第三章生产活动和地域联系第一节农业区位因素与地域类型第一课时影响农业区位的因素学习目标：学生能够运用图文资料，说出影响农业区位的因素。教学重点：分析农业区位因素。设定原因：农业区位因素既是第二学时世界主要农业地域类型学习的基础，也是人文地理学习的重要内容和重要地理原理。教学难点：说明主要农业区位因素对农业区位选择的影响。设定原因：学生需要对原有知识（如自然地理要素对生物的影响、政治经济学常识、...
第三章生产活动与地域联系第一节农业区位因素与地域类型第一课时影响农业区位的因素课程标准：分析农业区位因素课标解读：①了解农业生产概念、特点及常见分类；②理解区位的含义；③引导学生找出农业区位因素，并分析它们是如何影响农业生产的。教学目标:知识与技能：分析影响农业区位选择的因素，学会判断某地或某种农业区位选择的主导因素。过程与方法：通过读图分析、案例分析、比较分析和联系实际的方法来说明区位因素对农...
《走向高考》高考总复习地理(人教实验版)第四章工业地域的形成和工业区第四章工业地域的形成和工业区首页上页下页末页第二讲工业地域的形成和工业区《走向高考》高考总复习地理(人教实验版)第四章工业地域的形成和工业区第四章工业地域的形成和工业区首页上页下页末页含义举例从事自然资源开采的物质生产部门采煤工业、水电工业对采掘品和农产品进行加工和再加工的物质生产部门钢铁工业、机械工业产生产各种生产资料的工业部门...
3.1农业区位（二）【学习指导语】①了解农业生产的投入要素②举例说明几种农业地域类型的特点、分布、及对地理环境的影响【阅读总结】一、农业投入1、自然投入：包括________、________、________、________、________等条件，共同导致了________________________________现象。2、人类对农业投入，主要表现为____________、____________、____________；不同阶段，人类的投入不同。人类对农业投入，一方面____________________...
工业区位课标要求：1培养未来公民必备的地理素养。设计具有时代性和基础性的高中地理课程，提供未来公民必备的地理知识，增强学生的地理学习能力和生存能力。关注人口、资源、环境和区域发展等问题，以利于学生正确认识人地关系，形成可持续发展的观念，珍爱地球，善待环境。2、注重学习过程评价和学习结果评价的结合。重视反映学生发展状况的过程性评价，实现评价目标多元化、评价手段多样化，强调形成性评价与终结性评价相结...
4.2工业地域的形成一、单选题日本某汽车公司在中国建有多个整车生产厂和零部件生产厂。2011年3月11日东日本大地震及随后的海啸、核辐射灾害，使该公司在灾区的工厂停产。受其影响，该公司在中国的整车生产厂也被迫减产。据此完成下列1-2题。1.该公司在中国建零部件生产厂，主要目的是A.避免自然灾害对本土汽车生产的影响B.利用中国廉价劳动力，为其日本整车厂服务C.为其中国整车厂配套，降低整车生产成本D.建立其全球整车生产的...
第三章生产活动与地域联系第一节农业区位因素与地域类型第一课时影响农业区位的因素课程标准：分析农业区位因素课标解读：①了解农业生产概念、特点及常见分类；②理解区位的含义；③引导学生找出农业区位因素，并分析它们是如何影响农业生产的。教学目标:知识与技能：分析影响农业区位选择的因素，学会判断某地或某种农业区位选择的主导因素。过程与方法：通过读图分析、案例分析、比较分析和联系实际的方法来说明区位因素对农...
第4章工业地域的形成与发展章末检测(四)(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(每小题2.5分，共50分)下表是四个地区建厂的优势比较(点数越多，优势越明显)。据此完成1～2题。地点优势比较原料市场区位工资甲乙丙丁1.最适宜发展原料导向型工业的地区是()A．甲B．乙C．丙D．丁2．某跨国公司要建一现代化家具厂，上述四地最有可能选择()A．甲B．乙C．丙D．丁答案1.A2.B解析第1题，甲处原料优势明显，最适宜发展原料导向型工业。第2...
第三章第二节农业区位因素与农业地域类型第一课时【考纲要求】农业区位因素【课标要求】农业区位因素【教学目标叙写】1.明确区位及农业区位的含义2.学会分析农业区位因素及其变化对农业区位的影响3.学会运用分析某地或某种农业区位选择的主要因素【学习重点】学会分析农业区位因素及其变化对农业区位的影响【学习难点】学会运用分析某地或某种农业区位选择的主要因素【预习案】知识点一农业生产的概述1.农业生产的概念：人类利...
第四章工业地域的形成与发展本章归纳整合教材P60活动1．鞍钢和宝钢在区位选择上的最大不同是：鞍钢是依托丰富的煤、铁资源发展起来的，对自然因素的依赖性大；宝钢是以消费市场和便利的海运条件为主导区位因素，受社会经济条件影响大。2．由于交通和科技的发展，特别是巨型矿石运输船的出现，能够大幅度地减少运费，降低成本，从国外运进石油、煤、铁等原料，又能将产品运销海外，这就为临海地区建立大型钢铁联合企业创造了条件...
3.3以畜牧业为主的农业地域类型（二）【学习目标】1．读图分析西欧乳畜业形成的区位因素，运用资料归纳乳畜业的特点。2．对比分析西欧乳畜业和潘帕斯大牧场放牧业的区位条件。【课前预习】乳畜业1、乳畜业是随着城市发展而形成的面向市场的化、化畜牧业农业地域类型。2、主要分布地区：。3．西欧乳畜业的区位因素自然因素：西欧具有广阔的，和凉爽的气候有利于多汁牧草的生长。社会经济因素：西欧的城市化水平、以为主的饮食习...
工业分散与工业的地域联系1．东部经济地带的优势在于？①集中了我国最主要的工业基地，工业化和城市化水平较高？②经济国际化程度较高，出口份额高③能源和矿产资源丰富？④沿边贸易发达⑤科技文化水平高A．①②③B．①②④C．①②⑤D．③④⑤2．产业由发达国家或地区转移到我国，对我国的不利影响是（）A．不利于我国产业结构的调整B．使得相应产业产生的环境污染由发达国家或地区转移到我国C．不利于我国经济的发展D．不利于...
第二节工业区位一、影响工业区位的因素1．原材料：对原料的依赖性很高的工业，布局在原料产地较为合理。2．市场需求：产品不易长途运输或运输费用偏高的工业，应该靠近市场布局。3．运输条件：若其他条件相同，则运输条件较好的矿产资源会得到优先开发；现代便捷、多样的运输系统可大大降低运输费用，改变工业布局；新兴的高新技术产业，多布局在航空运输发达的位置。4．劳动力的素质和成本5．环境条件：好的环境条件会吸引某些...
第二章城市与地理环境第三节地域文化与城市发展【教学目标】1．知识和技能：学生通过对实际案例对比分析不同地域城市发展的差异如我国南、北方城市发展的差异、世界上不同大洲城市发展的差异，能够说明地域文化——人类活动对城市地理环境的影响，探讨人与环境的协调发展问题。2．过程与方法：初步学会通过多种途径和手段收集地理信息，把地理信息运用于地理学习过程，并能从中发现地理问题，提出探究方案——举一返三对本地城...
第三章生产活动和地域联系生产活动与地域联系第二节工业区位【教学目的】1．知识目标①通过教学使学生了解影响工业区位的因素及其变化发展的特点②了解工业联系及工业生产的集聚和分散，从而能知道工业地域的形成。2．能力目标①能够根据具体情况，判别某地区采用何种工业布局最为合理和哪种产业分布在何地是合理的②试对某一工业地域的形成条件、核心工业部门以及各工业部门之间内在联系的分析。③训练学生比较归纳和总结的能...
专题二常见农业地域类型1．常见农业地域类型比较地域类型类别主要分布地区典型区域及主要特点热带雨林迁移农业种植业、粗放农业、自给农业部分热带雨林地区巴西热带雨林。迁移、粗放、刀耕火种热带种植园农业种植业、密集农业、商品农业东南亚、南亚、非洲、拉丁美洲东南亚。热带经济作物，商品率高季风水田农业种植业、密集农业、自给农业东亚、东南亚和南亚季风区，美国密西西比河下游等亚洲季风区。雨热同期，人口多，劳动力...
第一节农业区位因素与地域类型1．下列影响农业生产的主导区位因素与农业生产的组合，不正确的是()A．泰国湄南河平原的水稻生产——气候B．江西泰和县千烟洲立体农业——地形C．我国亚热带沿海地区的“水稻田——甘蔗地——鱼塘——花卉棚”——市场D．环地中海地区的农业变迁——水源解析：泰国位于中南半岛上，属热带季风气候，适合水稻生产。江西省泰和县千烟洲地处丘陵，受地形影响，发展立体农业。我国亚热带沿海地区“水稻...
工业区位【考纲及课标要求】考纲：（2）工业区位因素，工业地域的形成条件与发展特点。课标：分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。课标解读：联系本地实际，讨论某一工业企业的布局特点，以及该工业企业的原料供应和市场联系。【考点剖析】工业，与人们的生活息息相关，对于工业及其布局的认识，是丰富我们人生经历的重要一面，而高考对这一知识的考查一直是个重点，因为我国正处于一个工业化的高...
4.2工业地域的形成一、单选题日本某汽车公司在中国建有多个整车生产厂和零部件生产厂。2011年3月11日东日本大地震及随后的海啸、核辐射灾害，使该公司在灾区的工厂停产。受其影响，该公司在中国的整车生产厂也被迫减产。据此完成下列1-2题。1.该公司在中国建零部件生产厂，主要目的是A.避免自然灾害对本土汽车生产的影响B.利用中国廉价劳动力，为其日本整车厂服务C.为其中国整车厂配套，降低整车生产成本D.建立其全球整车生产的...
3.3交通运输布局变化及其影响通过互联网查找相关资料，举例说明交通运输的重要性及五种运输方式，举例说明通信在生产活动中的重要性，说出主要的通信方式，举例说明商业在生产活动中的重要性。重点举例说明地域联系的重要性和主要方式。难点通过利用互联网查找相关资料，筛选加工有用信息。教学方式及策略说明课下探究式（利用互联网）、合作学习，课上合作学习策略说明：将学生分为6组，每组5~6人。每组根据学习成绩各分配有好...
