22桃花源记1字词盘点1.读生字缤．纷(bīn)豁．然(huò)俨．然(yǎn)阡陌．．(qiānmò)垂髫．(tiáo)怡．然自乐(yí)间．隔(jiàn)语．云(yù)郡．下(jùn)诣．太守(yì)骥．(jì)22.一词多义(1)舍ቊ①便舍船(动词,放弃,舍弃)②屋舍俨然(名词,房屋)(2)志ቊ①处处志之(动词,做标记)②寻向所志(名词,标记,记号)(3)寻ቊ①寻向所志(动词,寻找)②寻病终(副词,随即、不久)(4)其ቊ①欲穷其林(指示代词,这、那)②得其船(人称代词,他,代...
9桃花源记1字词盘点1.读生字屋舍．(shè)俨．然(yǎn)阡陌．．(qiānmò)邑．人(yì)黄发垂髫．(tiáo)郡．下(jùn)便要．还家(yāo)诣．太守(yì)2.通假字(1)具答之(具,同“俱”,全、尽)(2)便要还家(要,同“邀”,邀请)23.古今异义词乃不知有汉,无论．．魏晋(古义:不要说,更不必说。今义:多为连词,表示条件不同而结果不变)率妻子．．邑人来此绝境(古义:妻子儿女。今义:男女两人结婚后,女子是男子的妻子)率妻子邑人来此绝境．．(...
《桃花源记》中考试题集锦阅读参考答案桃花源记中考阅读参考答案《桃花源记》中考试题集锦一、见渔人⋯“不足为外人道也”1．下列句中加点词意思相同的一项是：（）a．①率妻子邑人来此绝境②奇山异水,天下独绝b．①遂与外人间隔②肉食者谋之,又何间焉c．①此人一一为具言所闻②色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复d．①停数日,辞去②鸣声上下,游人去而禽鸟乐也2．文中能表明桃花源中人听了渔人的话后,虽“叹惋”但仍想继续在桃花源里...
感受桃花源的“美”“静”“乐”——初中语文八年级下册9《桃花源记》公开课一等奖创新教学设计感受桃花源的“美“静”“乐——初中语文八年级下册《桃花源记》教学设计设计理念语文课程标准的基本特点是工具性与人文性的统一，本篇文章通过虚构鸡犬相闻、怡然自乐的桃花源表现作者追求美好生活的理想。故在教学内容的选择上，我侧重引导学生感受桃花源的美景，并且在现实对比中得出作者致力于追求理想社会的高洁情趣，同时培养...
1《《桃花源记桃花源记》》2PPT模板下载：行业PPT模板：节日PPT模板：PPT素材下载：PPT背景图片：PPT图表下载：优秀PPT下载：PPT教程：Word教程：Excel教程：资料下载：PPT课件下载：范文下载：试卷下载：教案下载：比喻与外界隔绝的幽静美好的地方比喻与外界隔绝的幽静美好的地方或幻想中的美好世界的成语是什或幻想中的美好世界的成语是什么么??世外桃源世外桃源这个成语出自何处？这个成语出自何处？《《桃花源记桃花源记》...
1导入：我国东晋末年，封建国家分裂，政权交替，战争频繁。东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。元代诗人张养浩在《潼关怀古》一诗中发出了这样的慨叹：兴，百姓苦；亡，百姓苦！可以说，和平，是每一个民族共同的向往。有一个成语就是这一社会理想的集中体现，它就是——世外桃源！这个成语出自东晋大诗人陶渊明的名作《桃花源记...
初中语文桃花源记教案【三篇】教学目标（一）学问目标1．朗读、背诵课文。2．理解积存一些文言实词。（二）力量目标1．理解本文以渔人的行踪为线索叙事的表现手法。2．能辩证地对待在文中寄予的社会抱负。（三）情感价值目标了解追求抱负社会的思想感情，激发学生为追求抱负的活而努力学习，形成乐观的人生态度和正确的价值观教学重点1、熟读课文，积存文言字词。2、把握文中古今异义词和省略句的用法；把握课文的思想内容和艺...
湖南省桃花源一中2024届高三上数学期末复习检测模拟试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，...
万科桃花源A1地块项目混凝土专项施工方案工程名称：万科桃花源A1地块项目施工单位：山东天齐置业集团股份有限公司编制人：赵淑廷日期：2014年1月10日万科桃花源A1地块项目钢筋混凝土专项施工方案目录一、编制依据.............................................3二、工程概况.............................................3三、施工部署.............................................4四、混凝土的输送.........................
