第一单元第2课雨说（——为生活在中国大地上的儿童而歌)1雨说——为生活在中国大地上的儿童而歌郑愁予导语：雨这大自然的精灵浸润了古今中外多少文人墨客多情的心，“我是根根晶亮的银线，我是颗颗璀璨的珍珠，我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑”，这是黎巴嫩诗人纪伯伦眼中诗意的雨；“好雨知时节，当春乃发生”道出了诗人杜甫对春雨的喜爱；“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨风”写出春雨的湿润柔和听，用心地听，这位...
台湾郑愁予——为生活在中国大地的儿童而歌1郑愁予,本名郑文韬,愁予是他的诗名,源自于辛弃疾的《菩萨蛮书江西造口壁》末句：“江晚正愁予,山深闻鹧鸪．”这里的“愁”是“西北望长安”的政治情怀了。郑愁予作为台湾“现代派”诗人的杰出代表,一生创作饱含了对国家、民族的深切关怀和理性思考,动荡的年代给他的诗情打下了“沉郁顿挫”的精神烙印。2郑愁予比较有名的诗作,如《错误》（《错误》是他流传最广的作品。在台湾被誉为“...
郑愁予——为生活在中国大地上的儿童而歌——为生活在中国大地上的儿童而歌我是快乐而沉静的雨。我从天空中飘伴着我欢快的足音，花草荡漾出陶醉的笑意；我和着自然清新的空气，将温柔的脸轻轻地贴近土地，在泥土中消融。“我来了，我来了就不再回去。”我用灵动的声音，奇异的形体和清透的心灵向你诉说，不知道你是否读懂了我———郑愁予，原名郑文韬，1933年出生于山东济南。童年随父辗转大江南北，1949年随家人去台湾，1951...
郑愁予郑愁予（台湾）（台湾）郑愁予原名郑文韬，郑愁予原名郑文韬，19331933年出生于山东年出生于山东济南。童年随父辗转大江南北，济南。童年随父辗转大江南北，19491949年年随家人去台湾，随家人去台湾，19511951年开始发表作品，年开始发表作品，11968968年赴美，在爱荷华大学国际写作班进年赴美，在爱荷华大学国际写作班进修学习，获艺术硕士学位。此后一直保持修学习，获艺术硕士学位。此后一直保持沉默、很少发表作品。...
第1页共6页人教版《雨说》教学案例一、导入新课今天上课前老师先让同学们猜一个谜语：“我是大海的叹息，我是天空的泪水，我是田野的微笑。我不但浇灌禾苗，还能荡涤灰尘。”，这是什么东西呢？（学生还没等老师说完就纷纷说出：雨）。对，是雨。古往今来，人们都爱咏雨，尤其是春雨，写出了大量咏春雨的诗，谁能给大家展示一下你积累的雨的诗句？（学生争先恐后背出：“好雨知时节，当春乃发生”、“天街小雨润如酥，草色遥看...
人教版九年级语文上册《雨说》教学反思5篇１、诗歌教学中，要调动学生的情感和感官，就应让学生用自己心中的美来印证诗歌的内在美，而不是教师的说教“美”，。形象化的手法，更适合初中学生形象思维为主的特点。“组织学生探究朗读这首诗的语速、语调，让学生体会诗歌的音律美”的教学方法，在今后的诗歌教学中可连续使用。２、进一步明确了主动发觉的过程，其实是学生挑战权威确实立自我的一个过程，也是共性展现的一个过程。...
