的一座里程碑。“麻雀虽小,五脏俱全”。我们要做的第一步就是通过...
第六课投资理财的选择1储蓄存款和商业银行2目标导航预习导引课程标准解析银行存贷行为,解释利润、利息、股息等回报形式,说明不同的投资行为。学习要点1.储蓄存款的含义,我国主要的储蓄机构。2.利息的含义及计算。3.定期储蓄和活期储蓄。4.我国的商业银行及主要业务。3目标导航预习导引一二一、储蓄存款1.储蓄存款的含义及类型是指居民个人将属于其所有的人民币或者外币存入储蓄机构,储蓄机构开具根据,个人依据根据可以支取存款...
专题三联邦制、两党制、三权分立:以美国为例11美国的联邦制2学习目标思维脉络1.了解美国从邦联制向联邦制的转变过程。2.把握美国联邦制的三个基本特征。3.知道美国联邦制的利与弊。ەۖ�ۖ�۔ۖ�ۖ��ۓ从邦联制到联邦制联邦制的特点ەۖ�۔ۖ��ۓ联邦与州分享政治权力联邦与州在各自的权力范围内享有最高权力联邦地位高于州联邦制的利弊3一二三一、从邦联制到联邦制1.美国是联邦制国家美国是典型的联邦制国家,宪法规定...
专题二君主立宪制和民主共和制:以英国和法国为例11英国国王与君主立宪制2学习目标思维脉络1.了解英国现行政体的产生及其历史发展过程。2.了解英国国王在政治生活中的地位和作用。3.理解英国君主立宪制的结构和特点。英国国王与君主立宪制ەۖ�ۖ�۔ۖ�ۖ��ۓ英国国王൞保留原因地位和权力作用英国君主立宪制的结构特点൞成因机构特点3一二一、“光荣革命”与英国国王的保留1.英国政体的显著特点是存在君主。探究英国君主制...
鉴赏家汪曾祺1学习目标知识与技能：学生通过阅读作品,把握小说的主要情节和基本风格。过程与方法：细读文本,通过语言、动作、环境等,把握叶三这一人物的独特形象。情感态度与价值观：培养学生热爱生活,欣赏美的习惯。2走进作者：汪曾祺（1920—1997）现、当代作家。江苏高邮人。1939年考入昆明西南联合大学中文系,深受教写作课的沈从文的影响。1940年开始发表小说。1943年大学毕业后在昆明、上海任中学国文教员和历史博物馆职员...
胡适我的母亲1学习目标知识与能力：1、理解、积累“读一读,写一写”中的词语。做到会读、会写并理解其含义。2、了解作者,揣摩语言,通过富有表现力的语句来体会母爱,学会用截取法来表现人物。2过程与方法：通过合作式、研究式学习,整体感知课文,揣摩语言,体会母爱。学会运用细节描写刻画人物性格的方法。情感、态度与价值观：感受母爱的至高无上,产生对妇女被旧社会压抑和埋没命运的深切同情,从而更加热爱新中国、热爱新生活。3...
鬲溪梅令姜夔1姜夔一辈子没有做过官,是个布衣文人,但交游广,声名很大,一生各地漫游或旅寓,在合肥羁留的时间相当长久。当时正处在战乱年间,姜夔以清高气节悠然处世,正如戏中唱到：“我是孤独飘零的布衣郎,迷的是浅斟低唱,写的是性情文章,见不得阿谀,入不得官场,做不了纳贿营私的纨绔膏粱。”2精通吟词作曲的姜夔,在客居合肥城南赤阑桥时,结识了桥畔柳下坊间善操琴筝的艺妓柳氏姐妹,从此陷入了不可自拔的情感旋涡。不久,柳氏姐姐...
良知5、古者民有三疾6、性相近也7、人之所不学而能者8、性犹湍水也9、性无善无不善1学习目标（一）知识和能力：1、能读准本文中疑难词语的读音如：湍颡瞽瞍铄蓰彝懿等2、能整理本文中出现的文言常用实词和虚词如良孩信就颡湍水若情才铄秉蓰3、归纳本文中的古今异义词和活用现象4、能翻译一些重要的句子5、能根据文章的具体内容归纳本文关于人性的观点6、体会文章善用比喻的论说方法技巧和特色2（二）过程和方法1、对照注释自由...
第十三章内能导入新课讲授新课课堂小结随堂训练第3节比热容第2课时比热容的应用1导入新课观察与思考炎热夏季的一天傍晚,甲、乙两人在湖边游玩,为了纳凉问题两人发生激烈争执,甲主张划船到湖中去,乙则认为在岸上散步更凉爽,你认为谁的意见对？2学习目标1.能够利用比热容知识来解释生活中的一些现象。2.会进行简单的吸热计算。认知与了解导入新课3比热容的应用一讲授新课观察与思考夏天中午,我们在水边玩耍的时候,脚踩在沙子上有...
价格变动的影响1目标导航预习导引课程标准理解价格变动的意义,评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响。学习要点1.价格变动对生活消费的影响。2.价格变动对生产经营的影响。2目标导航预习导引一二一、对生活消费的影响1.价格变动会引起需求量的变动,一般说来,价格上升时,需求量会减少;价格下降时,需求量会增加。2.价格变动对生活必需品需求量的影响比较小,对高档耐用品需求量的影响比较大。3.可以互相替代的两种商品的需求量...
第3节电阻的测量第1课时伏安法测电阻第十七章欧姆定律导入新课讲授新课课堂小结随堂训练1导入新课观察与思考1.电流可以用电流表测量,电压可以用电压表测量。那么,用什么方法测量电阻呢？2.如何运用欧姆定律找到间接测出导体的电阻的方法？I=URR=UI2学习目标1.掌握电压表和电流表的使用方法,学会用伏安法测量电阻。2.通过实验探究小灯泡电阻不断变化的原因。认知与了解导入新课3伏安法测电阻讲授新课观察与思考实验目的用电压表...
《史记魏公子列传》1教学目标（一）进一步了解人物传记的写法。（二）积累文中一些重要的实词、虚词,掌握几种常见的文言句式。（三）了解本文中一些词的多义现象。（四）体会《史记》的叙事艺术。2战国四公子春秋战国时诸侯的嫡长子,预定继承君位的,称“世子”,其他的儿子称“公子”。魏无忌,战国时魏国的贵族,是魏昭王的小儿子,魏安釐王(xǐ)的弟弟,即信陵君,信陵君是其封号。信陵,地名。他与齐国孟尝君田文、赵国平原君赵胜、...
看不见的珍藏茨威格1关于情节情节如何展开？明确：“我”在列车上与一位以前在柏林认识的艺术古玩商不期而遇,在交谈中艺术古玩商按捺不住地向我讲述了这个故事。2关于情节在这两个人物中,（谁）代表读者在倾听故事？明确：“我”。显然“我”不是作者想让塑造的人物,只是情节发展的需要,让“我”引导我们去阅读。3关于情节那么,这个故事是关于谁的什么故事？明确：一位盲人收藏家对艺术的钟爱以及他和他的家庭的不幸。4我们喜欢...
雾失楼台,月迷津渡,桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮。驿寄梅花,鱼传尺素,砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山,为谁流下潇湘去？1译文：漫雾遮没楼台,暗淡的月色蒙住津渡,桃源美境任你怎样盼望都是无法找到之处。怎能忍受这孤单的馆舍正紧紧关住春天的冷寒,特别是在杜鹃悲啼不停夕阳将暮。驿站寄来了梅花,鱼雁传送到书素,堆砌起来的怨恨重重叠叠无法指数。郴江幸运而又悠然自得地环绕着郴山,为了何人又要流向潇湘去。...
第三单元收入与分配1第七课个人收入的分配2按劳分配为主体多种分配方式并存3目标导航预习导引课程标准阐释我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。学习要点1.我国分配制度的内容及其决定因素。2.按劳分配的含义、必要性、意义、地位。3.按生产要素分配的意义。4目标导航预习导引一二一、按劳分配为主体1.按劳分配的基本内容和要求按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。它的基本内容和要求是:...
专题整合1君主立宪制和民主共和制:以英国和法国为例ەۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�۔ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ��ۓ英国国王与君主立宪制ەۖ�ۖ�۔ۖ�ۖ��ۓ“光荣革命”与英国国王的保留ቊ英国政治体制的显著特点国王只是虚位元首英国君主立宪制的结构特点൞国王:主要作用议会:国家最高立法机关内阁:国家最高行政机关英国的议会和政府ەۖ�ۖ�ۖ�ۖ�۔ۖ�ۖ�ۖ�ۖ��ۓ至尊的议会ەۖ�۔ۖ��ۓ“议会之母...
4国际组织概观1学习目标思维脉络1.了解国际组织的形成、发展、分类和机构设置。2.全面认识国际组织在国际社会中发挥的作用。3.明确我国在国际组织中承担的责任和发挥的作用。国际组织概观ەۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�۔ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ��ۓ国际组织及其分类൞国际社会的构成国际组织的产生及发展国际组织的分类国际组织的机构和作用൞国际组织的一般机构国际组织的积极作用国际组织的局限性中国与国际组织ەۖ�۔ۖ��ۓ中国...
淮阴侯列传1学习目标1、温习稳固常见文言实词虚词的用法与含义以及文言句式宾语前置句等相关文言常识2、把握《史记》叙述历史事件时采用的起伏跌宕的叙事特色3、拓展学生的文化视野、激发学生的丰富的想象力4、让学生能站在现代人的角度看待历史现象、历史人物、历史事件提出独到的见解2教学重点：1、温习稳固并积累文言常识2、体会叙事的跌宕起伏的行文特色教学难点：1、体会叙事的跌宕起伏的行文特色2、体会司马迁借助《淮阴...
