田忌赛马（对策问题）教学设计一、教材分析：“”本节内容是人教版四年级上册数学广角中例3的教学内容----探讨田忌赛马中的数学问题。在这之前，人教版已经学过搭配和排列的有关知识，而且对可能性大小有了初步的认识。让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会对策论方“”法在解决问题中的运用。本课则以战国时期田忌赛马的故事作为教学素材，初步体会运筹思想和对策论的方法在实际中的应用。二...
大家听过田忌赛马这个故事吗？现在老师把这个故事放给大家看。对策问题齐王田忌本场胜者第一场上等马第二场中等马第三场下等马上等马中等马下等马齐王齐王齐王在同等级别的马中，田忌的马不如齐威王的马。齐王3：0获胜！1、田忌和齐王赛马一共有多少种策略呢？请列举出来填在表格里。2、所用的策略中，有几种能赢齐王的方法？3、组长分工，准备汇报。活动一第一场第二场第三场获胜方齐威王上等马中等马下等马田忌1田忌2田忌3田...
24/4/19该课件由【语文公社】http://www.yuwen520.com友情提供QQ：76472307924/4/19该课件由【语文公社】http://www.yuwen520.com友情提供QQ：764723079请认真读读两次赛马的内容，边读边思考：1、这两场比赛各是怎么赛的？请用你喜欢的方式演示出来。2、比较两次赛马，有哪些地方相同，哪些地方不同？24/4/19该课件由【语文公社】http://www.yuwen520.com友情提供QQ：764723079还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败...
16田忌赛马公开课一等奖创新教案16田忌赛马教学目标1.会认“策、荐2个生字，会写“拳、策、赢”等5个字，正确读写“赏识、脚力、胸有成竹等8个词语。2.默读课文，用自己的话讲讲田忌赛马的故事。3.体会孙膑的足智多谋，分析孙膑制订计策的思维过程。教学重点默读课文，用自己的话讲讲田忌赛马的故事。教学难点体会孙膑的足智多谋，分析孙膑制订计策的思维过程。教学策略1.识字写字本课共有2个生字，可以引导学生用学过的字带出...
16田忌赛马公开课一等奖创新教学设计《田忌赛马》教学设计单元教学目标：了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。教学目标：1.了解人物的思维过程，就是探索人物他是怎么想的；2.加深对课文内容的理解，关注故事中的两件事：说和动（身动＋心动），即理解他为什么这么说，为什么这么做。教学重难点：把齐威王和田忌赛马的对阵图画出来，梳理为什么要让田忌这样安排马的出场顺序的思维过程，把这些过程向齐威王汇报引荐孙膑...
16田忌赛马公开课一等奖创新教案田忌赛马【教学目标】1)在这个语境中，我们需要能够准确无误地认读“策和“荐”这两个生字，并且熟练书写它们。同时，我们也需要清楚地解释“门客和“脚力”这些词汇的含义，以便更好地理解文章内容。2)借助对阵图，我们能够轻松地理解文章中的比赛情况。现在，用一句话来概括孙膑的计策：他巧妙运用地形和兵力优势，以智取胜，击败了强大的敌人。3)要推测“以往比赛的出场顺序和结果，我们需要...
16田忌赛马一、说教材。（一）教材分析。《田忌赛马》是一篇经典的课文，改编自《史记孙子吴起列传》。课文讲述了田忌和齐威王赛马，在门客孙膑的帮助下，一反常规安排马的出场顺序，最后赢了齐威王，取得了胜利。这个故事告诉我们，要认真观察，扬长避短，善于发挥自己长处就能取得胜利。（二）教学目标。1.认识“策、荐”这2个生字，会写“赢、拳”等4个字，正确读写“赏识、胸有成竹”等词语。2.正确、流利地朗读课文，用自...
田忌赛马教案范文九篇第一课时一、展现资料检查预习1、今日呢，黄教师就和同学们一起回到两千多年前的赛马场，去看看当时齐国贵族特别喜爱的一项运动――赛马，我们在这里就要学习课文――《田忌赛马》（板书）教师让大家查找有关的资料，现在请同学们来汇报一下。（沟通“战国时期”“齐威王”“田忌”“孙膑”古代赛马规章等）2、看来同学们课前收集资料都很专心，盼望大家在接下来的时间也专心学习。现在来看看同学们都读懂...
田忌赛马教案模板汇编5篇教学过程：一、复习导入晏子怎样挫败了楚王的第一次污辱？二、学习第4自然段1、自读课文，划出晏子所说的话。2、读晏子的话，想一想含着的意思。（1）“这是什么话？大王怎么说齐国没有人呢？（2）“敝国有个法规，就派到这儿来了。”给这两句话配上话外音，讲讲他们心底的意思。3、同桌对读晏子与楚王的对话，留意人物的神态与语气；指导名学生角色表演读。4、练习小结：其次次楚王取笑晏子（），没想...
