![4.《春夜喜雨》[共41页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
春夜喜雨杜甫（唐）学习古诗的方法•2、抓字眼，晓诗意。•1、知诗人，解诗题。•3、入诗境，悟诗情。了解诗人：你能向大家介绍杜甫吗？•杜甫（712--770）字子美，唐代现实主义诗人。生于河南巩县。因曾居长安城南少陵以西，自称“少陵野老”，世称杜少陵。也因曾经做过工部员外郎的官职，因而世人又称他为杜工部。有《杜工部诗集》。代表作有《自京赴奉先县咏怀五百字》，组诗“三吏”“三别”。现存诗1400多首。•他长期与下...
《诗经》是我国是最早的一部诗歌总集,为中国现实主义文学的源头。记录了西周初年至春秋中期的500年间的社会生活。原本只称《诗》，共305篇，所以又称“诗三百”。是由周王朝通过各诸侯国的协助进行采集，然后命乐师整理、编撰而成的。反映了西周初年至春秋中期的500年间的古代社会生活。原本只称《诗》，是儒家的经典之一。（儒家奉有“四书”“五经”，“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》；“五经”指《诗经》《尚书...
春夜喜雨杜甫（唐）教学目标1有感情地朗读诗歌，背诵并默写这首诗。2理解诗歌意思，体会诗人对春雨的喜爱之情。解题：春夜喜雨春天的夜晚下了一场雨,作者的心里很高兴。题目这四个字，哪一个字让你感受到了诗人的内心？因何而“喜”呢?写作背景和思想基础：（1）安史之乱前夕，杜甫离开长安回陕西蒲城探亲，不料爆发安史之乱，他一家人就过着流亡的生活，如今，饱经战患之苦的杜甫终于结束了颠沛流离的生活，在成都定居，过上安...
春夜喜雨杜甫（唐）解题：春夜喜雨春天的夜晚下了一场雨，作者的心里很高兴。走近杜甫•杜甫（712—770），唐代诗人，字子美，自称“少陵野老”。唐肃宗时，曾任检校工部员外郎，故世称“杜工部”。祖籍襄阳（今湖北省襄樊），出生于河南巩县（今河南巩义市）。他年轻时曾两度漫游中国，后来在长安生活了十年，穷困潦倒，晚年又在夔（kuí）州等地居住了一段时期。后来携带全家出蜀，病死在去湘江途中。•杜甫是中国文学史上伟...
《春夜喜雨》公开课一等奖创新教学设计小学语文六年级下册古诗词诵读第2课《春夜喜雨》教材分析六年级的学生已学过很多古诗，他们能借助注释、工具书、想象画面等多种方法来读懂古诗的大意。对学习古诗抱有一定的热情，但有时，对诗歌背后蕴合的诗人情感还不能深刻地体会到。所以在设计时，我淡化了对诗意的讲解，直指重难点。教学目标1、了解作品内容，体会作品中写景抒情的特点。2、抓住古人讲究炼字、炼句乃至炼意的特点，体...
第1页共8页《春夜喜雨》作品赏析《春夜喜雨》年代:唐作者:杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。《春夜喜雨》作品赏析这是描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作。一开头就用一个「好」字赞美「雨」。在生活里，「好」常常被用来赞美那些做好事的人。如今用「好」赞美雨，已经会唤起关于做好事的人的联想。接下去，就把雨拟人化，说它「知时节」，懂得满足客观需...
杜甫《春夜喜雨》的教学设计（通用5篇）一、教学目标：1、了解诗人根本信息。2、把握诗歌中，“雨”的特点和的情感倾向。3、学习“想象”“比照”等艺术手法在诗歌中的运用，体会诗歌艺术美感。二、教学重、难点：把握意象的特点；体会想象、比照等艺术手法的作用。三、教学过程:1、作品说明，信息简介：这首诗大约是公元761年春天在成都草堂时所作。杜甫离开泰州，率家人长途跋涉，历经千辛万苦，最终来到了成都。在朋友的帮忙...
