5.称象教学目标：知识目标：灵活运用识字方法学会生字及新词，体会汉字音、形、义三位一体的特点，感受汉字的形体美。情感目标：学习边读边思考，提出不懂的问题，知道曹冲是个聪明爱动脑筋的孩子，懂得遇到问题要善于动脑筋。能力目标：通过学习课文认识冒号和引号，并体会它们的作用学会运用。教学重点：学习边读边思考，提出不懂的问题，知道曹冲是个聪明爱动脑筋的孩子，懂得遇到问题要善于动脑筋。教学难点：了解曹冲说的...
6称象第2课时教学目标1．学习课文第3、4自然段，知道曹操为什么对官员们提出的称象办法直摇头及曹冲称象办法的具体步骤。2．能复述曹冲称象办法的具体步骤。[来源:学,科,网Z,X,X,K]教学重难点[来源:]教学重点：理解曹操为什么对官员们提出的称象办法直摇头及曹冲称象办法的具体步骤。教学难点：指导学生复述曹冲称象办法的具体步骤。教学过程1．导入新课（1）指名朗读第1、2自然段。[来源:]（2）这么大的象，到底有多重呢？于是...
小学语文一年级下册第21课《称象》教案范文小学语文一年级下册第21课《称象》优秀教案范文一、素养教育目标〔一〕学问教学点：1.学会本课“称、曹、议、论、秤、砍、块、沉、线、止、然、量”12个生字及由生字组成的词语。2.理解课文内容，了解曹冲称象的方法，学习曹冲遇事开动脑筋。3.朗读课文，复述故事。〔二〕力气训练点：培育学生遇事要开动脑筋，寻常多观看，提高解决实际问题的力气。〔三〕德育渗透点：教育学生学习曹...
小学二年级语文《称象》原文、教案及教学反思古时候有个大官，叫曹操。一天，人家给他送来一头大象，他特别欢快，就带着儿子和官员们一同去看大象。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边谈论：象这么大，到底有多重呢？曹操问：“谁有方法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”也有的说：“方法倒有一个...
《称象》第二课时教学设计教学目标：1、了解称象的方法，能正确评价方法的优劣，重点理解曹冲称象的方法，说清步骤，明白道理。2、有感情起朗读课文。3、能进展拓展想像，想出更多的称象方法。教学重点：比拟曹冲称象的方法和官员们的方法有什么不同。教学难点：理解曹冲称象的方法，说清步骤，明白道理。教学过程：一、复习导入1、齐读词语，强调易错的生字：官员秤杆微笑称象一堵墙宰割下沉搬运一艘船船舷沿着(称秤)(微)2、现...
