2024年温江科学教育集团招聘笔试冲刺题（带答案解析）【下载须知】：1，本套练习包含以下题型：言语理解与表达题、常识判断题、数量关系题、判断推理题和资料分析题等题型；共135道。2、本套试题根据常见招考题总结归纳，主要用于练习答题思路和拓展知识面。3、本套试题非考试真题，且与温江科学教育集团无关。一、第一部分言语理解与表达（本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答...
2024年惠水科学教育集团招聘笔试冲刺题（带答案解析）【下载须知】：1，本套练习包含以下题型：言语理解与表达题、常识判断题、数量关系题、判断推理题和资料分析题等题型；共135道。2、本套试题根据常见招考题总结归纳，主要用于练习答题思路和拓展知识面。3、本套试题非考试真题，且与惠水科学教育集团无关。一、第一部分言语理解与表达（本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答...
2024年义乌科学教育集团招聘笔试冲刺题（带答案解析）【下载须知】：1，本套练习包含以下题型：言语理解与表达题、常识判断题、数量关系题、判断推理题和资料分析题等题型；共135道。2、本套试题根据常见招考题总结归纳，主要用于练习答题思路和拓展知识面。3、本套试题非考试真题，且与义乌科学教育集团无关。一、第一部分言语理解与表达（本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答...
2009年第11期外国教育研究No.11，2009第36卷总第233期StudiesinForeignEducationVol.36GeneralNo.233概念转变理论及其对当代科学教育的启示袁维新（淮阴师范学院教育科学学院，江苏淮安223300）［摘要］概念转变理论揭示了概念转变的过程与机制。认识论模型、本体论假定、心理模型建构论和多维解释框架是目前已经形成的概念转变的四大理论。概念转变理论促使我们重视并运用学生的前概念；它的关于重视学生前科学概念的思想，为...
第二章学前儿童科学教育的有关理论第一节皮亚杰的认知发展理论一、认知发展阶段论儿童认知发展的阶段不是阶梯式的，而是具有一定程序的交叉重叠。儿童思维发展的阶段：感知运动阶段（0-2岁）前运算阶段（2-7岁）具体运算阶段（7-11岁）形式运算阶段（11-15岁）感知运动阶段（0-2岁）这一阶段的幼儿只有动作的智慧获得了客体永久性形成空间“位移群”的基本结构因果性认识开始萌芽前运算阶段（2-7岁）运算：是指一...
第七章学前儿童科学教育活动形式一、集体的科学教育活动是指教师根据科学教育活动的目标，有计划、有目的地确定课题，决定学习的内容、学习的方法和技能，提供活动的空间和相应材料，组织全班儿童参加的活动。第一节专门的学前儿童科学教育活动1.科学教育活动的特点（1）教师确定统一的学习内容（2）教师提供统一的材料，儿童操作（3）学习过程中教师直接指导较多，儿童活动的时间和空间受限制2.集体的科学教育活动的价值（1）...
学前儿童科学教育学前儿童科学教育谌铜平2466986770@qq.com为什么学？对于社会发展的意义对于个体发展的意义1.促进学前儿童的全面发展2.会给儿童的一生带来深刻的影响3.有助于发现具有科学潜能的儿童并促进其早期发展《幼儿园指导纲要（试行）》现行科学教育中理论和实践的矛盾学什么？课程目标、内容、方法、活动的设计、评价对象儿童的科学及其特点《纲要》中科学的目标1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和...
学前儿童科学教育陶涛TEL:15891995741E-MAIL:taot266@126.com第一章学前儿童科学教育概述第一节学前儿童科学教育的涵义什么是科学？一、科学的涵义1.科学是知识：科学是运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质和规律的知识体系。A社会科学——以社会现象为研究对象的科学B自然科学——研究自然界的物质形态、结构、性质和运动规律的科学C思维科学——研究人的思维的规律、方法的综合性科学第一，科学知识获...
科学教育与课堂教学主讲人冯杰第二讲科学课程教学内容第1页第1页第三章科学课程教学内容第一节初中科学课程内容比较研究一、内容分布生物学物理学化学地质学气象学天文学生物物理生物化学生物地理生物气象物理化学物理气象综合•累计香港8528.9%7926.9%3311.2%93.0%10.3%10.3%134.4%51.7%20.7%155.1%10.3%3712.6%294100%日本6529.6%6328.6%2210.0%135.9%115.0%115.0%20.9%20.9%125.5%198.6%220100%浙江省18831.0%16527.2%11619....
第三章学前小朋友科学教育内容第1页学前小朋友科学教育内容（一）关爱、探究身边有生命物质、探索无生命物质与其环境与人们生活关系。（二）关注、感受、探究身边自然科学现象。（三）感受现代科学技术对人们生活作用。（四）科学与数学有机结合，建构小朋友初步数概念，并学习简朴数学措施处理平常生活中问题。第2页结构功效生长衰老生理心理健康保护人体动物植物动植物天文气候季节物理化学自然科学现象...
第1页共5页科学教育中的可持续发展教育|可持续发展教育专业联合国环境与发展大会（unced，1992）提出，“教育是促进可持续发展和提高人们解决环境与发展问题能力的关键它也是组成可持续发展的环境和道德意识、价值、态度、技能和行为的关键”。因此，可持续发展教育理应成为当今学前教育的重大任务之一。幼儿园教师应当面对挑战，转变观念，在教育实践中全面渗透可持续发展教育。作为上海市长宁区虹桥幼儿园尝试构建的园本特色...
第1页共14页让猜想从直觉走进科学教育心得猜想必须是有根据地猜测或判断，猜想的本质是理性的。因此猜想不能让思维缺席。《数学课程标准》指出。“从学生已有的知识经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。”猜想的力量是无穷的，它撞开了心灵之锁。课堂中，教师巧妙设计猜想、验证，再猜想、再验证的系列活动。让学生体验到了猜想的乐趣，既活动了身体，还锻炼了思维。虽然，学生猜想的结果...
12第四章学前儿童科学教育活动设计与组织指导第一节：观察类科学教育活动的设计与组织指导一、观察类科学教育活动概述（一）观察类科学教育活动的含义观察类科学教育活动是以观察为主要认知手段，让学生探索客观事物、现象的特征，发展儿童的科学认知、培养科学情感，形成科学态度，训练科学方法的一种科学启蒙教育活动。3第四章学前儿童科学教育活动设计与组织指导第一节：观察类科学教育活动的设计与组织指导（二）观察类科学...
第1页共16页学习科学教育心得体会9月2日下午，我参加了由长胜中心幼儿园组织的科学教育“新常态”的学习活动。本次活动，主要分为两个部分。一、观看幼儿园“健康教育”的活动影片；二、听教育专家讲述科学教育“新常态”的具体内容和做法。首先进行的是，时长为30分钟的，幼儿园健康教育活动的影片观赏。影片中讲述到，教师在给幼儿进行健康活动时，向幼儿讲述了关于健康饮食的重要性。活动一改平日里我们上课的方式，将ppt或...
学前儿童科学教育作业1一、概念题（每小题5分,共20分）1、学前儿童科学教育：是指学前儿童在教师的指导下,通过自身的活动,对周围的自然界进行感知、观察、操作、发现,以及提出问题、寻找答案的探索过程。2、系统性原则：在具体选择编排科学教育内容时所要遵循的原则之一。主要指选编的科学教育内容是按照由近及远、由简及繁、由具体到抽象、由已知到未知的认知规律编排。3、技术：泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的...
小学科学教育期末试卷A卷1．科学老师的最基本的素质是什么？如何做好教学工作？（25分）答：科学性，严谨性，逻辑性，是科学老师的最基本素养。科学老师的教学工作，需要有大量的图表，因此做好教学工作有以下几点：（1）备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材准确把握难重点。在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。（2）注重课堂教学效果。针对低...
学前儿童科学教育形考一一、选择题〔每题3分，共30分〕1.狭义的科学指的是〔D〕A.工程科学B.社会科学C.现代科学D.自然科学正确答案是：自然科学2.对于科学的定义，有多种角度，但以下哪个从来没有成为过阐述科学定义的角度〔D〕A.科学是探究过程B.科学是学问体系C.科学是态度价值观D.科学是对未知的敬畏正确答案是：科学是对未知的敬畏3.20世纪50年月末至60年月消灭了第一次改革浪潮，这一时期强调分科教育，主见让全部人都学会...
大班科学教育活动按规律推理教案反思活动目标：1.引导幼儿发觉生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感；总结规律，运用规律。2.把握按颜色、数量的排序规律，并按规律推理。3.进展幼儿观看、分析、推断、推理等思维力量。活动预备：教师演示版一套；幼儿镶嵌板每人一套；一套有规律的串珠，一套没有规律的串珠；卡片3张；绿色、红色珠子若干；活动课程实录：幼儿随音乐有序取牌入座。活动过程：一、嬉戏导入：大家好，我是小...
大班科学教育活动设计沉浮教案反思活动目标1．幼儿感知物体在水中的沉出现象；2．大胆探究、尝试便物体沉或浮的不同方法，进展探究精神；3．初步学习两人合作进展试验，培育合作力量。4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5.在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。活动预备人手一份活动材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡沫板、塑料吸管、记录表(见附图)、铅笔；盛水的水盆若干个，积木...
小班科学教育活动观察类教案活动目标：1.通过嬉戏，观看、比拟水无色、无味、透亮、会流淌的特性。2.在嬉戏中体验玩水的乐趣。活动预备：1.一盆清水，一盆有色水。2.各种运水工具：有孔的塑料袋、小水壶、瓶子、杯子等;每组一个大盆一个水桶。3.盛满水、盖上有孔的饮料瓶每人一个。活动过程：一、引导幼儿运用多种感官感知水的特点。1.教师出示水盆，提问。这是什么?(幼儿答复)2.感知水是无色、透亮的。这里有一个玩具，假如我...
