1文曲星妙笔生花独占鳌头2文曲星语不惊人誓不休——高考作文高分技巧之三——有文采3文曲星心在刃上选择历来最为矛盾的便是文人,他们似乎生来就进行着心灵上的选择,在进与退之间,在生与死之间。魏晋出英雄——历史学家如是说。我不知道在别人心目中嵇康算不算英雄,但从他的每一次选择中我断定：他是个英雄。嵇康也许天生一副傲骨,不屈于俗,不慕于官,过着自己的田园隐士的生活。一代名将钟会,慕名往谒,结果被拒之门外。钟会在临...
生产经营单位安全生产规章制度建设葵花药业集团总裁办2010年月生产经营单位安全规章制度是指生产经营单位依据国家有关法律法规、国家和行业标准，结合生产、经营的安全生产实际，以生产经营单位名义起草颁发的有关安全生产的规范性文件。一般包括：规程、标准、规定、措施、办法、制度、指导意见等。主要内容安全规章制度建设的目的和意义生产经营单位安全规章制度建设一、安全规章制度建设的依据二、安全规章制度建设的原则三...
第3章细胞是生命活动的根本单位一、选择题1.〔2019山东菏泽〕如图为某同学在显微镜下观察到的导管、洋葱表皮、口腔上皮细胞和根尖分生区的物像。有关表达错误的选项是〔〕A.图甲中的导管是由只有细胞壁的死细胞构成的B.图乙、丙、丁的细胞内都具有液泡C.图乙属于保护组织,其形成是细胞分化的结果D.图丁中细胞排列紧密,细胞核较大,具有旺盛的分裂能力2.〔2019浙江衢州〕2019年5月,我国重大科研工程——“全自动干细胞诱导培养没...
《怎样使水变清》评课黄老师执教的《怎样使水变清》一课，体现了以“科学探究为核心”的教学理念，为学生提供了简约有效的材料，引领学生在探究中体验，在体验中探究，促进学生关注身边事物，注重身边的科学，感悟科学探究的乐趣与意义。《怎样使水变清》一课是鄂教版义务教育课标版小学三年级上册第二单元第二课的内容。本课是在学习了《水是什么样的》一课后深入观察探究怎样使浑浊的水变清的方法。这节课黄老师的教学呈现了...
第1课时1.2怎样判定三角形全等∠A=∠A′AB=A′B′已知△ABC≌△A′B′C′,找出其中相等的边与角：思考：满足这六个条件可以保证△ABC≌△A′B′C′吗？想一想:ABCA′B′C′∠B=∠B′BC=B′C′∠C=∠C′AC=A′C′追问1当满足一个条件时,△ABC与△A′B′C′全等吗？动脑思考，分类辨析思考如果只满足这些条件中的一部分，那么能保证△ABC≌△A′B′C′吗？追问2当满足两个条件时,△ABC与△A′B′C′全等吗？①两边②一边一角③两...
龙湖是怎样炼成的？龙湖是怎样炼成的？PAGE1龙湖龙湖目录公司概况发展战略企业文化管控模式PAGE2一、公司概况公司简介龙湖地产创建于1995年，成长于重庆，发展于全国，是一家追求卓越、专注品质和细节的专业地产公司。于2004年向重庆以外开拓，开始由区域性的公司向全国性的公司转变，2006年集团总部改设为北京。截至2009年底，龙湖地产下设重庆、成都、北京、上海、西安、无锡、沈阳、常州、杭州和青岛十个地区...
第3课时1.2怎样判定三角形全等△ABC与△DEF全等，则有：①AB=DE；②BC=EF；③CA=FD；④∠A=∠D；⑤∠B=∠E；⑥∠C=∠F.ABCDEF1.什么叫全等三角形？能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形.2.全等三角形有什么性质？问题一：根据上面的结论，两个三角形全等，它们的三个角、三条边分别对应相等，那么反过来，如果两个三角形中上述六个元素对应相等，是否一定全等？问题二：两个三角形全等，是否一定需要六个条件呢？如果只满足...
第2课时1.2怎样判定三角形全等1.什么是全等三角形？2.你已经学过的判定两个三角形全等的方法？能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形.定义法、边角边（SAS)1．掌握三角形全等的“角边角”“角角边”的判定方法．2．能运用全等三角形的条件，解决简单的推理证明问题．一张教学用的三角形硬纸板不小心被撕坏了，如图.你能制作一张与原来同样大小的新教具吗？能恢复原来三角形的原貌吗？是唯一的吗？重合为了解决上面的问题，现...
2.2我们怎样区分声音学习目标1.知道频率及频率的单位;了解不同声音的音调上下;会描述什么是音调.2.设计实验探究音调跟什么因素有关;解释生活中与音调有关的现象.3.经历“探究影响声音上下的因素〞“怎样调节弦乐器的音调〞等实验探究,尝试用控制变量法研究物理问题.一、情景引入一天,小虎看到妈妈还在忙着洗衣,旁边的水壶里的水开了,他主动帮助妈妈灌开水,他妈妈在一旁提醒他：“小虎,快满了！〞小虎一看水瓶,果然快满了。小虎...
2.1我们怎样听见声音学习目标1.知道声音是由物体的振动产生,声音的传播需要介质.2.说出声音是以声波的形式传播的,声音在不同的介质中传播的速度不同.3.知道声音在空气中传播的大致速度,会用回声测量距离,知道人怎样听见声音.4.经历探究声音的产生及传播条件,认识实验的严谨性及合作交流的重要性.一、情景引入“卖药了〞走在街头,我们常听到鼓声阵阵,吆喝声阵阵,此起彼伏。生活处处留心是学问,你有没有留意？卖药先生也应用了物...
2.3我们怎样听见声音〔续〕学习目标1.描述什么是声音的响度和音色;认识声音的音调、响度和音色.2.尝试探究声音的响度跟什么因素有关;解释生活中与声音有关的现象.3.经历用实验探究响度与振幅关系的过程,有实验创新和动手操作的意识.一、情景引入传说一位农民的儿子在大学读书期间寄回来一封家信,但这位农民是个文盲,他只好请邻居屠夫读信,屠夫语气很重、“震耳欲聋〞地读道：“爸爸！近来可好！学期已过了大半！你的儿子已没有...
八年级7.1导学案课型：新课设计：谈燊生审批：班级：小组：物化姓名：使用时间：____月____日星期__课题：第__1__课时累计___1__课时学习过程:流程及学习内容要求和方法一、解读目标1.重点:能根据具体情况选取适宜的参照物,列举实例解释运动和静止的相对性。2.观察生活中物体的运动情况,知道什么是机械运动。3.通过学习运动知识,知道整个宇宙都是运动的,形成对物质世界的正确认识。二、夯实根底一、什么是运动和静止1.观看以下...
2.3：我们怎样区分声音1音量调节按钮你知道图中的装置的作用吗？思考：调节音量是调节声音的哪一特征？2声音不但有高低,还有强有弱。物理学中把人耳感觉到的声音的强弱叫做响度。响度俗称音量或声量认真听这两次声音有何不同？音叉振动有区别吗？3用波形比较振幅•甲音叉的振动的幅度小,响度也较小;•乙音叉振动的幅度大,响度也较大牛叫4响度的单位——分贝（dB）分贝数越大,表示声音响度越大0dB——人耳的听觉下限10dB相当于微...
1日出日落、斗转星移宇宙每时每刻都在运动风云变幻、川流不息我们生活在运动的世界里2怎样判断物体是否运动呢？请找一找，（）号小孩运动了，你是怎样判断的？3分析讨论3、4号小孩对大树位置不变静止1号小孩对路灯2号小孩对大树位置改变运动41.机械运动总结物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动；简称运动。5从1和2的运动以及3和4的静止我们可以出，我们要判断一个物体是否在运动，必须进比较，要比较必...
家里用电器有时候正常，有时候不正常。比如电灯，有时候亮点，有时候暗点，这是什么原因呢？在什么情况下它才可以正常工作？11.额定电压：把用电器正常工作时所需要的电压，叫额定电压。2.额定功率：在额定电压下工作时所消耗的功率，叫额定功率。2研究额定电压和额定功率活动：观察灯泡的工作情况（1）设计一个能“改变小灯泡的亮度”的电路，需要哪些器材？（2）画出你设计的电路图:灯泡、电源、开关、导线、滑动变阻器，电压...
1我们昨天一起学习了那些知识机械运动参照物运动和静止的相对性2百米赛跑思考：怎样比较运动的快慢？3游泳比赛思考：怎样比较运动的快慢？4思考：怎样比较运动的快慢？一、观众认定，跑在最前面的人快观众：中间那个在最前面，好快啊！游泳比赛5二、终点裁判认定：计时少的人快裁判：中间那个时间最少，真快！游泳比赛6比较运动快慢有两种方式：1、相同时间比路程2、相同路程比时间7总结：当所走的路程，所用的时间都不一样时...
6.1怎样认识力1一、力（a）蚂蚁搬运食物(b)运动员举起杠铃同学们请观察下列生活、生产、自然界中“用力”的事例。2(c)同名磁极相斥使磁环悬浮（d）起重机提升重物3推土机推土木块拉弹簧压路机压路面你还能再举出一些“力的作用”的事例吗?马拉车耕牛拉犁在我们的周围，到处都有力的作用。41、蚂蚁搬运食物2、运动员举起杠铃3、起重机提升重物4、同名磁极相互排斥磁极物体物体作用分析图6—1中“力的作用”：51、牛拉犁2、马拉车...
已知：如图，AB∥CD，AD∥BC.求证：AB=CD，AD=BC.证明：如图，连接A、C.∵AB∥CD，AD∥BC.∴∠BAC=∠DCA，∠BCA=∠DAC.又AC=AC.（公共边）∴△ABC≌△CDA（AAS）.∴AB=CD，AD=BC.1
第十四章探究欧姆定律114.1怎样认识电阻导线多是用铜做的，特别重要的电器设备的导线还要用昂贵的银来做。铁也是导体，既多又便宜，想想看，为什么不用铁来做导线呢？？演示课本实验把不同的导体连入电路中，观察灯泡的发光情况2结论:各种导体都能导电，但导电的性能不一样，任何事物都具有两面性，导体也一样，在导电的同时，又对电流产生阻碍作用。1．在物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。导体的电阻通常用字...
对应相等的元素两边一角两角一边三角三边两边及其夹角两边及其中一边的对角两角及其夹边两角及其中一角的对边三角形是否一定全等一定(S.A.S)一定(A.S.A)不一定(S.S.A)一定(A.A.S)一定(S.S.S)不一定(S.S.A)1
