![爱丽丝梦游仙境[共22页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
刘易斯卡罗尔（LewisCarroll），原名查尔斯路德维希路易斯卡罗道奇逊，与安徒生、格林兄弟齐名的世界顶尖儿童文学大师。原名查尔斯路德维希道奇逊。1832年1月出生于英国柴郡的一个牧师家庭，1898年卒于萨里。曾在牛津大学基督堂学院任教达30年之久，业余爱好非常广泛，尤其喜爱儿童肖像摄影。他的第一本童书《爱丽丝奇境历险记》于1865年出版，当时就引起了巨大轰动，1871年又推出了续篇《爱丽丝穿镜奇幻记》，更是好评如潮。两...
班级：姓名：•爱丽丝:一个富有爱心，活泼天真，喜欢幻想，爱动脑筋，充满好奇心的可爱的小姑娘，她用“爱”关心着身边的每个人以及小动物们。•疯帽子：急性子的“疯帽子”不断变换的情绪忠实地反应在他的脸上和着装上。他勇敢无畏，不遗余力地保护着爱丽丝。怪诞、疯癫，但重情谊，把做帽子当作信仰。•红皇后：“地下世界”的暴君，她的脑袋大得与身体不成比例，性格跋扈，成天叫嚷着要砍掉人们的脑袋，地下世界处于她的残暴...
刘易斯卡罗尔（LewisCarroll），原名查尔斯路德维希路易斯卡罗道奇逊，与安徒生、格林兄弟齐名的世界顶尖儿童文学大师。原名查尔斯路德维希道奇逊。1832年1月出生于英国柴郡的一个牧师家庭，1898年卒于萨里。曾在牛津大学基督堂学院任教达30年之久，业余爱好非常广泛，尤其喜爱儿童肖像摄影。他的第一本童书《爱丽丝奇境历险记》于1865年出版，当时就引起了巨大轰动，1871年又推出了续篇《爱丽丝穿镜奇幻记》，更是好评如潮。两...
四年级语文上册爱丽丝梦游奇境整本书阅读推进课公开课一等奖创新教学设计《爱丽丝漫游奇境》推进课教学设计教学目标：1.关注人物的心理变化和人物对比，读懂荒诞故事情节。2.让学生从爱丽丝身上学会勇敢面对生活中的挫折。教学过程：一、听描述，猜人物。课件出示：1.“一本书既没有图画，又没有对话，那有什么用处呢？这句话是谁说的？2.“哦，天呐！哦，天呐，我要迟到了”。这句话又是谁说的？师:上节课，我们读这部童话荒诞...
梦游天姥吟留别李白1解题：把在梦中游历天姥山的情形写成诗歌，送给将要离别的朋友2梦游：是借梦境来寄托自已的思想感情，并非真的做了梦。吟：古诗中的一种。内容多有悲愁慨叹之意，形式比较自由活泼，如同散文中的随笔可以不拘一格。留别：写诗赠给留住在此地的朋友。3李白：字太白，号青莲居士。唐代伟大诗人。青少年时受过传统教育，兴趣广泛，有宏大抱负。25岁出蜀游历了无数名山大川，留下了不少诗篇。天宝元年（742年）...
主题餐厅爱丽丝梦游仙境姓名：班级：室内设计指导老师：窦雅丽课程名称：公共室内空间设计以“爱游梦丝丽仙境”故事为主题的餐，厅内部所有装饰都是以英国作家路易斯卡罗尔的著名童话故事《爱丝丽漫游奇境》里描述的场景为蓝本进行布置及设计。这家餐厅的创意设计来自日本设计公司FantasticDesign。设计师设计了这座位于东京银座购物区厅餐精致的用餐空间根据不同的故事被划分为不同的特定的空间。整个餐厅的内部空间感觉就像是...
梦游天姥吟留别——李白板书课文分析朗读题解写作背景作家简介教学目重点字词小结讲课教师：陈霏第1页第1页课文朗读海客/谈瀛洲，烟波微茫/信难求；越人/语天姥，云霞明灭/或可睹。天姥连天/向天横，势拔五岳/掩赤城。天台/一万八千丈，对此欲倒/东南倾。第2页第2页课文朗读我／欲因之梦吴越，一夜飞度／镜湖月。湖月／照我影，送我至／剡溪。谢公宿处／今尚在，渌水荡漾／清猿啼。脚著／谢公屐，身登／青云梯。半壁／见海日，...
1梦游天姥吟留别（含解析）第三单元8.1梦游天姥吟留别教案1.读准字音，疏通字词，继续积累重点实词。2.反复诵读，置身诗境，初步了解诗歌内容。3.知人论世，结合背景，体味诗人情感与人格。4.大声诵读，吟咏诗韵，体味诗歌的浪漫之美。语言建构与运用：知识与能力目标抓住重点词句，领会诗歌质朴的语言表达真挚的情感。思维发展与提升：体会和学习夸张及想象结合的表现手法，能够鉴赏具有浪漫主义色彩的诗歌作品。审美鉴赏与创...
梦游天姥吟留别教案教学设计1000字一、教学目标：1.了解唐代诗歌的背景、特点及相关的历史事件。2.理解“梦游天姥”一诗的情感表达，体味作者的感情、思想及格律手法等，感受唐诗的诗意与美感。3.提高学生对于古典文学的阅读能力和美学思想，激发学生对于诗歌的热爱。二、教学重难点：（一）教学重点：1.掌握唐代诗歌的特点与背景，了解《梦游天姥》的创作背景及格律规则。2.理解《梦游天姥》的情感表达和意境描写，分析诗中奇...
