?卧薪尝胆?教学实录师：小朋友们好。生：老师好。〔师画一幅画〕师：请你猜一猜它是什么？生：鱼骨头师：很好,很富有想象力。生：这很像一个“王〞字。师：你说。生：我觉得它很像一个鱼钩。生：对,就是鱼钩。生：我觉得它像镰刀。〔生笑〕生：我觉得有点儿像矛。师：像大船上的铁矛。同学们,可能看到这幅画,每个人想像的都不一样,这是非常正常的。同学们,这幅画,其实在古代,这是一件兵器。这件兵器叫“钺〞〔师板书生字“钺〞,...
?卧薪尝胆?教学实录师：同学们的英文歌唱的真好,可老师一句都没听懂。〔生笑〕同学们是三〔3〕班吧？“三〞好啊！江总书记给我们提出了“三个代表〞,学校里要评选“三好生〞,取得一次冠军不希奇,“三连贯〞就了不起了,小队长一条杠,中队长二条杠,你看大队长三条杠,俗话说“三思而后行〞,古诗里也有“三〞,飞流直下三千尺,疑是银河落九天。不知细叶谁裁出,三月春风似剪刀〔成心说错,生纠正,师幽默地说：“二月春风似剪刀有什么好...
小学语文卧薪尝胆教学反思1300字卧薪尝胆是一个典故，讲诉了一个春秋战国时期的一个历史故事。教师要让学生明白勾践卧薪尝胆的过程，以及卧薪尝胆的深刻含义，要用层层递进的方法推动。下面是我带来的小学语文卧薪尝胆教学反思1300字，有兴趣的可以看一看吧。《卧薪尝胆》是一篇历史故事，表达了越王勾践在兵败会稽之后，去吴国给吴王当奴仆，并在回国之后经过二十多年的卧薪尝胆，最终报仇雪恨，灭了吴国的故事。依据文本内容...
苏教国标版三年级语文上册卧薪尝胆教案设计理念：随着课改的不断深入，“读”对于学生的意义和价值已被我们许多教师所认可，将它放置在了语文教学中一个极其重要的位置。语文课堂中，朗朗的读书声不仅是在训练和进展学生的一种语文素养和技能，同时也是引领学生从语言文字中去发觉去感悟得一个重要手段。我们学校也正是充分熟悉到了这一点，并通过长期课堂实践，逐步形成了中年级语文课堂教学的“三读”模式，即“读通读懂读好...
