第1页共16页申请优秀班集体汇报文稿3篇申请优秀班集体汇报文稿第1篇中班，是一个组建只有两年的文科班。但在这短短的两年中，这个洋溢着青春活力的班集体承载着同学和老师的希望，奔跑在与梦想相会的路上。1.班风博学笃志饯行求真虽然我班组建只有短短的一年时间，但却形成了博学笃志，饯行求真的良好风气。博学身为文科生的我们更懂得以天下事为己任的深意，因此对我们而言社会也是课堂，新闻也是教科书。经史子集、世界局势这...
文明班集体申报材料4篇2018-10-16本文目录文明班集体申报材料文明班集体申报材料文明班集体申报材料小学市级文明班集体申报材料本学年已经过去大半的日子了，经过老师和54名同学的共同努力，五年级三班已经成为了一个有着极强的凝聚力的班集体，一个文明、团结、严谨、活泼的班集体。我们都为自己身为五(3)的一员而感到骄傲。因此，经校领导的推荐，班主任、各科老师和每位同学的积极响应下，特提出文明班集体”的申请。一、出...
文明班集体申报材料【篇一：文明班级申报材料】唱响文明之歌，共建文明班级八年级一班是一个文明守纪、团结友爱的班级。在学校领导指导下，科任教师的协助下。我们全班同学勤奋好学，成绩优秀，文明守纪，积极进取，成绩突出。主要开展以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的行为规范和三自能力为突破口的系列教育活动，认真配合学校工作的安排，严格要求每个学生从我做起，自始至终、严以律己、相互监督。回顾一学年来的工作...
班集体建设论文蒋文超班级是学校进行教育管理的基本单位,如何优化班级管理,建设一个团结一致、积极向上的良好班集体,以使全体学生充分发展,一直是摆在教育者面前的一个重要课题。过去,学校受传统的班级管理模式的影响,以教育者为中心,忽视学生个体与集体的主动性。一是空洞说教多,开展活动不够；二是教师包办多,放手让学生干的少；三是教育方法简单,批评多,限制多,学生的能动性发挥不够。针对这些情况,“创设激励学生参与管理的...
浅谈班集体建设的途径与策略高镇中心校杨开芳1教育是生命影响生命，生命碰撞生命，生命引领生命；教育要与人的生命、幸福、自由、尊严和终极价值联系起来，教育才是真正人的教育！（安全第一）教育的本质：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂！----莫言生活即教育、社会即学校、教学做合一；造就的不是人上人，而是人中人，有人味！----陶行知（成人第二）把孩子的主动性调动起来，创造力激发出来...
主题班会个人与集体——建设美好的班集体1有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回...
党员干部在机关党支部集体学习研讨交流会上的发言材料学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的总要求是“学思想、强党性、重实践、建新功”。理论学习的最终目的是指导工作实践、解决实际问题、推动工作开展。主题教育学得深不深、悟得透不透，关键要看做得实不实，能否把学到的立场观点方法转化为坚定理想、锤炼党性的高度自觉，转化为做好本职工作、推动事业发展的生动实践，以实干担当展现新作为、创造新业绩。...
先进班集体申请书篇一：先进班级申请书先organizationsystemandworkingmode,theselectionofanumberofmunicipalstrengtheninggrouptobuildinnovationandstrengthentheorganizationofthebasiclevelorganizationsadvancedmodel.(seven)themanualworkofpublished<>and<>Leaguebranchofmanualwork,topromotetheuseoftwomanualsinthecitysorganizbuilding(a)tostrengthentheleaguesleadershipatalllevelsofconstruction.Continuetodoa...
62008年度全区“先进班集体”申请书——物理科学与工程技术学院数理试点〔物理方向〕2004级1班物理科学与工程技术学院数理试点〔物理方向〕2004级1班——由来自全国7个省市区的25位同学组成的大家庭。在七个多学期里，全班同学都始终以饱满的热忱、不懈的斗志打造着我们奇特的大学生活，我们勤奋学习、欢快生活、安康成长，建立了深厚的班级情结和有自己特色的班集体，在各个方面都取得了令人瞩目的成绩。一、加强组织建设，营...
小山上的风没有一个人知道没有一个人能告知我风从什么地方来，风到什么地方去。它从某个地方飞来，以它最快最快的速度；我总是没法留住它，我舍命跑也赶不上它的脚步！假设我放掉手中那系在风筝上的绳索，那么风筝就会随着风，飘上一天一夜也难说。我将去查找风筝，看它停落在哪个山坡；我知道那就是风，曾经在那儿留下脚步。因此我就能告知人家：风到什么地方去过。但风是从什么地方来的，还是没有谁能说个消楚。小云朵天空上...
适合小班集体户外体育游戏方案大全_图文1000字一、推荐游戏方案1.扔球记录游戏人数：10-20人游戏规则：将球传递给其他队员，要求传递时不能接触到自己的球。当全队传递3-5次球之后，团队成员可以记录一次得分。如需要增加难度可以加快传球速度或增加要传的球数。2.传递火炬游戏人数：10-20人游戏规则：选择一个“火炬手”开始传递火炬，传递时要求火炬手必须在跑动中将火炬传递给其他队员，并且其他队员同样需要在跑动中将火炬...
