2024年成都壁虎投资集团招聘笔试冲刺题（带答案解析）【下载须知】：1，本套练习包含以下题型：言语理解与表达题、常识判断题、数量关系题、判断推理题和资料分析题等题型；共135道。2、本套试题根据常见招考题总结归纳，主要用于练习答题思路和拓展知识面。3、本套试题非考试真题，且与成都壁虎投资集团无关。一、第一部分言语理解与表达（本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答...
20小壁虎借尾巴公开课一等奖创新教案（表格式，2课时）20小壁虎借尾巴教学目标1.认识“壁、借等13个生字和户字头、车字旁2个偏旁；会写“捉、条”等8个字。2.通过多种方法猜生字字音、字义，如借助图画、形声字偏旁表义的特点、联系上下文等方法猜字、了解字义；把课文读正确、读流利。3.借助连环画课文特点，读懂故事内容，说说故事的主要情节。4.了解壁虎、鱼、牛、燕子的尾巴的不同作用。教学重点借助图画、形声字偏旁表意的...
20小壁虎借尾巴公开课一等奖创新教学设计(2课时)《小壁虎借尾巴》教案教学目标1.深入研读课文内容，全面领悟小鱼灵巧摆动、老牛坚韧有力、燕子轻盈飘逸的尾巴功能，同时探索壁虎尾巴独特再生能力的奥秘。2.熟练把握“捉、爬、您、房、条、姐、草这七个生字，并掌握“户字头”和“车字旁这两个偏旁部首的书写技巧。同时，能够准确无误地辨认出“壁、墙”等十二个生字。3.以准确、流畅且饱含情感的方式朗读课文，深入理解并熟练运...
猜谜语叫虎不是虎，生来有四足，爱在墙角住，专吃蚊蝇虫。（猜一动物）1/42谜底你们猜出来了吗？答案就是我！我就是小壁虎。我先自我介绍一下吧！2/423/42大家认识了小壁虎，今天老师要和大家一起来学习发生在小壁虎身上故事！故事很精彩也很奇妙，大家要睁大眼睛哦！4/425/42自读要求•（1）边读边将不认识字圈出来，想方法记住它们，将生字多读两遍。•（2）标出自然段序号。6/42你会认字你会认字bìhǔjièwénshé壁虎借蚊...
引导今天，老师给儿童们带来一个小谜语，看谁最聪明，能够猜出来。“叫虎不是虎，生来有四足。爱在墙角住，专吃蚊蝇虫。”(猜一动物)1/30见过小壁虎吗？壁虎是怎样一个动物呢？21课小壁虎借尾2/30认识壁虎壁虎是一个爬行动物。它身体扁平，四肢短，脚趾上有吸盘，可附在墙壁上快速爬行，有长长尾巴。壁虎是益虫，吃蚊子、蝇等小虫子。对人类有益.3/301.小壁虎为何借尾巴？2.它向谁借尾巴了？3.借到了吗？问题4/30小壁虎在墙角捉...
MIME-Version:1.0Content-Type:multipart/related;boundary=----=_NextPart_01D937F2.23226410此文档为“单个文件网页”，也称为“Web档案”文件。如果您看到此消息，但是您的浏览器或编辑器不支持“Web档案”文件。请下载支持“Web档案”的浏览器，如Windows?InternetExplorer?。------=_NextPart_01D937F2.23226410Content-Location:file:///C:/66700568/file7448.htmContent-Transfer-Encoding:quoted-printableContent-Type...
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21小壁虎借尾巴基础过关一、bǎ把xià下liè列zì字de的yīn音jié节bǔ补chōnɡ充wán完zhěnɡ整。___iáng___uàn___ín___ǎn___ǎ二、dú读jù句zǐ子，xiě写shēnɡ生zì字。jiějiecǎozhuō在拔，我在河边鱼。三、xuǎn选zì字tián填kōnɡ空，（zhǐ只tián填xù序hào号）。1.向谁去借一条尾巴________。2.把你的橡皮借给我用一下可以______?3.我长出一条新尾巴_______!4.没有尾巴多难看______！四、bǎ把nénɡ能...
20小壁虎借尾巴第二课时公开课一等奖创新教学设计《小壁虎借尾巴》第二课时教学设计一、教学目标1.知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。理解课文内容，知道小鱼、老牛、燕子尾巴的用处及壁虎尾巴可以再生的特点。2.过程与方法：通过小组合作、讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作与交流能力。引导学生通过观察、比较等方法，理解不同动物尾巴的功能。3.情感、态度与价值观：1.激发学生对动物世界的...
20小壁虎借尾巴公开课一等奖创新教案20《小壁虎借尾巴》教案教学目标：1.认识“壁、虎等5个字。会写“连、街”等七个字。2.正确流利地朗读课文。3.理解课文内容，了解小壁虎借尾巴的原因。教学重点：认字和朗读课文。教学难点：了解小壁虎借尾巴的原因。教学准备：课件、生字卡片、头饰教学时间：1课时。教学过程：一、激趣导入，创设情境小朋友，你们喜欢小动物吗？今天，老师把小动物请到了我们的课堂，你们看，他们来了。（...
20小壁虎借尾巴第2课时公开课一等奖创新教学设计《小壁虎借尾巴》教学设计（第2课时）教学目标:1.借助连环画课文的特点，读懂故事内容，说说故事的主要情节。2.理解课文内容，了解壁虎、小鱼、牛、燕子尾巴的不同作用，以及小壁虎尾巴可以再生的特点。教学重点、难点:读好对话的不同语气，了解动物尾巴的不同作用。教学过程:一、借助图画，回顾复习1.上节课我们学习了《小壁虎借尾巴》，借助图画，认识了生字，这些词语你们还认...
20小壁虎借尾巴第二课时公开课一等奖创新教案解借尾之谜题，探科学之奥秘——《小壁虎借尾巴》第二课时教学设计教材分析《小壁虎借尾巴》这一篇课文，选自部编版语文教材，一年级下册课本。它的文体是一篇科普性质的童话作品,课文的主要内容是：通过借助形象化拟人的手法,分别描写了，小壁虎向小鱼、老牛、还有燕子等不同种类的动物借尾巴的故事。在文章当中还依次分别介绍了小鱼、老牛、燕子以及小壁虎，他们的尾巴的特点,从而...
20小壁虎借尾巴教学实录《小壁虎借尾巴》教学设计教材简析：《小壁虎借尾巴》是人教部编版一年级下册第八单元的一篇精读课文。是一篇科普童话，课文借助形象化拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的故事，讲了鱼、牛、燕子尾巴的特点为，揭示了“动物尾巴都有用这样一个道理。文章生动有趣，把小动物有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表述得栩栩如生，符合一年级儿童的年龄特点。是向学生进行科普教育，发展学生...
20小壁虎借尾巴第一课时公开课一等奖创新教学设计《小壁虎借尾巴》教学设计（第一课时）一、教学目标：1.知识与技能：学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。学生能够认识并正确书写课文中的生字词。2.过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和探究能力。通过观察、想象等方法，引导学生深入理解课文内容。3.情感态度与价值观：培养学生的环保意识，认识到保护动物和自然环境的重要性。引导学生...
20小壁虎借尾巴公开课一等奖创新教学设计简案+教学反思+课后练习(无答案)《小壁虎借尾巴》教学设计方案教学目标知识与能力目标：使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。借助拼音自主识字，能正确书写本课生字，理解并积累“挣断、难看、摇头、摆尾、甩、转等词语。理解课文内容，了解小鱼、老牛、燕子尾巴的用途及壁虎尾巴可以再生的特点。过程与方法目标：通过观察插图，结合上下文理解词句，培养学生的观察能力。通过小组讨...
小壁虎借尾巴教学设计范例小壁虎借尾巴教学设计范例教学目标：1、正确、流利的朗读课文，能够表演这个故事。2、理解课文内容，了解壁虎、小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途和壁虎尾巴可以再生的特点。3、正确认读本课十六个生字，会写六个生字。教学重点：读好对话的不同语气，了解动物尾巴的作用。教学难点：娴熟认字，熟读课文，体会对话的不同语气。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、激趣导入：师出示谜语：活动地盘在墙壁，...
小班语言教案小壁虎借尾巴教案反思1、小班语言教案小壁虎借尾巴教案反思活动目标：1、初步了解动物(小鱼、老牛、燕子)尾巴的作用。2、培育幼儿对动物的兴趣，增加幼儿的探究欲望。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动预备：《小壁虎借尾巴》课件。活动过程：1、活动导入。出示壁虎图片，激发幼儿的兴趣。师：今日...
