![《8和9的认识》教学设计[共4页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
《8和9的认识》教学设计一、教学内容：人教版数学一年级上册P53页8和9的认识、二、教学目标：1、让学生在实际情境中数数量是8，9的物体，建立8，9的数感，体会8和9的基数含义。2、了解8和9在自然数中的排列顺序，会比较0~9各数的大小，知道8和9的序数含义。3、培养学生初步的收集信息和处理信息的能力。4、通过主题图的教学，激发学生热爱劳动，爱护花草树木的热情。三、教学重点：知道8、9的含义。四、教学难点：8、9基数和序...
《8和9的认识》数学教学反思1.注意学生的个人学问和直接阅历。对于8，9的熟悉，学生的脑子里并非一片空白，可任由教师任意涂抹。在幼儿园的学习中，在日常生活中学生们或多或少已经接触过8和9，对8和9已经有了一些的熟悉，在课堂教学中我们要在学生的已知的根底上进展8和9的熟悉的教学。《数学课程标准》指出，数学课程“不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活阅历动身??数学教学活...
