其次单元我们四周的空气其次单元我们四周的空气课题课题33制取氧气制取氧气一、氧气的工业制法：分别液态空气法〔物理变化〕空气降温加压液态空气贮在天蓝色钢瓶中氮气液态氧蒸发-196ºC~-183ºC1.5×107Pa依据液态氮与液态氧的沸点不同。1．分解过氧化氢2．加热氯酸钾3．加热高锰酸钾一、试验室制取氧气的方法一、试验室制取氧气的方法试验一：分解过氧化氢溶液制取氧气11．分解过氧化氢制取氧气．分解过氧化氢制取氧气步骤1：...
义务教育课程标准试验教科书人教版小学语文六年级上册广东省东莞市虎门镇小捷滘小学张新元作者简介阿累，真名朱凡，原名朱一苇，1909年1月生，江苏涟水人。他毕业于上海艺术大学。1932年参与“左翼剧联”，同年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久参加中国共产党。1933年因参与工人罢工被捕判刑，1935年经人保释出狱，后赴马来西亚，参与马来西亚共产党活动，被官方侦悉，迫令出境。1936年返回上海，从事写作和翻译。193...
1.《水浒传》--施耐庵(1296-70)---元末明初2.《三国演义》--罗贯中〔133040？〕---元末明初3.《西游记》--吴承恩(约150082)---明4.《红楼梦》--曹雪芹、高鹗(15～1763)---清其中《红楼梦》的由高鹗续写三国演义》描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。全书反映了三国时代的政治军事斗争，反映了三国时代各类社会冲突的渗透与转化，概括了这一时代的历史巨变，塑造了一批咤叱风云的英雄人物。在对三国历史的把握...
我们的祖国地大物博，“百里不同风，千里不同俗”，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。看图片，猜猜这是哪个地方的民居？•闽：福建省的别称。•粤：广东省的别称。•点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加奇妙。•奇葩：奇：罕见的、特殊的、特别的；葩：花。•营垒：军营和四周的围墙。•夯筑：夯：砸实地基用的工具。本课指客家人在崇山峻岭中夯实地基，筑厚墙，建筑了营垒式的土楼。•贮仓：贮：储存，积存；仓...
〔LewisThomas〕爱的宣言组团旅游八角大楼建设中选举大会奥运双“人”跳水竞赛我掉了一个钢嘣，快来帮助找呀带孩子溜溜！析题①结合课文具体内容，把题目中的“生物”具体化，填空课题作为_____________的社会蚂蚁、白蚁、蜜蜂、黏菌、鱼、人类②用课文中的词语替换题目中的“社会”，填空课题作为生物的______________群体生活、集体生活、群居生活③在上述根底上，用一句话概括本文的主要内容。蚂蚁、白蚁、蜜...
周末巧安排同学们，你们宠爱周末吗？为什么？周末不但不用上课，还能有时间做很多自己希望很久但没时间做的事情。想一想，要怎么做才可以呢？让我们一起来学习《周末巧安排》，大家就知道怎么做了。说说我的周末课堂争论，说一说大家自己周末都做了什么？有什么收获？公园周六，和爸爸妈妈去了公园。公园有很多花和草，还有很多高高的树，我在湖里还观察很多小鱼，生疏了很多植物。动物园.......我们来看看小宝的周末生活。替小...
自读提示1、准确认读文中的生字词。2、有感情朗读课文，并总结自己读文后的收获。我会读检查字词晶莹；光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。资源：生产资料或生活资料的天然来源。矿物：地壳中存在的自然化合物和少数自然元素，具有相对固定的化学成分和性质。大部分是固态的（如，铁矿石），有的是液态的（如，自然汞）或气态的（如，氦）。恩赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。滥用：胡乱或过度地使用。文中指...
儒学的兴起一、“焚书坑儒”批判背景儒生引用儒学经典，批判时政，威逼秦朝统治具体步骤：焚书、坑儒评价实质：是一种文化专制政策影响〔〔11〕乐观作用：〕乐观作用：““焚书坑儒”有当时特定的历史背景；有焚书坑儒”有当时特定的历史背景；有利于稳固刚刚建立的政权。利于稳固刚刚建立的政权。〔〔22〕消极影响〔占主导地位〕：〕消极影响〔占主导地位〕：““焚书坑儒”是对先秦思想文化成就的焚书坑儒”是对先秦思想文化...
六安市长安小学西游记西游记西游记西游记六安市长安小学大家有没有看过电视连续剧“西游记”呢?看过的同学有什么体会，简洁地说一说吧！同学们说得真不错，今日，我们学习的课文就与西游记有关。六安市长安小学读一读，想一想。•有个成语叫，谓同样的事不宜连作三次。•刘备请诸葛亮出山，叫。•有句俗语，，。形容集体才智的宏大。•孔子说，，必有我师。•孔子还说，，。军队可以被夺去主帅，男子汉却不行被夺去志气。事不过...
样更有效地组织论证过程。样更有效地组织论证过程。学习作者对待历史严谨求实的精神，树立正确的历史观。学习作者对待历史严谨求实的精神，树立正确的历史观。罗贯中《三国演义》笔下的曹操是奸诈、残忍、任性、多疑的反面人物典型。“奸雄”陈寿《三国志》认为曹操是中国历史上第一流的政治家、军事家、文学家。曹操是一个什么样的人？“英雄”小说、戏剧、电影等作品来源于现实生活，但又高于现实生活。它们是作者进展了艺术...
中华文明异彩纷呈、源远流长，如一条奔流不息的长河，诗歌便是这条河中一朵最美的浪花；而《诗经》更是我国文学经典中的精品，爱情在《诗经》中是一个不衰的话题，诗中有歌颂、有梦想、有艳羡，也有挖苦和鞭挞。冰心说：“世界上假设没有女人，这世界至少要失去特别之五的真，特别之六的善，特别之七的美。”不同的女性展现着不同的风采，诉说着不同的故事，演绎着不同的历史。《卫风氓》是一首距今2700余年的民间歌谣，以一个...
其次课时1999年长式元素周期表学习目标：请您思考同一周期元素的金属性和非金属性变化有何规律？从左向右，元素的金属性渐渐减弱，非金属性渐渐增加。试用构造观点解释为什么有这样的变化规律：同一周期元素，电子层数一样。从左向右，核电荷数增多，原子半径减小，失电子的力量渐渐减弱，得电子的力量渐渐增加。请您思考同一主族元素的金属性和非金属性变化有何规律？自上而下，元素的金属性渐渐增加，非金属性渐渐减弱。试用...
再别康桥徐志摩作者介绍徐志摩〔1897—1931〕，浙江海宁人。现代诗人、散文家。1916年入北京大学法科，并于同年与张幼仪成婚。1918年赴美学习银行学。1920年赴英国剑桥大学，攻读博士学位。其间爱恋林徽音，并于1922年与张幼仪离异。同年8月辞别剑桥启程回国。历任北京大学、清华大学教授。1923年与胡适等成立新月社。1924年，印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译。同年生疏有夫之妇陆小曼。1926年10月，与陆小曼结婚。1930年秋...
公公司司金金融融第四章收益与风险第四章收益与风险第一节风险与收益概述一、风险的概述〔一〕概念风险：特定资产实现收益的不确定性。具体是指在肯定条件和肯定时期内可能发生的各种结果的变动程度或不确定性。留意以下几个问题：1、风险损失2、风险是一种收益的不确定性〔包括收益和损失〕3、风险无处不存在，即风险存在的客观性公公司司金金融融〔二〕风险的分类1、可分散风险和不行分散风险不行分散风险：又称为系统风险...
中国人中国人失掉失掉自信力了吗自信力了吗〔鲁迅〕〔鲁迅〕毛泽东称“鲁迅是中国文化革命的主将”“鲁迅的骨头是最硬的”。鲁迅〔1881—1936〕生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，我国现代宏大的文学家、思想家和革命家自第一篇小说《狂人日记》开头用鲁迅作笔名。著名作品集有散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》，杂文集《华盖集》《坟》等。在初中我们学过他的作品有：《从百草园到三味书屋》《...
不用发动日夜转，春夏秋冬自己变，每天能行八万里，满载人类千千万万猜谜语•地球是太阳系九大行星之一，按距离太阳远近的次序计为第三颗，外形像球而略扁，自转一周的时间是一昼夜，绕太阳一周的时间是一年。四周有大气层包围，外表是陆地和海洋，有人类和动植物等生存。它有一个卫星──月球。PPT模板下载：行业PPT模板：节日PPT模板：素材下载：PPT背景图片：图表下载：优秀PPT下载：教程：Word教程：教程：资料下载：课件下...
“九.一八”事变是日本侵略中国的罪证。“九.一八”事变令每一个有血有肉的中国人生气，也令每一个有良知的中国人奋起反抗。“九.一八”事变后，国民党屡次向国联申诉，要求制止日本帝国主义的侵略，但国联实行了袒护日本的立场，竟然成认日本在中国东北的特殊利益，国联对日本的侵略不实行任何制裁措施。恳求国联无效后，一些国民党官僚和“社会名流”，以“拯救国难”为名，屡次在一些大城市举办“时轮金刚法”等，“一味...
梦想点亮内心或许前方的路一片黑暗，但远行的人们用梦想，来点亮自己的内心。古希腊宏大的哲学家苏格拉底说：“世界上最欢快的事，莫过于为梦想而奋斗。”一棵小桃树一、比较阅读析内容通过比较分析，加强对文章内容和主旨的理解。1、小桃树紫藤萝2、小桃树爷爷的盆景3、小桃树贾平凹小桃树三比1、小桃树紫藤萝不幸遭遇经历风雨后小桃树紫藤萝角落里、被遗忘、被猪拱、讨人嫌、遭风雨、花零落百折不挠、欲绽的花苞...
03/28/24该课件由【语文公社】://yuwen520友情供给南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾资源镇初中谢资源镇初中谢03/28/24该课件由【语文公社】://yuwen520友情供给固北山图北镇江市区北面长江边上,山壁陡峭，形势险固，南朝梁武帝曾题书“天下第一江山”盛赞。雄居山巅的甘露寺，有很多有关三国时代吴国的传奇和遗迹。03/28/24该课件由【语文公社】://yuwen520友情供给稼轩故里03/28/24该课件由【语文公社】://yuwen520友情供给辛弃字...
记叙文阅读复习.复习要点：〔一〕阅读记叙文1、阅读一篇记叙文的整体思路是：通读初知——深入剖析——整体把握〔1〕通读初知：第一遍阅读文章，弄清文章写了什么内容，表达了什么情感。〔2〕深入剖析：其次遍阅读文章，分析其中字、词、句、段的写法及含义。〔3〕整体把握：第三遍阅读文章，准确把握文章内容、中心思想和写作手法2、理解作者思路：即写了什么——怎么写的——为什么这么写，增加统观概括力量。3、读懂文意的步...
