第6课让图表说话1教学目标1、知识与技能:了解图表中传递的信息,并学习对图表进行变化处理。2、过程与方法:通过欣赏、认识、分析、探索,让学生感受、体会图表中的美术设计原则,了解图表形式与内容的关系,并能创意的进行图表设计。3、情感态度与价值观:在图表设计与装饰中,培养学生的审美情感。2重点难点在图表中突出形象特征,进行有创意的设计。3学习重点如何根据内容,对图表进行合适的变化处理与装饰。4教学用具直尺、三角板、...
北宋王安石变法思考：北宋初期时是如何加强中央集权的？（从集中行政权、军权、财政权三方面考虑。）为什么需要变法呢？（北宋中期出现社会危机）这是变法的背景也是其必要性。一、背景：北宋中期出现社会危机的原因和表现（三冗与积贫积弱）1、积贫积弱的局面的形成增设官僚机构-----冗官扩充军队------冗兵--------国家财政负担沉重入不敷出---------积贫局面养兵养官战争赔款------冗费北宋加强中央集权的分化事权措施和军事...
《艰辛探索与建设成就》教材分析《艰辛探索与建设成就》是人教版2018年部编版中国历史八年级下册第二单元第6课的内容。其主要涉及了三大改造后中国进入社会主义初级阶段，党和人民探索社会主义建设“”的道路取得了一些成果，但也出现了大跃进“”、人民公社化运动以及文化大革命等错误。历史是一面镜子，它可以昭示过去启迪未来，总结经验，吸取教训。教学目标：【知识与能力目标】（1“”）了解中共八大确定的主要任务、社会...
第6课北宋王安石变法1教学目标欣赏诗词，感受历史2学情分析3重点难点王安石变法的内容王安石变法的背景4教学过程活动1【导入】教学过程导入新课]欣赏诗词，感受历史悲愁白日天地昏，路旁过者无颜色。──变法前景象麦行千里不见土，连山没云皆种黍。──变法后的农民生活一民之生重天下,君子忍与争秋毫？”──王安石《收盐》汤武偶相逢，风虎云龙，兴王只在笑谈中。直至如今千载后，谁与争功──《浪淘沙》王安石元日爆竹声中...
第6课康熙皇帝与多民族国家的巩固1教学目标1、知识与能力①通过学习，学生能概述康熙为巩固统一的多民族国家作做出的努力，从而形成以正确的民族观、战争观分析历史问题的能力。②比较康熙时代的中国和西方，分析此后的中国之所以落后西方的原因，学生形成综合全面评价历史人物的能力。2、过程与方法通过学习康熙的主要历史事件，培养学生能够从不同的角度用历史唯物主义的观点比较、归纳和诠释历史事件的能力。3、情感、态度与...
第6课北宋王安石变法1教学目标（1）识记与理解1．理解和掌握北宋中期积贫积弱局面形成的原因和表现、归纳王安石变法的主要内容、评价其历史作用、分析其失败原因，培养生解读材料、史论结合分析问题的能力；培养分析、概括、归纳等历史思维能力，培养生运用历史的观点正确评价历史人物和历史事件的能力。（2）能力与方法整合课程教资源、通过材料与历史视频和图片，营造情境，启发生思考、发表看法；通过由易而难的设问引导生自...
第6课罗马法的起源与发展罗马法的概念:公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律。一、从习惯法到成文法—罗马法的起源1.习惯法（1）时期：罗马共和国早期（2）特点：法律和习惯之间没有明显的界限。具有很大的伸缩性和不确定性（3）局限性：贵族经常随心所欲的解释法律，损害平民的利益2.《十二铜表法》（成文法）（1）背景：①习惯法的局限。②平民与贵族的长期斗争和强烈要求。（2）特点：内容广泛，条文清...
第6课国际联盟1教学目标知识与能力：简述国际联盟的成立和主要活动，评价其历史地位。过程与方法：学生依据导学案自主疏理知识，形成知识体系，掌握基础。通过合作探究，深化理解把握知识内涵。通过检测题，巩固知识。情感态度价值观：认识国家利益在国际关系中的作用；作为国际组织应肩负起应有的责任。2学情分析高二学生有一定的历史基础和迁移能力，引导学生在对比中深化对国联的认识3重点难点国际联盟的盟约和机构，主要活...
法国大革命一、教学目标通过本课的学习，使学生了解法国大革命发生、发展的历史过程，理清大革命不同历史时期发展的脉络，提高从整体上把握历史的能力。通过学习法国大革命的史实，让学生认识到：资本主义进步力量与封建反动势力的斗争始终影响着大革命的进程，一种新的社会制度确立的过程具有长期性、复杂性和曲折性。通过对罗伯斯比尔、拿破仑等历史人物的评价及恐怖政策的分析，使学生掌握全面、客观地分析评价历史人物和历...
第6课康熙皇帝与多民族国家的巩固1教学目标1.知识与能力：了解康熙帝初年面临的形势；掌握康熙帝巩固统一的多民族国家所采取的措施；分析康熙在巩固统一多民族国家中的作用；结合相关资料，学生具备收集和整理历史资料的能力。初步具备结合史料分析、概括历史问题的能力；2.过程与方法：结合康熙帝巩固统一的多民族国家所采取的措施，学会用表格来整理历史问题的方法；学会史论结合。3.情感态度与价值观：通过学习康熙帝在巩固...
第6课北宋王安石变法1教学目标一、知识与能力运用历史唯物主义观点分析北宋社会积贫积弱的根源及表现，并从中总结出改革的原因。逐渐形成概括、归纳知识和分析复杂历史问题的能力；认识政策因素对一国政治的巨大影响。知道王安石变法是中国封建社会一次重要的改革，王安石是中国古代杰出的政治家。通过对王安石具体变法策略的认识和理解，培养综合、归纳历史问题的能力。通过对王安石变法失败原因的认识，进一步锻炼分析总结历...
第6课北宋王安石变法1教学目标1．理解和掌握北宋中期积贫积弱局面形成的原因和表现、归纳王安石变法的主要内容、评价其历史作用、分析其失败原因，培养学生解读材料、史论结合分析问题的能力；培养分析、概括、归纳等历史思维能力，培养学生运用历史的观点正确评价历史人物和历史事件的能力。2．整合课程教学资源、通过材料与历史视频和图片，营造情境，启发学生思考、发表看法；通过由易而难的设问引导学生自主学习、合作探究...
教学课题第6课：班级生活有规则课型新授授课时间教学课时二课时备课教师1、初步建立规则的概念。2、懂得学校的生活离不开规则。教学目标3“”、初步树立规则意识，开始将小学生守则等学校规则内化。重点：知道学校处处有规则，明白遵守规则的重要性。教学重点、难点难点：做自觉遵守规则的人。教学方法教学方法：激学法、补学法学习方法学习方法：合作交流、实践法教学准备及手段活动准备：学生收集学校关于“安全、礼貌、卫生...
第6课影响光合作用的因素及应用2知课标要求明素养目标探究光照强度、CO2浓度等因素对光合作用强度的影响;关注光合作用与农业生产及生活的联系。1.生命观念:通过分析光合作用与细胞呼吸的关系,形成结构与功能相适应、物质与能量相互依存的生命观念。2.科学思维:分析影响光合作用因素的曲线模型,理解环境因素对光合作用的影响。3.科学探究:通过探究环境因素对光合作用速率影响的实验,培养学生实验设计和分析能力。4自主回顾内化必...
第6课基因在染色体上、伴性遗传及人类遗传病2知课标要求明素养目标1.概述性染色体上的基因传递和性别相关联。2.举例说明人类遗传病是可以检测和预防的。1.生命观念:通过分析人类常见遗传病实例,归纳人类常见遗传病的类型和遗传特点,建立正确的生育观。2.科学思维:通过归纳、概括、演绎推理等,阐明基因在染色体上,归纳伴性遗传的特点并对孟德尔遗传规律做出现代解释。4自主回顾内化必备知识一、基因在染色体上1.萨顿假说:项目基...
第6课免疫调节及应用2知课标要求明素养目标1.举例说明免疫细胞、免疫器官和免疫活性物质等是免疫调节的结构与物质基础。2.概述人体的免疫包括生来就有的非特异性免疫和后天获得的特异性免疫。3.阐明特异性免疫是通过体液免疫和细胞免疫两种方式,针对特定病原体发生的免疫应答。4.举例说明免疫功能异常可能引发的疾病,如过敏、自身免疫病、艾滋病和先天性免疫缺陷病等。1.生命观念:以免疫系统的组成及其作用为基础,形成稳态与平...
击鼓传花第六课击鼓传花1玩游戏的时候，同学们的动作和神态是怎样的？思考2你对谁的印象最深刻？3你的心里想了些什么？游戏准备：1.一面鼓、鼓槌、蒙眼用的布、一捧花。2.若干张写有大惩罚的纸条。3.与人数数量相等的凳子。游戏规则：1.所有人围成一个圆圈坐下，其中一人拿花，一人蒙眼背对着大家击鼓。2.鼓响传花，鼓停花止。3.花在谁手中，谁就是输家。如果花束正好在两人手中，则两人可通过猜拳或其他方式决定胜负。4.输了的...
第6课殖民扩张与世界市场的拓展教学目标1、知识与能力：（1）识记荷兰的殖民扩张情况，了解新航路的开辟对荷兰资本主义发展的积极影响。（2）掌握英国世界殖民霸权的建立过程，理解英国的殖民扩张与其资本主义的迅速发展之间相互促进的辩证关系。（3）了解殖民掠夺的史实，理解殖民掠夺是欧洲资本原始积累的有效手段；同时殖民掠夺导致了亚、非、拉美殖民地的极端贫困与落后。（4）分析认识荷兰、英国先后崛起的原因，分析认识...
