宋代经济发展第9课1农业的发展1目录手工业的兴盛2商业贸易的繁荣3课后活动4知识拓展52点评在许多方面，宋朝在中国都是个最令人激动的时代......算得上一个政治清明，繁荣和创新的黄金时代。———罗兹墨菲《亚洲史》宋朝开国为了避免唐代末朝以来藩镇割据和宦官乱政的现象,采取重文轻武的施政方针,一方面在军事上积弱,1127年徽、钦二帝受金人掳去,迫使宋室南迁；1276年,忽必烈破宋都临安,宋朝亡国.但宋朝同时也是中国历史上...
红灯停绿灯行红灯停，绿灯行，过马路，要看清。交通规则记我心，讲究文明好儿童。1交通标志交通标志•同学们，你们认识哪些交通标志呢？•我们一起来认识交通标志。2指示标志步行3指示标志•人行横道4警告标志•注意危险：5警告标志•注意信号灯：6警告标志•注意儿童7警告标志当心触电8警告标志•当心滑跌9禁令标志•禁止吸烟10禁令标志•禁止行人通行1112人行横道•斑马线（又名）13遵守交规储蓄安全•一：走斑马线过马路•二...
1人行横道2机动车车道3禁止行人进入4禁止非机动车进入5注意儿童6向左急弯路7蓝色——指示标志红色——禁止标志黄色——警示标志8910111213大街上，闹纷纷，车来人往各自行。遵守规则更重要，图画里面弄分明。1415
华文版书法五年级上册-第9课-春字头公开课一等奖创新教案第9课?春字头教学目标：1、教导学生掌握春字头的形态特征和写法。2、理解春字头与下面部件的位置关系是重心保持一致。3、继续巩固正确的“双姿，养成良好的书写习惯。教学重点：1、教导学生掌握春字头的形态特征和写法。2、理解春字头与下面部件的位置关系是重心保持一致。教学难点：正确、规范地书写含有春字头的汉字。教学用具：毛笔（兼毫、笔毫长度约3厘米的中楷或大...
第9课那个星期天同步练习（有答案）第9课那个星期天一课一练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________任务一：字词积累与运用一、看拼音，写词语。阳光míngmèi的星期天，母亲一时忘了带我出去，我用树枝拨弄着yǐxué，等母亲买菜归来。母亲买菜回来却又fānxiāngdǎoguì忙开了，对我的niàndao毫不理会。我午觉醒来，看到母亲在洗衣服，这一次我虽不能原谅母亲的mòrán，却只能看着shíguān...
第9课《桃花源记》说课稿《桃花源记》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的题目是《桃花源记》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和板书设计等方面进行阐述。一、教材分析《桃花源记》是人教版初中语文八年级下册的一篇文言文。本文以武陵渔人的行踪为线索，描绘了一个与世隔绝、环境优美、生活安宁的世外桃源，表达了作者对理想社会的追求和对现实生活的不满。这篇文章...
八年级语文下册（统编版）第9课《桃花源记》说课稿第9课《桃花源记》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！我今天上的是部编版八年级下册语文《桃花源记》。接下来，我将从以下七个方面，来说说我上的这节课。一、说教材《桃花源记》是人教版初中语文第二册第七单元第一课，第七单元是文言文单元，《桃花源记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》等几篇文章从不同的角度表现了古人的“理想。《桃花源记》作为本单元的开篇之作，在艺术创作...
第9课鱼我所欲也公开课一等奖创新教案第9课鱼我所欲也教学目标：1.积累文言文中常用的实词、虚词，扩充文言词汇量，逐步提高文言文阅读能力。2.强化朗读练习，品味《孟子》的语言特色。3.把握古人运用举例论证、正反对比或比喻说理的论证方法。4.了解并正确评价“舍生取义的观点，加强自身的道德修养。教学重难点：1.朗读课文，理清论证思路。2.掌握本文的论证方法。3.理解“失其本心”中“本心的内涵，辨析“失其本心”与“舍...
第9课《木兰诗》公开课一等奖创新教学设计《木兰诗》教学设计教学目标：1、反复诵读诗歌，疏通文义。2、把握诗歌中人物形象的特点，引导学生树爱国情感。3、学习各种修辞手法，体会南北朝时期长篇叙事民歌的表达韵味。教学重难点：1、掌握对偶、对比、排比和反复的修辞方法。2、把握诗歌中人物性格及情感。学生分析：“木兰从军的故事大多数学生都听说过或看过动画片，文义疏通上问题不大，学生也相对比较有兴趣，内容掌握也会...
【核心素养】第9课从百草园到三味书屋公开课一等奖创新教案9从百草园到三味书屋1．记叙文写作方法(1)伏笔：交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，让读者读到下文时，不至于产生突兀、疑惑之感。(2)照应：不但能使文章结构严谨，而且能强化某些关键内容，给读者留下深刻印象或某种启示。(3)铺垫：可以渲染气氛，促使读者产生期待、盼望的急迫心情，增强作品的吸引力。(4)设置悬念：引发读者兴趣，有助于情节开展。2．人物描写的方法...
统编版语文七年级上册第9课《从百草园到三味书屋》公开课一等奖创新教学设计〔教学设计〕从百草园到三味书屋学习目标1.了解作者在百草园和三味书屋的生活状况，理解作者对童年生活的怀念和留恋。2.品位作者的成长历程，感悟成长。3.通过朗读，体会本文鲜活生动的语言。教学重难点1.了解作者在百草园和三味书屋的生活状况，理解作者对童年生活的怀念和留恋。2.品位作者的成长历程，感悟成长。教学过程一、直接导入由《朝花夕拾》...
【核心素养】第9课论教养公开课一等奖创新教案统编版语文九年级上册9*论教养1．语言运用：正确认读和理解“箴言“矫揉造作”“附庸风雅等词语。2．思维发展：思考“教养”的真正含义；撰写旁批，揣摩课文论证特点。3．审美鉴赏：体会本文观察细致、事例生动、说理深刻明晰、行文自然晓畅的特点。4．文化传承：联系生活中的正反实例进一步理解“教养对为人处世的重要性。自读课文，撰写旁批，揣摩课文论证特点。梳理文章的论证思...
第9课枫树上的喜鹊公开课一等奖创新教学设计课题9枫树上的喜鹊统编版二年级下册第四单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1.认识“渡、荫等10个生字；会写“伞、姨”等8个字；会写“好像、一直等11个词语。2.默读课文，用自己的话说一说“我”喜欢的是什么。3.能根据情景展开想象，把自己想到的内容写下来。学习重难点1.认识“渡、荫等10个生字；会写“伞、姨”等8个字；会写“好像、一直等11个词语。2.能根据情境展开想象，把...
第9课《木兰诗》公开课一等奖创新教学设计《木兰诗》教学设计教学目标：1.多角度感知木兰女儿情怀和英雄气概。2.深入学习木兰强烈的家国情怀和热爱和平的思想。教学过程：这节课，我和同学一起来学习一首充满传奇色彩的乐府民歌《木兰诗》，课前，老师已经布置大家做了预习。现在，请大家一起把课文背诵一遍！注意要读准字音！一、预习展示，概括情节1.全体学生齐背诵课文。2.请大家用简洁的说一说，文章讲了一个什么样的故事？...
华文版书法四年级上册第9课-单人旁公开课一等奖创新教案第9课?单人旁教学目标：1、教导学生掌握单人旁的形态特征和写法。2、正确、规范地书写含有单人旁的汉字。3、继续巩固正确的“双姿，养成良好的书写习惯。教学重点：1、教导学生掌握单人旁的形态特征和写法。2、正确、规范地书写含有单人旁的汉字。教学难点：正确、规范地书写含有单人旁的汉字。教学用具：毛笔（兼毫、笔毫长度约3厘米的中楷或大楷笔）、瓶装墨汁、书写纸...
第9课《木兰诗》公开课一等奖创新教案统编版语文七年级下册9《木兰诗》教案教学目标及重难点：1.积累重点文言实词与虚词，疏通文意，理解课文内容，分析花木兰人物形象。背诵全诗。（重点）2.学习本文详略得当的叙事方法。（难点）3.体会我国古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。（重点、难点）教学方法：1.诵读法；2.研讨探究法。课时安排：2课时。教学过程：第一课时新课导入千百年来，花木兰已成为家喻户晓的...
第9课《桃花源记》公开课一等奖创新教案统编版语文八年级下册《桃花源记》教案教学目标及重难点：1．反复朗读，把握正确的读音及朗读节奏，梳理常用文言词语与句式，积累文言词语。（重点）2．结合时代背景，理解文章内容，理解作者借桃花源寄托的社会理想。（难点）3．品味文章朴素、简练的语言风格，体会陶渊明朴素自然的表达方式。教学方法：1.朗读法；2.合作探究法；3.积累法。课时安排：2课时教学过程：第一课时新课导入：...
八年级语文下册同步练习第9课桃花源记（含答案）第9课桃花源记时间45分钟，满分70分一、基础闯关（23分）1．下列词语中字形和加点字的注音全部正确的一项是（）（3分）A．垂髫(tiáo)衣着(zháo)缤纷豁然开朗B．屋舍(shě)间隔(jiàn)武陵鸡犬相闻C．俨然(yǎn)阡陌(qiān)惋惜无人问津D．仿佛(fú)平旷(kuàng)绝境佁然自乐2．下列句子中加点的词解释不正确的一项是（）（3分）A.悉如外人（悉：全，都）B.有良田、美池、桑竹之...
第9课《桃花源记》公开课一等奖创新教学设计《桃花源记》教学设计一、教学目标1.了解陶渊明及其作品风格；2.积累重点词句，结合注释疏通文章大意；3.把握文章内容，理清文章结构，理解文章主旨；4.理解作者通过描绘桃花源所表达的社会理想；5.感受桃花源的美好，培养对理想生活的向往。二、教学重难点1.重点：掌握文言实词、虚词的意义和用法，理解文章内容；2.难点：理解作者的社会理想及桃花源的象征意义。三、教学方法讲授法...
第九课我换人民币1下午xiàwǔ上午shàngwǔ2图书馆túshūguǎn3要yào4换huàn5小姐xiǎojiě6营业员yíngyèyuán7人民币rénmínbì人民rénmín8百bǎi千qiān9美元měiyuán港币gǎngbì日元rìyuán英镑yīngbàng马克mǎkè法郎fǎláng欧元ōuyuán10等děng11一会儿yíhuìr12先生xiānsheng13数shǔ•要+V+O（）词语用法等•等等我。•等我一下。•我等你一个小时了。（宾语是代词，时量补语放在宾语后）词语用法•...
