第三节人口的合理容量课程标准说出环境承载力与人口合理容量的区别。学习目标1.了解环境承载力、环境人口容量和人口合理容量的概念。2.理解影响环境人口容量的因素，环境人口容量与人口合理容量的区别与联系。3.能够根据所学知识和相关材料，分析我国目前严重的人地矛盾。1[基础知识梳理]一、地球最多能养活多少人1.环境承载力(1)概念：环境能__________的人口数量。(2)衡量环境承载力的重要指标：__________。持续供养人口数量...
第二节人口合理容量目标导航预习引导课程标准说出环境承载力与人口合理容量的区别学习目标1.运用典型案例,分析土地、矿产、淡水、森林等资源的限制性2.说出环境承载力与人口合理容量的区别,了解人口容量的特点及影响因素目标导航预习引导一、“人口爆炸”1.描述对象:20世纪出现的近100多年来世界人口猛增的现象。2.人口的指数增长:即世界人口的“J”形曲线增长,特点是开始时数量比较小,但很快就会急剧膨胀。产生的原因①世界人...
第二节人口学习目标•1．知道我国是世界上人口最多的国家，学会阅读“中国人口增长示意图”•2．运用中国人口分布图，描述我国人口的分布特点。情景导入•世界人口前十位的大国1、中国：1,339,724,8522、印度1,210,193,4223、美国：312,566,0004、印尼237,641,3265、巴西：190,755,7996、巴基斯坦：177,743,0007、尼日利亚：162,471,0008、俄罗斯：142,914,1369、孟加拉国：142,319,00010、日本：127,720,000根据2010年第六次人...
第八单元人口与环境考纲考点扫描考查频度命题趋势全国卷地方卷1.人口增长与人口问题2014课标Ⅰ，10～11国家的人口增长特征与计算5年7考1.趋势分析：人口问题、人口迁移与生活实际相联系等知识点值得关注2.热点预测：2018年将以统计图表和结构图为背景，考查分析能力、归纳总结能力和知识迁移能力，分值约为8分2.人口迁移与人口容量2016课标Ⅲ，4～6人口迁移变化的原因及影响2013课标Ⅱ，1～2我国不同省市间人口迁移特征与影响5...
第二节人口的空间变化课程标准1.举例说明人口迁移的主要原因。2.举例说明地域文化对人口的影响。学习目标1.了解人口迁移的概念、分类。2.理解影响人口迁移的因素。3.应用有关资料或图表分析某地区人口迁移的主要原因。1[基础知识梳理]一、人口的迁移2.人口迁移的概念：一段时间内人的________在国际或本国范围内发生改变。1.人口数量的变化人口______增减人口______自然迁移居住地23.人口迁移的类型(1)国际人口迁移①...
地理人教版精准高考1第一章人口的变化必修二第二讲人口的空间变化21考点突破2图表精析3课堂达标4复习练案3考点突破4知识梳理•1．概念：一段时间内人口的________在国际或本国范围内发生改变。•2．分类•(1)国际人口迁移•考点一人口的迁移及影响居住地时间19世纪前“二战”后特点以________、大批的移民为主从发展中国家流向发达国家；定居移民减少，___________人口增多方向欧洲向________、大洋洲迁移迁入地：欧洲，北美，...
民与聚落第一节春节期间火车站五一泰山十一长城印度挂票2011年10月31日，全球第70亿名成员之一的婴儿在菲律宾降生，地球迎来第70亿人口。一、世界人口的增长二、世界人口的分布学习内容活动1：读图，计算世界人口从1830年的10亿到2011年的70亿，人口每增加10亿所需的时间。时间趋短人口增长速度趋快人口/亿每增加10亿所需的时间/年10~2020~3030~4040~5050~6060~701003015121212一、世界人口的增长缓慢迅速加快一、世界人口的增...
第一节人口增长的模式及地区分布1一、世界人口增长1．总趋势人口不断增长。2．不同时期的人口增长工业革命之前比较缓慢工业革命后一些工业化较早的国家人口_________20世纪后半叶亚非拉国家和_______人口进入快速增长阶段，世界人口总数急剧增长持续增长大洋洲2二、人口增长模式1．影响人口变化的因素世界各国人口的变动主要是和变化的结果。2．人口增长的阶段性特点经历了“高出生、高死亡、低增长”到“出生、死亡、__增长”...
第四节地域文化与人口目标导航预习引导课程标准举例说明地域文化对人口的影响学习目标1.了解中外文化差异对婚姻、家庭、人口增长等方面的影响,学会分析不同地区人口观念差异的原因2.理解文化进步对婚姻、家庭观念等的影响,学会用发展的观点看待不同区域人口自然增长的差异目标导航预习引导一、文化和地域文化及影响1.文化:人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。2.地域文化:在一定地域长时期形成的特定文...
第章人口的变化第一节人口的数量变化人口的合理容量考点一|人口增长模式的特点及判断考点二|人口问题及对策课后限时集训栏目导航考点三|环境人口容量与人口合理容量本节复习脉络：考点一|人口增长模式的特点及判断(对应学生用书第87页)[识记—基础梳理]1．人口的自然增长读10万年以来和100年以来人口增长图，回答问题。10万年以来的人口增长100年来世界人口的增长(1)总趋势：不断_____。(2)决定因素：出生率和______。(3)增长差...
1第二节人口的迁移2课程标准举例说明人口迁移的主要原因。学习目标1.了解人口迁移的概念、类型。2.了解二战后世界人口迁移的特点及人口迁移的方向。3.了解中国人口迁移的几个阶段和改革开放后人口迁移的方向。4.理解并掌握影响人口迁移的主要因素。(重难点)3[基础知识梳理]教材梳理1人口迁移的空间形式阅读教材P11～P13前两自然段，填写下列知识。1．人口迁移的概念人们出于某种目的，移动到一定距离之外，改变其_____地的行为...
1第三节环境承载力与人口合理容量2课程标准说出环境承载力与人口合理容量的区别。学习目标1.了解环境承载力(环境人口容量)和人口合理容量的概念。2.理解环境承载力与人口合理容量的区别。(重点)3．理解我国控制人口增长的政策，树立适度消费的观念。(难点)3[基础知识梳理]教材梳理1环境承载力阅读教材P17～P19第一自然段，填写下列知识。1．概念：在一定时期内，某一地域环境和资源能够维持抚养的______________(又称环境人口容...
专题人口年龄构成和人口金字塔年龄结构类型年轻型成年型老年型人口年龄结构金字塔少年儿童(0~14岁)人口比重(%)40以上30~4030以下老年(65岁及以上)人口比重(%)4以下4~77以上影响影响人口质量的提高,同时也造成巨大的人口增长惯性—带来劳动力不足、社会福利开支增加、青壮年负担过重等社会问题表注:①如果按照中国人口年龄组划分的标准,把老年人口的下限定为59岁,则表中的老年人口比重应为5%、7%、10%。②表中的“以下”和“以上...
世界的人口我们共同学习“世界的人口”2011年10月31日，地球人口达到70亿，联合国将10月31日定为世界七十亿人口日。这么多的人会给地球带来哪些问题？情景导入人口增长特点自主学习：教材88页第一段及下图，回答问题从18世纪以前到现在，人口的增长速度怎样的？（一）人口的增长18世纪十分缓慢速度有所下降，但仍在持续增长大大加快年均增长约8000万新课学习人口（亿）时间（年）时间间隔（年）10~201830~193010020~3030~4040~5...
章末整合提升12专题一人口金字塔图的判读1.基本特征32.人口年龄结构金字塔图的判读比较项目年轻型(扩张型)成年型(静止型)老年型(收缩型)示意图形状下宽上窄，呈真正的金字塔形底部变窄，金字塔收缩变高底部收缩，上部变宽人口增长特点少年儿童比重大，出生率、自然增长率都比较高各年龄组人口比重大致均衡，出生率、死亡率基本持平少年儿童比重缩小，老年人口比重增大，出生率下降，死亡率上升，自然增长率呈负增长43.人口金字...
1第一节人口增长的模式及地区分布2课程标准分析不同人口增长模式的主要特点及地区差异。学习目标1.了解世界人口自然增长在时间和空间上的差异。2.理解三种人口增长模式及其地区分布。(重难点)3.了解不同国家人口增长的差异及采取的相应人口政策。(重点)4.学会阅读和分析人口增长的相关图表，依据图表分析人口增长的特点。(重难点)3阅读教材P4第一自然段，填写下列知识。[基础知识梳理]教材梳理1世界人口增长41．世界人口发展历...
5.1人口与人种教学目标教学目标1．运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。3．说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。2．举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。人口的增长人口的分布人口问题三大人种及分布世界人口的增长世界人口的增长你知道现在地球上有多少人吗？你知道这几个日期有哪些特别之处吗？联合国秘书长安南看望成为地球村第60亿位居民的男婴。一个南斯拉夫婴儿被象...
民与聚落第一节三、人口问题四、不同的人种学习内容正方（男）：人口多好反方（女）：人口少好三、人口问题人口过多三、人口问题人口过少人口增长人口问题解决措施人口数量过多增长过快增长过慢就业困难饥饿贫困居住条件差交通压力大计划生育劳动力短缺人口老龄化国防兵源不足社会负担大鼓励生育三、人口问题人口增长要与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调三、人口问题四、不同的人种学习内容根据肤色、头发、面部等...
高考二轮复习3.1人口、城市与交通(2课时）3.1人口、城市与交通(2课时）1考情分析1．我国目前城市问题比较严重，所以近几年高考中，有关区域城市问题和城市规划等方面的内容考查较多。命题形式既有选择题也有综合题。选择题的形式在高考中出题较多。2.结合近三年的考查情况，15年全国卷中考的是城市环境问题；16年全国卷考查的是城市功能区的；17年江苏卷考查的是城市交通线路与城市规划，结合近几年考查，城市功能分区与交通线...
