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教育教学论文的基本格式要求一、文档格式使用word文档，文件名为：作者姓名，空半格，论文题目，如：。二、论文内容的顺序及要求（一）论文题目：居中，黑体小二号加粗，段前空二行。（二）作者单位及姓名:居中,楷体四号,段前空一行。（三）中文摘要：首起空两格，“摘要”二字黑体五号并加上方括号；摘要内容楷体五号；段前空二行。（四）中文关键词：首起空两格，“关键词”三字黑体五号并加上方括号；关键词内容楷体五号，数...
谈谈小学语文识字教学在小学的识字教学中,运用同形联系识字法、析字会意识字法、形近比较识字法、自主识字法、随文阅读识字法等,为学生学好语文、正确地运用祖国的语言文字打下良好的基础。汉字是我们的母语文字,识字教学是小学语文教学的首要任务。国家教育部在《全日制义务教育语文课程标准》的“阶段目标”的章节中,对小学的三个学段的“识字与写字”都有着明确的教学标准。即,在小学阶段,要使学生学会常用汉字3000个左右,要...
浅谈计算教学的误区和解决策略【摘要】：计算教学是小学数学的基础，培养学生计算技能是教学的重要内容。长期以来，教学中存在着重算法轻算理、重视机械计算、轻视情感态度的倾向，影响了课堂效率。【关键词】：小学数学计算教学误区策略计算在小学数学中具有基础性和工具性作用。长期以来，无论老师如何苦口婆心，总有一部分学生算不对数；学生认为计算往往就是做不完的习题，枯燥无味。如何让教师教得得心应手，让学生学得轻...
小学美术教学论文教育学论述题1、试述学与教过程的基本因素（1）学与教过程的基本因素包括：学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境。（2）学生是学习地主体因素，任何教学都必须通过学生起作用。学生这一要素主要通过群体差异和个体差异两个方面影响学与教的过程。（3）教师。在教育过程中，教师处于指导地位。学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师在其中起着关键的作用。教师主要通过敬业精神、专业知...
2012高考物理备考研讨1是什么？为什么？•考什么•学什么•教什么•怎么考•怎么学•怎么教2考什么高考物理试题着重考查考生知识、能力和科学素养（新课程考试大纲）3序号题型考点2011年2010年2009年2008年2007年1选择题物理学史14142选择题运动的描述匀变速直线运动的研究17163选择题相互作用154选择题牛顿运动定律15；21182020155选择题曲线运动万有引力与航天19201523*146选择题机械能守恒定律161617；21187选择题静电场2017...
学习、实践与研究结晶—新世纪版教学论文评析第1页第1页•Ⅰ.本届教学论文征集及点评•论文征集•——12月17～18日在海南省海口市召开北师大版初中《生物学》全国试验区教学研讨会上，教材编写组宣布了年将开展征集和评选优秀教学论文、教学案例及教学试验改进方案活动•——主题包括：初中生物学课程改革十年总结与反思；初中生物学概念教学；教学案例展示与分析；教学试验改进方案等第2页第2页•论文点评论文名称论文名称生物...
国從文辅导网至刪删iMo伽语文教学论文语感训练论文：语文教学中的语感训练著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“文字语言的训练,我认为最要紧的是训练语感，就是对语文的敏锐的感觉。”原国家教委副主任柳斌同志也曾指出：“学生语文水平的提高不能依靠教师对词法、语法、章法的讲解出来，也不能依靠教师对课文的详尽分析分析出来。学生语文水平的提高,只有在学生听、说、读、写的实践活动中才能实现，只有在学生自身主动参与的语文...
抹亮学生生命的底色――“深度体验”式语文教学探微珠海市金鼎中学胡勇新课标明确指出：“它（语文）是人类文化的载体，也是人类文化的重要组成部分。”语文新课程的目标取向应是“文化过程”，而不只是“知识获得的过程”。这为“深度体验”式语文的“文化品格”的建构提供了强有力的理论支撑。华师大语文教育家方智苑先生说：“最好的阅读境界是身临其境，设身处地，感同身受。”“深度体验”是一种生命与生命的精神对话，其...
第1页共6页学习互助小组数学教学论文一、以互促互助为目标，确实组织好学习互助小组的学习活动学习互助小组的活动开展，可分为三个层面。第一层面是课堂教学中的互助学习活动。这时的互助学习，主要以小组合作学习为主要形式。组长是第一责任人，管理好小组纪律，组织好小组合作学习活动，协调好学习小组成员的关系，督促小组成员参与学习活动，辅导小组学习困难的成员，努力使每位组员内接受课堂教学内容，完成学习任务，实现...
第1页共5页初中美术教学论文参考文献参考文献是在学术研究过程中，对某一著作或论文的整体的参考或借鉴。征引过的文献在注释中已注明，不再出现于文后参考文献中。以下是YJBYS我为大家收集的初中美术教学论文参考文献，仅供参考!著作类1.教育部.美术课程标准[M].北京示范大学出版社.20xx【请酌情自行填写】2.启泉.基础教育改革纲要解读[M].华东师范大学出版社.20xx【请酌情自行填写】3.朱慕菊主编.走进新课程——与课程实施者对...
第1页共51页道德与法治教学论文8篇道德与法治教学论文小学《道德与法治》学科新课程改革已经进入我们的工作，通过近年天来的培训、实践我对小学品德课在关注学生素质发展和如何实现培养目标方面取得了共识。但是，在涉及新课程改革的教学内容、组织形式、实施步骤、评价方式等课堂教学具体操作过程中，我们的一线教师却不断遇到各种前所未有的困惑和挑战，矛盾的焦点主要表现为--新课程的理念究竟如何有效地转化为具体生动的课...
第1页共6页浅谈聋校低年级语文识字教学论文在聋生的识字教学中，往往存在着这样一些现象：学生所写的生字不是缺点少横，就是添撇多捺，错误率比较高。而且到了中高年级，回生率也非常高，有些学生一篇短短的课文，不能拼读的字高达百分之三十以上。读拼音、打指语、写句子这一类练习中错字率也比较高，只要是同音字信手就写上，全然不顾这个句子要表达的内容，如出现拼音“shí”，不管是时、石，还是识、实、食、拾，学生大笔...
【一】创新教育的含义涉及创新意识、创新精神、创新思维、创新人格、创新能力和实践能力等方面的内容,这是一个复杂的系统工程,其终极目标是培养具有创新素质的创造型人才。培养具有创新素质的人才的主战场是课堂,将创造力的培养寓于课堂教学之中,教师就必须由原来的那种细嚼慢咽式的教学模式,转变为开放型,多渠道的以学生为主体的教学方法,“”使学生从教师的要学会中走出来,“”步入自己的要会学的殿堂。一、学会自学为了有效...
第1页共7页学习新教材感受新理念教学论文教育部制定的《课程标准》已于新世纪第一年正式颁布，取代了沿用了几十年的《教学大纲》，以《课程标准》为依据编写的新教材随之取代了旧教材。《课程标准》要求教师“要创造性地使用教材”，同时也强调“鼓励学生自主探索与合作交流”。因此，教师能否正确理解新课标的理念，把握新教材，并根据学生的实际情况进行教学，成了顺利实施新课标，切实提高教学质量的关键。通过研究和学习，...
第1页共7页教学论文浅谈小学低年级识字教学“万丈高楼平地起”低年级是学习语言的黄金时代，是打好语言基础的关键，科学研究证明，儿童年龄越小，语言发展能力越强。而对于刚走进校园的孩子来说，识字不仅是一项新的任务，更是一项重要任务。所以这一阶段，学生识字如何，养成怎样的识字习惯和能力，对今后的识字及整个语文学习影响很大。因此，如何寻找有效的方法，开展低年级识字教学？就需要我们在教学实践中去研究和探索，...
第1页共4页浅谈小学低年级写字教学论文一、为学生树立一个良好的榜样教师要以身作则，起到示范作用。作为一名教师不仅板书要整洁、漂亮，平时给学生批改作业也要把字写得端正、整洁，最好一笔一画写正楷字，这样就会给学生以潜移默化“润物细无声”影响。小学生的向师性和模仿能力很强，他们会自觉不自觉地向你学习。小学教师写字决不能“龙飞凤舞”，或者写已被废止了的简化字，这样会使学生眼花缭乱，无法辨认。每一位教师都...
第1页共6页小学低年级美术教学论文《义务教育美术课程标准》指出：美术课程以社会主义核心价值体系为导向，注重美术课程与学生生活经验紧密相连，使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力。美术教学要注重创新精神。要在某个领域有创新，首先要对这个领域有浓厚的兴趣。在美术教学中，只有让学生对绘画产生了兴趣，才会有充满想象力的画面。在教学中，我从以下几个方面，进行了尝试：一、课堂角色的转换3~9岁...
第1页共4页浅谈低年级识字的教学论文一、指导学生归纳识字方法俗话说“授之以鱼不如授之以渔”，可见学习方法的重要性。在教学中，引导学生观察发现汉字的构字规律，并掌握规律，为学生的自主识字打下坚实的基础。形声字在汉字中的比例最大，具体到每课中的生字，形声字数量也很客观。在教学人教版第三册《识字2》时，引导学生观察“棋”、“钢”、“弹”、“琴”这几个字的特点，从而归纳出形声字的特点：形旁表意，声旁表音。...
第1页共3页浅谈低年级朗读指导的教学论文一、融情范读，传染语感小学生善于模仿，教师通过融情的范读，把平面的文字变成立体的，再现课文的精神和生命，学生可以直接领略老师的语气、语调和柔情，进而仔细体会课文的思想内容和感情基调。著名哲学家黑格尔说过：教师是孩子心目中最完美的偶像。教师如果能经常给学生正确的、动之以情的范读，就会使学生潜移默化地受到感染、熏陶，这不但对学生进行了语感训练，而且会不断地提高...
第1页共8页小学英语兴趣教学论文摘要：所谓小学英语兴趣教学也就是创建和谐融洽的师生关系，在轻松愉悦的学习环境中，采用多种灵活的教学方法，激发学生学习英语的兴趣，从而使学生主动学习，提高学习效率。作者就小学英语兴趣教学谈了一点看法和建议，希望和其他各位同仁一起来推动小学英语教学的稳步发展。关键词：小学英语兴趣学习效率我们在学习教育心理学的时候，曾经学到过，小学生因其年龄特点，因此天生就具有极强的好...
