第四单元100以内数的认识数数数的组成0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15，16，17，18，19，20。数学课上我们已经认识了很多“数”，回忆一下，我们都学过哪些数。一、复习导入，揭示课题一、复习导入，揭示课题估一估有多少只羊。比20只多得多。回忆一下，生活中在哪儿见过比20大的数？举例说明，感受身边的大数。揭示课题：今天学习《100以内数的认识》。一、复习导入，揭示课题二、数数探索，认识单位“...
第1课时数数、读数1.先xiān圈quān出chū10个ɡè,再zài填tián出chū一yí共ɡònɡ是shì多duō少shǎo个ɡè。()个()个2.看kàn图tú填tián一yi填tián。(1)由()个十和()个一合起来是(),读作()。(2)由()个十合起来是(),读作()。3.数shǔ一yi数shǔ。(1)()朵(2)()个4.按àn顺shùn序xù填tián数shù,再zài填tián空kònɡ。(1)11的相邻数是()和()。(2)19前面的数是(),后面的数是()。(3)12后面的连续三个数是()、()、()。...
第三讲数数与计数（一）例1请你数一数，下图中共有多少个“×”?解：①分层数②先按“实心”三角形计算，再减去“空白”三角形中“×”的个数例2下图所示的“塔”由4层没有缝隙的小立方块垒成，求塔中共有多少小立方块？从顶层开始数，各层小立方块数是：第一层：第二层：第三层：第四层：总块数例3右图是由小立方体码放起来的，其中有一些小立方体被压住看不见。请你数一数共有多少小立方体？解：从右往左数，并且编号第一排：...
第十七周数阵图把一些数字按照一定的要求，排列成各种各样的图形，叫做数阵图。数阵是由幻方演化出来的另一种数字图。幻方一般均为正方形。图中纵、横、对角线数字和相等。数阵则不仅有正方形、长方形，还有三角形、圆、多边形、星形、花瓣形、十字形，甚至多种图形的组合。变幻多姿，奇趣迷人。一般按数字的组合形式，将其分为三类，即辐射型数阵、封闭型数阵、复合型数阵。【解题技巧】数阵的分类：封闭型：封闭型数阵图的解...
数阵图（一）在神奇的数学王国中，有一类非常有趣的数学问题，它变化多端，引人入胜，奇妙无穷。它就是数阵，一座真正的数字迷宫，它对喜欢探究数字规律的人有着极大的吸引力，以至有些人留连其中，用毕生的精力来研究它的变化，就连大数学家欧拉对它都有着浓厚的兴趣。那么，到底什么是数阵呢？我们先观察下面两个图：左上图中有3个大圆，每个圆周上都有四个数字，有意思的是，每个圆周上的四个数字之和都等于13。右上图就更有...
第1页第1页你还记得我们学过哪些计数单位吗？个十百第2页第2页一个一个地数，十个一是（）。十个十个地数，十个十是（）一百十第3页第3页聪明你能一百一百往下数吗？一百，两百，三百，四百，五百，六百，七百，八百，九百，一千。当数到第十个一百时，出现了一个新计数单位，那就是千。第4页第4页在这里，我们能够发觉：10个一百是（）。一千第5页第5页我来考考你（）个一百是一千。一千里面有（）个一百。百与千关系是：十个...
2数与代数-数的运算-易错题精选一、直接写出得数。二、填一填。1、一个数与它自己相加、相减、相除，其和、差、商相加的结果是21.4，这个数是（）。2、要使1.8×+8.2×=75,里应填（）。3、两个因数的积是12.6，一个因数扩大到原来的100倍，另一个因数缩小到原来的，积是（）。4、一个两位数，除以8，商和余数相同，这个两位数最大是（），最小是（）。5、在含盐30%的盐水中，加入3克盐和7克水，这时盐水中盐占水的（）。6、一件...
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生活中的大数数一数（一）第2课时1.通过实例体会，生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学生学习数学的兴趣儿。2.通过“估一估”活动，结合现实素材感受大数的意义，体会估计在生活中的作用。3.通过“估一估”感受千的大小，发展学生数感。【重点】培养学生的估算能力。数一数，图中有多少个小正方体？两千图中有几个？一个有一千个，五个有五千个。10个100个圈一圈，再大致圈出一千个。1000个一千有多大？看一看，说一说...
1学海无涯学无止境拓展游戏：数数大挑战游戏目的：提高自己的注意力，保持清醒的头脑。游戏准备：人数：不限。时间：不限。场地：不限。材料：无。游戏步骤：1、所有人围成一圈，大家一起数数。数数的规则是每人按照逆时针一个人数一个数，从1数到50，遇到7或7的倍数时，就以拍巴掌表示。然后，由原来的逆时针顺序改为顺时针开始数。2、开始按逆时针方向数到6以后，数7的人拍一下巴掌，然后按顺时针方向数8，当数到14的时候，拍...
1学海无涯学无止境团体拓展小游戏：数数大挑战拓展游戏：数数大挑战游戏目的：提高自己的注意力，保持清醒的头脑。游戏准备：人数：不限。时间：不限。场地：不限。材料：无。游戏步骤：1、所有人围成一圈，大家一起数数。数数的规则是每人按照逆时针一个人数一个数，从1数到50，遇到7或7的倍数时，就以拍巴掌表示。然后，由原来的逆时针顺序改为顺时针开始数。2、开始按逆时针方向数到6以后，数7的人拍一下巴掌，然后按顺时针...
生活中的大数数一数（一）第1课时1.结合在计数器上拨数、数方块等多种数数活动，理解大数的实际意义。2.借助操作活动，认识新的计数单位“千”，了解个、十、百、千计数单位之间的关系，初步发展位值概念。3.结合对比、想象的活动，感受千的大小，初步发展数感。【重点】认识新的计数单位“千”，了解个、十、百、千计数单位之间的关系，初步发展位值概念。【难点】感受千的大小，初步发展数感。再填一个珠子会怎样？个十百千拨...
《数数，数的组成》练习题1.我会填。（1）76是（）位数，7在（）位，6在（）位。（2）48中的“4”表示4个（），“6”表示6个（）。（3）5个十和9个一组成的数是（）。（4）34和36中间数是（）。(5)有个数不超过60，如果2个2个地数，正好能数完，如果5个5个地数，也正好能数完；如果10个10个地数，也正好能数完，这个数最大是（），最小是（）(6)从九十五数到一百:_____,_____,____,_____,_____,______.(7)十、二十、（）、四十...
小班数学教案我会数数教案反思1、小班数学教案我会数数教案反思活动目标：1.认知目标：幼儿学习手口全都地点数5以内的实物，并能说出总数。2.力气目标：幼儿能按指定的数目(5以内)取出相应数量的物体。3.情感目标：培育幼儿思维的灵敏性，进展幼儿动手力气，激发幼儿学习数学的欲望。4.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.进展幼儿规律思维力气。活动重点难点：活动重点：幼儿学习手口全都地点数5以内的实物，并能...
小班科学数数有几个教案反思1、小班科学数数有几个教案反思幼儿园小班科学教案：数数有几个设计意图：三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对四周的事物越来越感兴趣，在设计此活动时，我从幼儿的兴趣点着手，结合小班幼儿的年龄特点，选题不宜太难，请幼儿对物品按数量多少进展分类，用点卡表示数量，在活动中为幼儿供应更多操作、探究的时机，有利于幼儿的学问向更深、更广的层次迈进!活动目标：1、能将各...
中班主题听声音数数教案反思1、中班主题听声音数数教案反思活动目标：1、通过玩耍提高幼儿对数的实际意义的生疏。2、通过“听声音“默数6以内的数，并能找出相应的数字，尝试着了解“多一“或“少一“的数概念。3、鼓舞幼儿乐观、大胆的参与玩耍活动。4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。5、培育幼儿思考问题、解决问题的力气及快速应答力气。活动预备：1、纸板6块，上面写有1-6数字;2、铃鼓活动过程：玩耍导入...
