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温馨提示：此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。课时提升作业(七)科学探究：物质的比热容(30分钟40分)一、选择题(本大题共4小题,每题5分,共20分)1.(2013武汉中考)关于比热容,下列说法正确的是()A.物体的比热容跟物体吸收(或放出)的热量有关B.物体的比热容跟物体的温度有关wWw.xKb1.coMC.物体的质量越大,它的比热容越大D.物体的比热容与温度、质量都没有关系【...
温馨提示：此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。课时提升作业(七)科学探究：物质的比热容(30分钟40分)一、选择题(本大题共4小题,每题5分,共20分)1.(2013武汉中考)关于比热容,下列说法正确的是()A.物体的比热容跟物体吸收(或放出)的热量有关B.物体的比热容跟物体的温度有关wWw.xKb1.coMC.物体的质量越大,它的比热容越大D.物体的比热容与温度、质量都没有关系【...
第1节分子动理论基础知识训练1.一滴红墨水滴在一杯清水中，过一段时间，整杯水都变红了，这是现象，表明液体的分子在。2.“”八月桂花香这句话的物理含义指这是一种现象，说明气体的分子在。3.将10ml的水与10ml的酒精相混合，混合后水和酒精的总体积小于20ml，这表明（）A．分子之间存在着相互作用的引力B．分子之间存在着相互作用的斥力C．分子之间有空隙D．分子是在不停地做无规则运动的4.“”下列现象中，能说明分子在永不停...
比热容培优训练一、填空题1“”．用两个相同的热得快，分别给质量、初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，两液体的温度随时间变化的图像如图所示。根据图像可知，甲液体的比热容(“选填大”“”“”于、等于或小于)乙液体的比热容。质量为500克、初温为20℃的甲液体温度升高到90℃，吸收的热量为焦。[甲液体的比热容为1．8×103焦／(千克℃)]2．将质量初温相同的铝、铜、铁三个球，浸没在沸水中煮较长的一段时间，则三个球的温...
三、物质的比热容【知识点1】探究不向物质吸热升温的现象1.为了比拟水和沙子吸热本领的大小,小明在两个相同的烧杯中分别装入水和沙子,用两个相同酒精灯对其加热.(1)实验前要控制水和沙子的和相同.(2)比拟水和沙子吸热升温快慢的方法有两种:方法一:加热时间相同,比拟它们各自升高的温度.方法二:.(3)用两个相同的酒精灯对其加热的目的是.(4)该实验中,小明测了如下表所示的三组数据,目的是.物质质量m/g温度升高10℃需要的时间t/s温...
第1课时比热容的探究12.3研究物质的比热容1解释下面的现象2依据上面的情境,白天时,同样的日照情况下,为什么沙子和海水升高的温度不同呢？是因为沙子和水是不同的物质么？用不同物质比一比吧！想一想看看不同种类的物质,吸收热量性质是否相同。做一做探究点一探究不同物质的吸热本领3（1）比什么？拿谁比？怎么比？（2）怎么知道哪种物质吸收热量多？（3）要记录哪些数据？进行实验实验准备4实验结果等质量的水和食用油,升高相同...
第3节比热容一、探究物质的吸热情况1.研究方法。2.结论质量相等的不同物质在升高相同的温度时,吸收的热量一般是________________的。二、比热容1.意义表示物质的本领,与物质的种类和状态有关。2.定义一定质量的某种物质,在温度升高时吸收的热量与________________________之比,用符号表示。3.单位,读作。4.水的比热容(1)c水=;(2)意义:质量为的水在温度升高(或降低)时吸收(或放出)的热量是J。5.公式。控制变量法不相同吸热它的质...
2019-2019学年教科版九年级上册物理1.3比热容同步测试一、单选题1.盐城被誉为“东方湿地之都”，湿地能较好地调节气候，是因为水的（）A.密度大B.比热容大C.流动性大D.热值大2.两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用两相同热源分别加热，不计热损失，液体温度与加热时间关系如图所示，根据图线可知（）A.甲液体的比热容小于乙液体的比热容B.如果升高相同的温度，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量C.加热时间相同，...
知识管理归类探究当堂测评学习指南分层作业1第一页，编辑于星期日：一点十二分。学习指南本节学习主要解决下列问题：比热容此内容为本节的重点。为此设计了归类探究中的例1、2、3；当堂测评中的第1、2、3题；分层作业中的第1、2、3、4、5、6题。2第二页，编辑于星期日：一点十二分。知识管理比热容探究：物质吸收热量的多少与、、有关，探究时要运用控制变量法。定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和...
第３节比热容第十三章内能义务教育教科书人教版物理九年级〔全一册〕第一页，编辑于星期日：一点十一分。1、通过实验探究，建立比热容的概念教学目标2、了解比热容是反映物质吸、放热本领的物理量3、尝试用比热容解释简单的自然现象4、会进行物体吸、放热的简单计算第二页，编辑于星期日：一点十一分。导入不同时刻，为什么沙子和海水的温度不同？第三页，编辑于星期日：一点十一分。讨论物体吸收热量的多少跟哪些因素有关？物...
首页末页物理第十三章内能第三节比热容〔第2课时〕首页末页课前自主预习课后作业课堂合作探究目标导航1第一页，编辑于星期日：一点十一分。首页末页学习目标：1、能根据比热容进行简单的热量计算。2、培养学生解决问题的能力。学习重点：热量计算公式的应用。首页末页末页目标导航2第二页，编辑于星期日：一点十一分。首页末页课前自主预习〔阅读课本P14,完成以下问题〕1、物体吸收热量的多少跟_________、________、__________...
首页末页物理第十三章内能第三节比热容〔第1课时〕首页末页课前自主预习课堂合作探究目标导航课后作业•1第一页，编辑于星期日：一点十一分。首页末页学习目标：1、了解比热容的概念,知道比热容是物质的一种特性。2、会使用比热容表,尝试用比热容解释简单的自然现象。3、通过探究,比较不同物质的吸热能力。4、利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想方法解决问题的能力。学习重点：比热容的概念,以及利用比热容解释自然现象。...
教学过程一、导入适用学科初中物理适用年级初三适用区域沪科版区域课时时长〔分钟〕2课时知识点1、比热容的概念；2、比热容的单位；3、应用比热容解释有关现象；4、物体吸、放热的简单计算.教学目标1、了解比热容的概念,知道比热容是物质的一种属性。2、知道水的比热容较大,知道这一特点在生活中的一些应用。3、尝试用比热容解释简单的自然现象。教学重点通过探究实验得出比热容的概念并联系社会生活应用其分析解决一些简单问题...
学案-13.3比热容知识点1：物体的吸热能力思维导图：练习：1.以下各个因素中不会影响物体吸收热量多少的是〔〕A.物体本身的吸热能力；B质量；C.温度变化量；D.体积2.同样的一杯热水,室温高时冷却得慢,室温低时冷却得快。老师要求同学们针对这一现象,提出一个问题。下面是四位同学的发言,其中较有价值且可探究的问题是〔〕A．“热水在室温低时比室温高时冷却得快吗？〞B．“热水冷却的快慢与它的质量、它与环境的温差有什么关系？...
2比热容（2）公开课一等奖创新教学设计（表格式）HS版九上科学7.2比热容（2）教学设计课题7.2比热容（2）单元七学科科学年级九上教材分析《比热容》选自华东师范大学出版社出版的教科书《科学》九年级上第五章《内能》的第二节。《比热容》是继密度之后又一个表示物质属性的物理量，是学生学习热和能的最重要的物理量之一，是学生学习了热传递、热量基础上进一步研究物体温度升高时吸收热量多少与哪些因素有关。比热容概念的建...
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九年级物理全册 第十三章 第二节 科学探究：物质的比热容（第1课时 物质的比热容）习题课件 （新版）沪科版
