在人代会分组会议上的发言提纲刚才，聆听了XX所作的报告，感到字字凝聚着改革创新的精神智慧，句句彰显着勇争一流的决心意志，处处洋溢着矢志为民的初心情怀，听后令人鼓舞、催人奋进。《报告》主题鲜明、内涵丰富、措施具体，是一个高举旗帜、凝心聚力、催人奋进、拼搏实干的好报告。具体有三点突出感受：一是开创了高质量发展稳健有力的新局面。《报告》牢牢把握稳中求进工作总基调，用一个个具体数据和项目，全面总结了XX年...
全会分组讨论会上的发言提纲各位同志：听了××书记代表县委所作的工作报告，深受鼓舞，倍感振奋，报告围绕四个方面对今后全县主要目标、重点任务擘画了蓝图、明确了目标。总的来说，主要有三点感受。一是主题鲜明、站位高远。报告通篇贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想，积极响应中央、省委、市委决策部署，向全县发出“解放思想、奋发进取”动员令，吹响奋力谱写高质量发展××篇章冲锋号。二是立足实际、务求实效。报告...
在党纪学习教育读书班分组讨论上的研讨发言同志们：根据市委的统一安排部署，今天我们召开学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育分组讨论会。在当前推动经济运行整体好转的关键时期，各项工作任务都非常繁重，把全市领导干部集中起来，专门安排一周时间举办读书班，这是很不容易的。周二上午，我们一起聆听了XX书记在读书班开班仪式上的动员讲话和专题辅导，不仅是对这期读书班的开班动员，也是市委对全市党员领导...
排列组合中的分组分配问题分组分配问题是排列组合教学中的一个重点和难点。某些排列组合问题看似非分配问题，实际上可运用分配问题的方法来解决。下面就排列组合中的分组分配问题，谈谈自己在教学中的体会和做法。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m一、提出分组与分配问题，澄清模糊概念n个不同元素按照某些条件分配给k个不同得对象，称为分配问题，分定向分配和不定向分配两种问题；将n个不同元素按照某些条件分成k组，称为分组问题.分组问...
初中英语单词及词组分组辨析120组1.clothes,cloth,clothingclothes统指各种衣服，谓语动词永远是复数，cloth指布，为不可数名词clothing服装的总称，指一件衣服用apieceof,anarticleof2.incident,accidentincident指小事件,accident指不幸的事故Hewaskilledintheaccident.3.amount,numberamount后接不可数名词，number后接可数名词anumberofstudents4.family,house,homehome家，包括住处和家人，house房子，住宅，family家庭成...
分组密码的工作模式本节介绍分组密码的工作模式及其用法分组密码的工作模式允许使用同一个分组密码密钥对多于一块的数据进行加密，并保证其安全性。本节我们主要介绍分组密码的四种常用工作模式。2即使有了安全的分组密码算法，也需要采用适当的工作模式来隐蔽明文的统计特性、数据的格式等，以提高整体的安全性，降低删除、重放、插入和伪造成功的机会。主要的工作模式有：•电码本模式（ECB）•密码分组链接模式（CBC）•...
分组密码本节介绍分组密码的基本概念分组密码一类广泛应用的对称加密算法。本节我们主要介绍分组密码的概念、设计、应满足的要求以及常用算法。1.分组密码概述分组密码(blockcipher)的数学模型是将明文消息序列划分成长度为n的组，每组明文分别在密钥的控制下变换成密文序列。分组密码是许多系统安全的一个重要组成部分。可用于构造加密器伪随机数（Pseudorandom）生成器序列密码（streamcipher)消息认证码(MAC...
江西省安全风险分级管控体系建设通用指南江西省安全生产委员会办公室二〇一六年十二月二十六日目录1适用范围..............................................................................................42编制依据..............................................................................................4—1—3总体要求、目标与原则...................................................................44职...
分组分解法（第一教时）（一）复习把下列多项式因式分解(1)2x2+10x(2)a(m+n)+b(m+n)(3)2a(x-5y)+4b(5y-x)(4)(x+y)2-2(x+y)（二）新课讲解1．引入提问：如何将多项式am+an+bm+bn因式分解？分析：很显然，多项式am+an+bm+bn中既没有公因式，也不好用公式法。怎么办呢？由于am+an=a(m+n),bm+bn=b(m+n),而a(m+n)+b(m+n)=(m+n)(a+b).这样就有：am+an+bm+bn=(am+an)+(bm+bn)=a(m+n)+b(m+n)=(m+n)(a+b)利用分组来分解因式的方法叫做分...
分组分解法教学目标：1．理解分组分解法在因式分解中的重要意义．2．在运用分组分解法分解因式时，会筛选合理的分组方案．3．能综合运用各种方法完成因式分解．教学重点：理解分组分解法的概念.掌握用分组分解法分解含有四项的多项式.教学难点：筛选合理的分组方案和综合运用各种方法完成因式分解教学过程：一复习引入1.什么是因式分解？2.学过几种因式分解的方法？3.思考：如何将多项式(1)axaybxby分解因式？二新知探究环节1内...
24/4/23学习指要知识要点1.实验目的：掌握搅拌、溶解、蒸发、结晶等实验操作技能。24/4/232.实验原理：冷却硫酸铜的热饱和溶液。3.硫酸铜晶体（1）俗名：胆矾、蓝矾。（2）颜色：蓝色。（3）硫酸铜晶体与硫酸铜白色粉末不是同一种物质，硫酸铜晶体是结晶水合物，但它们都是纯净物。重要提示24/4/231.进行搅拌、溶解、蒸发、结晶的正确操作。（1）搅拌：用玻璃棒进行搅拌操作时，拇指、食指和中指捏住玻璃棒的一端，用手腕的力量...
24/4/171儿童心理学的应用年龄分组广东检验检疫技术中心李骏奇24/4/172世界上主要的年龄分组文献美国1、AgeDeterminationGuidelines:ToyCharacteristicsandPlayBehavior（年龄判定指南――将适用儿童年龄与玩具特性及儿童玩耍行为相联系）2、ASTMF963附录A1玩具年龄指南欧洲CR14379：2002《玩具分类指南》GB6675-2003（ISO8124-1）附录A.B玩具年龄分组指南加拿大玩具年龄指南24/4/173ASTMF963附录A1玩具年龄指南目的...
本科生学位课：现代密码学第三章分组密码体制主讲教师：董庆宽研究方向：密码学与信息安全Email：qkdong@mail.xidian.edu.cn2/1493.1分组密码概述3.2数据加密标准DES3.3差分密码分析和线性密码分析3.4分组密码的运行模式3.5IDEA3.6AES－Rijndael本章提要3/1493.1分组密码概述分组密码(BlockCipher)：将明文消息分组，逐组加密；对称密码算法，属于代换密码将明文消息编码表示后的数字序列x0,x1,,xi,划分成长...
第一次课的分组讨论的答案：1、∫−∞te−(t−τ)δ(τ−3)dτ=e−(t−3)∫−∞tδ(τ−3)dτ=e−(t−3)u(t−3)2、∫−∞te−τδ(τ)=∫−∞t[δ(τ)−(−1)δ(τ)]dτ=δ(t)+u(t)3、3∫−∞+∞2δ(t−6)u(t−8)dt=04、∫−∞tf(τ)δ(12τ−1)dτ=2∫−∞tf(τ)δ(τ−2)dτ=2f(2)∫−∞tδ(τ−2)dτ=2f(2)u(t−2)第二次课的分组讨论答案：→2、1、(5−2t)⃗反折f(5+2t）⃗尺度f(5+t)⃗时移f(t)3、A.判线性：(1)齐次性ya(t)=...
1、(1)H(z)=kz(z−3)(z−1)(z−2) H(∞)=1,∴k=1∴H(z)=z(z−3)(z−1)(z−2)=Y(z)F(z)=z2−3zz2−3z+2=1−3z−11−3z−1+2z−2(2)y(n+2)−3y(n+1)+2y(n)=f(n+2)−3f(n+1)y或(n)−3y(n−1)+2y(n−2)=f(n)−3f(n−1)(3)Yf(z)=F(z)⋅H(z)=zz+1⋅z(z−3)(z−1)(z−2)Yf(z)z=1z+1⋅z(z−3)(z−1)(z−2)=k1z−1+k2z−2+k3z+1由部分分式法得k1=1,k2=−23,k3=23∴Yf(z)=zz−1−23zz−2+23zz+1∴Yf(n)=u(n)−232nu(n)+23(−1)nu(n)2、（...
1、D(E)=E2+2E+2λ1=−2+√4−82=−1+jλ2=−2−√4−82=−1−jyx(n)=c1(−1+j)n+c2(−1−j)n,n≥02、y(n)=1.5y(n−1)+y(n−2)+x(n−1)y(n)−1.5y(n−1)−y(n−2)=x(n−1)H(E)=E−11−1.5E−1−E−2=EE2−1.5E−1=E(E−2)(E+0.5)H(E)E=K1E−2+K2E+0.5由部分分式法得K1=25，K2=−25H(E)=25EE−2−25EE+0.5h(n)=252n−25(12)n,n≥02、x(n):y1(n)=yx(n)+x(n)∗h(n)=[(12)n+1]u(n),(1)式−x(n):y2(n)=yx(n)−x(n)∗h(n)=[(−12)n−1...
第17次课的分组讨论练答案1、x1(n)={−1,1,0,2↑,1,0,−1}x2(n)={1,2,3↑,−1,−1,−1,−1}(1)y1(n)=x1(n)+x2(n)y1(n)={−1,2,2,5，0，−1↑，−2，−1}2、y2（n）=x1(n+1)+x2(−n)y2(n)={−2,0，−1,1，4，2,0，0↑}y3(n)=x1(n)−x2(n−1)y3(n)={−1,1,−1,0↑,−2,1,0,1,1}3、y(n)+2y(n−1)+y(n−2)=x(n)+x(n−1)H(E)=(1+E−1)y1(n)(1+2E−1+E−2)y1(n)=y(n)x(n)y(n)=y1(n)+y1(n−1)x(n)=y1(n)+2y1(n−1)+y1(n−2)
