模拟集训(B)1．近年来，全球气候变暖给人类的生存和发展带来了严峻的挑战，在此背景下，“新能源”、“低碳”、“节能减排”、“吃干榨尽”等概念愈来愈受到人们的重视。下列有关说法不正确的是()。A．太阳能、地热能、生物质能和核聚变能均属于“新能源”B．“低碳”是指采用含碳量低的烃类作为燃料C．如图甲烷经一氯甲烷生成低碳烯烃的途径体现了“节能减排”思想D．让煤变成合成气，把煤“吃干榨尽”，实现了煤的清洁、高效...
【步步高】2014届高考生物一轮集训真题与练出高分7.24从杂交育种到基因工程新人教版题组一有关遗传育种1．(2012天津卷，2)芥酸会降低菜籽油的品质。油菜有两对独立遗传的等位基因(H和h，G和g)控制菜籽的芥酸含量，下图是获得低芥酸油菜新品种(HHGG)的技术路线。已知油菜单个花药由花药壁(2n)及大量花药(n)等组分组成，这些组分的细胞都具有全能性。据图分析，下列叙述错误的是()A．①、②两过程均需要植物激素来诱导细胞脱分化B...
【步步高】2014届高考生物一轮集训真题与练出高分5.16孟德尔的豌豆杂交实验(二)新人教版题组一基因自由组合定律的实质及应用1．(2011海南卷，17)假定五对等位基因自由组合，则杂交组合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe产生的子代中，有一对等位基因杂合、四对等位基因纯合的个体所占的比率是()A．1/32B．1/16C．1/8D．1/4答案B解析把五对等位基因杂交分开统计发现：DD×dd→Dd，后代全为杂合子，因此Dd杂合，其他四对等位基因纯合的个体...
第14讲减数分裂和受精作用[考纲要求]1.细胞的减数分裂(Ⅱ)。2.动物配子的形成过程(Ⅱ)。3.动物的受精过程(Ⅱ)。4.实验：观察细胞的减数分裂。一、减数分裂的概念1．适用范围：有性生殖的生物。2．特点：染色体复制一次，细胞分裂两次。3．结果：生殖细胞中染色体数目减半。[判一判]1．只有进行有性生殖的生物，才能进行减数分裂(√)2．精原细胞的形成过程为减数分裂(×)提示精原细胞的形成过程为有丝分裂，精子(卵细胞)的形成过...
2023年学习理论集训交流总结大会上的发言提纲下面组织大会交流和集训总结。大会交流的主题是“深入学习贯彻党的二十大精神，努力开创局建设高质量发展新局面”。参加交流发言的同志共有8人，他们是、、、。下面，请以上8名同志依次发言。刚才，8名同志从不同角度作了大会交流。大家的发言紧扣主题，学习思考深、联系实际紧、对策措施实，听了很受启发，达到了相互学习、共同提高的目的。下面，根据计划安排和领导指示，我就这次...
第1页共6页教育局长在教师集训大会上的讲话各位老师：在第27个教师节和中秋节刚刚结束之际，我们聚集在一起举行教师集训大会。这里，我仍然要向各位老师送上衷心的祝福，祝老师们身体健康、工作顺利、事业有成！寒来暑往，新的一学年又来了，同时我谨代表县教育局对过去一年来，在教育教学工作中辛勤耕耘、无私奉献的老师们致以诚挚的的谢意！过去的一学年，县一中校委会一班人团结协作、齐心协力，在全体教职工的共同努力下，...
在抓两个重点促安全稳定集训总结会议上的讲话在抓两个重点促安全稳定集训总结会议上的讲话刚才宣读了集训表彰通报，为优秀学员颁了奖，在此我代表市委对受表彰的同志和单位表示热烈祝贺。为期10天的集训班在大家的共同努力下，今天正式结束了，已经圆满完成各项工作计划。举办这次集训，是我们深入抓建一线的一贯做法，也是年度工作开局的关键一环，更是新时代推进改革发展的奠基之举。对于这项工作，市委主要领导高度重视，坚...
在“抓‘两个重点’，促安全稳定”正副书记集训总结会议上的讲话刚才宣读了集训表彰通报，为优秀学员颁了奖，在此我代表市委对受表彰的同志和单位表示热烈祝贺。为期10天的集训班在大家的共同努力下，今天正式结束了，已经圆满完成各项工作计划。举办这次集训，是我们深入抓建一线的一贯做法，也是年度工作开局的关键一环，更是新时代推进改革发展的奠基之举。对于这项工作，市委主要领导高度重视，坚持作为党委工程、大事要事...
10/15开县巨龙职校〔工业产品设计〕工程技能集训方案指导教师：制定时间：2023.5.20为提高我校电脑设计绘图工程技能水平，建立技能竞赛的长效机制，搞好技能竞赛队伍的训练工作，通过竞赛，呈现参赛学生的绘图创技能，检阅选手制作产品过程中的识图、绘图力气，以及运用专业学问、工艺文件的综合力气。考察选手的质量、效率、本钱、安全和环保意识；促进学生相互学习及相互交流，提升本专业教师的指导水平，促进本专业建设水平...
小班下期舞蹈集训教案3篇范文活动目标：1、引导幼儿大胆尝试表演音乐中的角色。2、体验与同伴合作表演的快活。活动预备：生疏故事和歌曲《拔萝卜》胸饰假设干大萝卜。活动过程：一、复习歌曲。1、前两天我们学了一首好听的歌,我们一起来用好听的声音唱一唱,我们可以一边唱一边做动作.。2、提问：刚刚你们是怎么拔萝卜的啊?(引导幼儿跟着音乐一下一下地拔)。二、体验不同的角色1、我们看谁来拔萝卜啦?(老爷爷)，老爷爷来拔萝卜的...
