在历史的长河中,因为直言进谏,有的人被放逐,有的人招来了杀身之祸。但是在唐代,有这样一位大臣,他的直言进谏不但没有给他带来杀身之祸,反而得到了唐太宗的赏识,这位大臣是---魏征,那么这节课我们就一起学习一下魏征的《谏太宗十思疏》看看他是如何向君王进谏的。1魏征2【学习目标】1.诵读课文,掌握文中重点实、虚词,特殊句式等重点文言现象；2.在诵读过程中,品味文章的语言特色；3.体会本文的忧患意识,认识“十思”在当时的作用...
有风不动无风动,不动无风动有风。读一读,绕口令1画扇面3一：扇风纳凉二：装饰品三：道具4羽扇5纳凉的竹编扇6宫廷权贵的仪仗扇7情态万千的团扇8折扇9纨扇（团扇）折扇10芭蕉扇11象牙扇12羽扇（孔雀翎）13羽扇（天鹅翎）14蒲扇15扇面扇骨(团扇称扇柄)16素扇书画扇或成扇17《题扇桥》故事：传说在王羲之家门前东边有条小河,河上有座石头砌的拱形小桥。这一天,天气很热。王羲之经过这座桥回家,看见有位头发花白的老婆婆抱着一大包扇...
我像谁五年级科学1我长的既像母亲又像父亲我能把村前的小河弹出五谷的芳香能把梅花\桃花\牡丹的翅膀让它在绣花布上自由飞翔大家说我灵巧的手指像我的母亲我手上的四季开满茧花身上泥土味的汗珠细雨连绵大家说我的肤色像我的父亲我的双眼皮开着麦穗紫铜色的阳光一对旋转的酒窝山花一样灿烂大家都说我的性格像我母亲我的骨骼响彻着蛙鸣砸向大山的铁锤像惊蛰的春雷大家纷纷说我的气魄像我的父亲我有着蓝天一样的胸襟有着大地一样的...
色彩的渐变1认识现象：你们知道生活中哪些地方有色彩渐变现象吗？2所谓色彩的渐变就是由一种颜色渐渐过度到另一种颜色。色彩渐变的含义色彩渐变一般包括单色渐变和多色渐变3一种颜色加黑或加白,明度就会发生改变,产生明度推移,这种色彩的渐变叫做单色渐变红、橙、黄或绿、蓝、紫等不同色相的几种颜色的排列也会产生色彩的渐变,叫做多色渐变4天空到海洋的色彩：是由深蓝逐渐变成浅蓝5多色渐变6789101112131415小朋友的作品161718...
人教版一年级下册第19课123同学们,你们想变成谁？45678910111213141.动脑想一想2.动手做一做3.团结协作注意：1.我们要爱护环境,不要乱扔垃圾。2.使用剪刀要注意安全。15同学们,你们想不想邀请更多的小朋友来参加舞会呢？我们可以在课下的时候设计一张漂亮的海报,这样看见海报的小朋友,就可以按照海报上的时间,地点来参加我们的舞会了。16化装舞会海报17
导入新课•苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。这对一向胸怀大志,希望做出一番事业的苏轼来说,无疑是一个非常沉重的打击,因此,他对方山子的“欲以此驰骋当世。然终不遇”的遭遇,别有感触。写方山子,实际上是自悲不遇。从这个意义上说,《方山子传》是苏轼在黄州时心态的一种形象折射。1方山子传苏轼2学习目标•1.积累文中的文言实词、虚词、句式。•2.通过诵读和翻译,把握传主的事迹和品质,分析方山子的人物形象。•3.理解作...
1方形蛋糕2方形蛋糕3心形蛋糕4圆形蛋糕5圆形蛋糕6各种各样的蛋糕7各种各样的蛋糕8各种各样的蛋糕9看了这么多漂亮的蛋糕,你也来画一个吧！10分蛋糕你们会分蛋糕吗？怎样分割出不同的形状呢？11学生作品12学生作品13
12345现在你们看到、听到了什么？6海伦.凯勒7学习目标•1、学习本文朴素、真挚的语言。•2、体会作者以情驭景,以景显情所创设的“物”我”之间完美的融合与统一。•3、陶冶学生性情,提高审美能力。8•重难点：•1、细腻生动的心理描写,认识作者纯洁高尚的世界观、人生观。•2、品味文章精警句段。9•马克吐温说过,19世纪出了两个了不起的人物,一个是拿破仑,一个就是海伦凯勒。拿破仑10海伦凯勒（HelenKeller1880年6月27日-1968...
人类祖先的足迹-----1.向人类祖先“提问”1“你的生命从哪儿来？”“你的生命从哪儿来？”我们都知道自己是妈妈生的。如果有人问我们：“你的爸爸妈妈又是从哪儿来的？”这也不难回答。可是,如果一直这样追问下去,恐怕就不容易回答了,那就需要追寻我们人类祖先的足迹了。对人类的祖先,我们肯定有很多感兴趣的问题,先把它们存入“问题银行”；然后,小组之间整理和评断所提出的问题；最后,各小组从中选择一两个既感兴趣又有能力研...
三角形的分类三角形说一说，这些三角形有什么共同的特点？都有3条边，3个顶点三角形任意两边之和都大于第三边。一、复习旧知二、探究新知（一）明确分类标准给三角形分类。可以按照角来分。有的三角形3个角都是锐角。有的三角形有一个钝角，两个三角形按角的特点如何进行分类？1个直角2个锐角：1个钝角2个锐角：3个锐角：（二）按角进行分类二、探究新知1个直角2个锐角：1个钝角2个锐角：3个锐角：直角三角形钝角三角形锐角三角...
义务教育课程标准实验教科书1你看到什么动物?它有什么特点?2你认识这些动物吗?3哪些动物是我国特有的珍稀动物?4欣赏5欣赏6欣赏7欣赏8欣赏9作品欣赏10作品欣赏11作品欣赏12作品欣赏13作品欣赏14作业要求：小组合作制作一组小动物1517
3、调查小组在行动1一、校园中的绿化2关于社区能源使用情况的调查问卷各位居民：你们好！为了更好地改善社区环境，倡导绿色文明生活方式，创建绿色社区，我们特设计了这份调查问卷，用来了解社区环境建设的现状。请您积极配合，认真如实填写。非常感谢您的参与！谢谢！总场小学六（1）班全体同学3月19日年龄＿＿职业＿＿学历＿＿1、您家里一共有＿＿口人。2、您家里使用的能源种类及每月的消耗数量：能源名称消耗数量主要用途电...
26.强项令情境引入自主预习合作探究课堂小结1悠悠华夏五千年的历史长河中,出现了无数的清官,他们的名字永远镌刻在历史的丰碑上。你知道历史上哪些清官?说说他们的事迹。情景引入2范晔（yè）（398～445）,南朝宋著名史学家和文学家。字蔚宗,顺阳人。文章选自《后汉书酷吏传》。《后汉书》是一部纪传体东汉史,在史学体例方面有所创立,同时,也是杰出的历史散文,具有很高的史学、文学价值。作者作品自主预习3《后汉书》是一部记载...
123一、泰山古树——计算器4泰山石刻数量统计表泰山古树数量统计表一、情境导入红门、中天山和南天门一共有多少棵古树？从图中,你知道了哪些数学信息？根据这些信息,你能提出什么问题？灵岩寺古树的数量是岱庙的几倍？1089114616405273449166250棵数灵岩寺天烛峰南天门中天门红门虎山岱庙地点1004004480258576215157块（处）数神通寺灵岩寺岱阴岱西岱顶登山东路岱麓岱庙地点红门：3449棵中天门：527棵南天门：1640棵岱庙：250棵...
1知识衔接我能快速解答下面的问题：（1）一个圆形花坛,直径是6米,这个花坛的周长和面积分别是多少？周长：面积：答：这个花坛的周长是,面积是。(2)长方形的面积=（）学习流程：1.小对子交流、互批知识衔接,班级交流。2观察课本第20页情境图,你能找到哪些信息？提出什么问题？我找到的信息是：圆柱形纸筒的是dm,是dm。我提出的问题是：学习流程：2.小对子交流情境图的信息、提出的问题。3学习流程：3.小对子合作完成探究一,动手...
导入新课•唐太宗说：“以铜为鉴,可以正衣冠；以人为鉴,可以明得失；以史为鉴,可以知兴替。”是啊,“以史为鉴,可以知兴替”,总结历史的兴亡教训可以补察当今为政的得失。前面我们学习了贾谊写的《过秦论》,他指出了秦的什么过失（即中心论点）呢？对,是“仁义不施而攻守之势异也。”针对汉初的情况,提出了“施行仁政”的主张。同样是总结秦亡的教训,针对唐敬宗继位后,广造宫室,天怒人怨的现实,杜牧也写了一篇文章以讽时刺世,那...
做好侦破准备11、让学生通过本单元学习进一步了解鱼的生活环境；2、通过了解鱼的生活环境学会如何养金鱼；3、让学生更好的理解生态美。2放养密度过大水质小金鱼死因换水的频率喂食的时间阳光的照射水温不适宜31、自来水是经过净化处理的,是比较理想的养金鱼的用水。但是使用前,一定要装在盆中晾2~3天,使水中的消毒用的氯排除掉。2、金鱼是杂食性动物,它们不但喜欢食用天然的食物如鱼虫,而且也能进食经过加工的食料,比如蛋黄、面...
3、调查小组在行动3,调查小组在行动1教学目标1.学生能采用访谈法、实地观察法、问卷调查法、文献法等方法搜集、记录数据与信息。2.能对所获得的资料进行分类整理、筛选，用图片、统计图表、访谈记录等方式来表示。3.能分析相关数据并做出一定的结论，并对所居住的社区进行整体、客观的评价。4.激发学生的社会责任感，反思自己的日常生活行为，树立节约、环保意识。2回顾自己的调查计划一、校园中的绿化3关于社区能源使用情况的...
