![平面设计中的形式美法则[共22页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
平面设计中的形式美法则中国计量学院艺术与传播学院——黄颖宜一、节奏与韵律节奏是规律性的重复。节奏本来是表示时间上有秩序的连续重现，如音乐和节奏。在造型艺术中则被认为是反复的形态和构造。它是指一些形态要素的有条理的反复、交替或排列，使人在视觉上感受到动态的连续性，就会产生节奏感如连续的线，断续的面等，就会产生节奏。韵律是节奏的变化形式。它变节奏的等距间隔为几何级数的变化间隔，赋予重复的音节或...
1第二课图案构成的形式美法则［教学目的与要求］要求学生了解掌握图案构成的形式美法则，并能熟练应用。［教学重点］图案构成的形式美法则［教学难点］各图案构成形式美法则之间的综合应用［教具］图案样画、课件等图案是一门装饰性、规律性极强的艺术．注重外在形式的美，这种规律性与形式美是人类千百年来通过观察自然界客观存在的美的形象，总结归纳提炼而成的，我们称之为形式美原则。它是我们表现不同图案内容，取得完美装...
家具造型的基本设计元素家具造型的形式美法则••家具造型的基本元素家具造型的基本元素1.现代家具是一种具有物质实用功能与精神审美功能的工业产品，更重要的是，家具又是一种必须通过市场进行流通的商品，家具的实用功能与外观造型直接影响到人们的购买行为。而外观造型式样能最直觉是传递美的信息，通过视觉、触觉、嗅觉等知觉要素，激发人们的愉快的情感，使人们在使用中得到美的感受与舒适的享受2.一件好家具，应该是...
立体构成的形式美法则立体形态感觉1．量感立体构成中的量感，从物理现象上看，可以理解为体积感、容量感、重量感、范围感、数量感、界限感、力度感等。而物体的大小、占据的空间、秩序与方向、单一与整体、聚合与分散等这些问题，会使我们在构成的感觉中，要“量力而行”。比如说,在杂技中走钢丝、顶碗、顶坛、叠椅倒立等，这些在表演之前都有“掂量”的适应感觉过程，有了这种量感，才能将表演发挥得极至。量感的另一方面受心...
建筑的形式美分析美国国家美术馆东馆Rachofsky住宅美国国家美术馆东馆是美国国家美术馆（即西馆）的扩建部分，1978年落成。它包括展出艺术品的展览馆、视觉艺术研究中心和行政管理机构用房。贝聿铭设计。外表是雕塑般的美感，内部则是虚实变换的空间。二维形态分析将原来为直角梯形的场地分割和错位为一个等腰三角形和一个直角三角形，使用简单的几何体得到美感。大的等腰三角形和小的三角形形成主从关系，使建筑的统一性增强。...
中国画的形式美第六课中国画是祖国传统艺术的瑰宝，想一想在哪些地方见过中国画？展览厅一、导入中国画的形式美博物馆中国画的形式美中国画的形式美厅堂现代家居捣练图（局部）唐代张萱中国画的形式美观察以下三幅中国画作品，你能谈谈它们有怎样的特点？你认为中国画的美表现在哪些方面？荷花翠鸟图清朱耷中国画的形式美白雪石作品欣赏《一弯江水碧》二、中国画的形式美中国画的形式美1.形象之美观察描述画面中的五个女子在...
形式美法则什么是美？帆船的桅杆电缆铁塔工厂烟卤高楼大厦这些图片给你什么样的感受？平原大海这些又图片给你什么样的感受？1：11：1.411：1.6181:1.7321:2“黄金比例”形式美法则评判事物、形态、色彩是否拥有美感因素的准则。形式美法则•对比与调和•对称与均衡•节奏与韵律•联想与意境对比与调和1.对比对比就是元素之间相互的比较，突出构成要素中对抗性因素，可使造型和色彩效果更生动、活泼、个性鲜明。对比的手法面积、...
第1页共3页艺术美和形式美试讲稿6艺术美和形式美ps。（本试讲稿以口述为主，考生请有效记忆或背诵，本人亲自整理编写，亲测已过，试讲需要考生自问自答，一个人表演出有学生的课堂氛围，脱稿、丰富个人肢体语言。预祝考生马到成功）导入：首先请同学们不看文字说明的欣赏罗丹的雕塑《欧米艾尔》。然后同学们可以分组讨论下这幅作品到底好看还是不好看。（学生讨论：觉得不好看，不漂亮）虽然作品《欧米艾尔》所展示的形象虽然并...
第1页共6页艺术美和形式美试讲稿《漂亮是艺术鉴赏的标准吗。——艺术美和形式美》教案教学背景：1、面向学生：高中2、学科：高中美术3、课时：1课时完成4、教材版本：普通高中课程标准实验教科书美术鉴赏人民美术出版社第六课《漂亮是美术鉴赏的标准吗。——艺术美和形式美》教材分析：本课代表学生进入美术鉴赏的专业知识学习阶段，体现了高中美术鉴赏课的专业性、层次性和选择性。拓展了学生鉴赏能力的宽度和深度，又起到了承...
1第二课图案构成的形式美法则［教学目的与要求］要求学生了解掌握图案构成的形式美法则，并能熟练应用。［教学重点］图案构成的形式美法则［教学难点］各图案构成形式美法则之间的综合应用［教具］图案样画、课件等图案是一门装饰性、规律性极强的艺术．注重外在形式的美，这种规律性与形式美是人类千百年来通过观察自然界客观存在的美的形象，总结归纳提炼而成的，我们称之为形式美原则。它是我们表现不同图案内容，取得完美装...
第1页共4页艺术美和形式美试讲稿课题：艺术美和形式美课型：美术鉴赏授课人：樊昕静课时：2课时（第2课时）授课对象：高中一年级学生教学目标：1：知识和技能目标：通过本节课内容学习让学生了解构成美术作品形式美的主要三个方面，即语言元素、语言手段、语言规则。2：过程和方法目标：让学生通过具体作品来了解形式美在美术作品上的表现。3：情感态度和价值观目标：通过多一些作品的分析能引导学生正确的认识生活与艺术之间的...
第1页共3页艺术美和形式美试讲稿艺术美和形式美导入：首先请同学们不看文字说明的欣赏罗丹的雕塑《欧米艾尔》。然后同学们可以分组讨论下这幅作品到底好看还是不好看。（学生讨论：觉得不好看，不漂亮）虽然作品《欧米艾尔》所展示的形象虽然并不漂亮或者说好看，这种根深蒂固的观念不仅影响了人们对美术的认识，也有碍于对美术作品的鉴赏。但它却给人一种心灵上和审美上的震撼。这是艺术作品传递给我们一种残缺的美或者说凄凉...
1图案的形式美法则2教学目标知识目标：让学生明白图案的形式美法则六种对比能力目标：能在绘画中运用图案形式美法则情感目标：学生能从不同画面感受体验画面美感•［教学重点］•图案构成的形式美法则•［教学难点］•各图案构成形式美法则之间的综合应用3形式美的法则主要包括以下几条:1.变化与统一2.对称与均衡3.条理与反复4.对比与调和5.节奏与韵律6.比例与尺度45678•图案是一门装饰性、规律性极强的艺术．注重外在形式的美...
重庆大学本科学生毕业设计(论文)浅析展示空间设计中的形式美法则学生:学号:20070336指导教师:专业:艺术设计(视觉传达设计方向)重庆大学艺术学院二O一一年六月GraduationDesign(Thesis)ofChongqingUniversityAnalysestheDisplayspacedesignAestheticprinciplesUndergraduate:ervisor:Major:ArtDesign(DepartmentofVisualCommunicationDesign)InstituteoftheArtsChongqingUniversityJune2011重庆大学本科学生毕业设计(论文)中文摘...
《图案根底》教案：其次课图案构成的形式美法则［教学目的与要求］要求学生了解把握图案构成的形式美法则，并能娴熟应用。［教学重点］图案构成的形式美法则各图案构成形式美法则之间的综合应用［教具］图案样画、课件等图案是一门装饰性、规律性极强的艺术．留意外在形式的美，这种规律性与形式美是人类千百年来通过观看自然界客观存在的美的形象，总结归纳提炼而成的，我们称之为形式美据则。它是我们表现不同图案内容，取得...
