第20课人类迈入“电气时代”博览会之旅：展厅一展厅二展厅三展厅四电是如何发现的？展厅一：电的广泛使用今人梳头，解著衣，有随梳解结，有光者，亦有声法拉第德国西门子制成发电机发电机早期发电机早期电动机原理：电磁感应机械能电能发电机电动机电能机械能发电机和电动机的发明，使电力的应用日益广泛80年代远距离输电方法电力作为一种新能源，比蒸汽动力具有哪些优点？电力干净、方便、安全、价格便宜、传递速度快、传输损...
情境引入合作探究课堂小结随堂训练第六单元经济和社会生活第20课社会生活的变化1寻寻找找化化变变交通通信交通通信文化生活文化生活社会习俗社会习俗2人物：我和你时间：1931年（民国___年）家庭住址：云南昆明家庭情况：不差钱2031931年从昆明到上海乘坐哪些交通工具比较快捷？滇越铁路滇越铁路通车前，大约需要半年才能到通车前，大约需要半年才能到达。通车后，可以达。通车后，可以先乘火车到达越南的先乘火车到达越南的海...
123视觉暂留•人类能够将看到的影像暂时保存，在影像消失之后，之前的影像还会暂时停留在眼前。45木偶动画6水墨动画7电脑合成8剪纸动画9夸张拟人10动画形象的绘制•线条流畅•色彩鲜艳•造型简洁11制作过程动画片的类型---水墨、木偶、电脑合成、剪纸动画动画片的特点---夸张、拟人12
情境引入合作探究课堂小结随堂训练第六单元经济和社会生活第20课社会生活的变化1读课文，将看到的中国近代社会生活有了哪些新变化。请用红笔勾出，看谁找得又多又确？分别以北京官员、上海商人、四川地主、广西农民的身份讲述自身的生活变化。2两次科技革命（第一、二次工业革命）资产阶级革命欧洲殖民扩张近代社会生活变化原因3思考近代以前人们使用的交通工具有哪些？近代以后呢？行：出门万事难父母在不远游4近代以前的交通...
第20课《谈创造性思维》公开课一等奖创新教学设计《谈创造性思维》教学设计【教学目标】把握本文的中心论点,理解“事物的正确答案不止一个的内涵。在快速高效的默读中，把握文章的结构，理解文章的思路，了解议论文中常用的道理论证、举例论证的方法。学习做一个富有创造力的人。【教学重点】在快速高效的默读中，把握文章的结构，理解文章的思路，了解议论文中常用的道理论证、举例论证的方法。【教学难点】理解“事物的正确答...
【核心素养】第20课谈创造性思维公开课一等奖创新教案统编版语文九年级上册20*谈创造性思维1．语言运用：掌握“根深蒂固、锲而不舍、不言而喻等字词的音形义。2．思维发展：把握作者的观点，理清文章阐述问题的思路，理解观点和材料之间的联系。3．审美鉴赏：体会本文语言严谨平和的特点。4．文化传承：联系学习和生活实践，培养独立思考与创造性思维的能力。理解观点和材料之间的联系，掌握论证的方法，梳理论证思路。联系实际...
统编版语文七年级上册第20课《天上的街市》公开课一等奖创新教学设计《天上的街市》教学设计课标摘录：要让学生在朗读中通过品味语言，体会作者及作品中的情感态度，学习用恰当的语气语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。朗读要提倡自然，要摒弃矫情做作的腔调。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。课标分解：根据“课标的要求和指引...
统编版语文八年级下册第20课《一滴水经过丽江》公开课一等奖创新教学设计初中语文八年级下册《一滴水经过丽江》教学设计【教材分析】《一滴水经过丽江》是部编版教材八年级下册第五单元的一篇游记。作者阿来用拟人手法写一滴水流过丽江的所见所闻，新奇有趣、视觉独特。本单元所选课文都是游记，通过记述游览见闻，抒发作者的情思。阅读游记，可以丰富学生的见闻，增长知识，开阔眼界。学习本单元，要了解游记的特点，把握作者...
九下语文第20课《曹刿论战》精品实用高效公开课一等奖创新教学设计《曹刿论战》精品实用高效教学设计【导入新课】春秋时期，周朝式微，礼崩乐坏，诸侯争霸，战乱频仍。鲁国因为曾经支持公子纠与齐桓公争夺君位而得罪了齐国。鲁庄公十年的春天，强大的齐国派遣大军攻打弱小的鲁国，在国破家亡的危急关头，鲁国的平民——曹刿，挺身而出，凭着卓越的政治远见和军事才略力挽狂澜，取得了长勺之战的胜利。现在，让我们走进《曹刿论...
第20课《一滴水经过丽江》公开课一等奖创新教学设计第20课《一滴水经过丽江》教学目标：1、整体感知文章内容，掌握作者游览的行踪。2、理清文章线索，体会丽江的自然风光、历史沿革、人文景观和风土人情。3、品析重点语句，感受作者渗透在字里行间的情感，理解“一滴水构思的巧妙。一、导入新课佛经中有一句话叫“一花一世界”，这句话的意思是每一个寻常事物都是大千世界的微缩，比如对于蜜蜂，花儿就是一个天堂。“一花一世界...
第20课《外国诗二首——未选择的路》公开课一等奖创新教学设计（表格式）统编版语文七年级下册20.《外国诗二首-未选择的路》教学设计教学目标经过本课学习，作为学生能够达到：语言能力通过反复的诵读，交流合作，理解诗的内容，发展自身语言实践能力。思维品质通过小组合作，能够流利的朗读诗歌，理清诗人面对选择时的心路历程，锻炼自己思维的思辨性。文化意识了解诗人人生经历，理解诗歌所蕴含的人生哲理，学习诗人对待生活...
第20课《外国诗二首——假如生活欺骗了你》公开课一等奖创新教学设计假如生活欺骗了你普希金【教学目标】：知识和能力目标：（1）把握诗文的感情基调，有感情诵读诗文。（2）领悟诗句蕴涵的哲理，培养学生鉴赏诗歌的能力。（3）培养学生创作短诗的能力。过程与方法目标：在反复的诵读、交流合作中理解诗的内容。情感态度与价值观目标：感受诗人积极、乐观、向上的人生观，正确面对人生中的挫折。【教学重点】：（1）熟读、背诵...
初中语文七年级下册第20课《外国诗二首》公开课一等奖创新教案第20课《外国诗二首》教案【教学目标】1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌内容。2.体会诗歌中蕴含的哲理。【教学重点】有感情地朗读诗歌，感受诗歌内容。【教学难点】体会诗歌中蕴含的哲理。【教学方法】诵读法、探究法。【教学课时】2课时。【教学准备】多媒体课件、投影仪等。【教学过程】第一课时（假如生活欺骗了你）一新课导入导入一岁月的风铃在我们耳边叮咚作响，...
第20课《曹刿论战》公开课一等奖创新教学设计20.《曹刿论战》教学设计一、教学目标1.了解《左传》的相关知识，掌握重点文言实词、虚词的意义和用法。2.分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，理解鲁军以弱胜强的原因。3.学习本文对比、衬托的写作手法，体会曹刿的军事才能和政治智慧。二、教学重难点1.积累文言知识，理清文章脉络。2.把握人物形象，理解文章的主旨。三、教学方法讲授法、诵读法、讨论法四、教学过程第一课时1.导入新课...
《搭建机器人》教学设计课题名称《搭建机器人》教师姓名**学生年级六年级课时1课时教材分析本节课内容使学生了解了如何搭建一个机器人以及机器人搭建里面各个部件的功能，促进学生动手能力、思维能力、协作能力等信息素养的发展。掌握好这部分内容对后面机器人程序设计起到重要作用。学生分析我校学生具有较强的动手操作能力，敢于表达，有独立操作、探索新知的欲望。但还需教师的引导，对抽象内容、理论性内容的接受能力还需要...
统编版语文七年级下册第20课《外国诗二首》公开课一等奖创新教学设计20*外国诗二首教学过程一、学习情境人生就像一次旅程,沿路遍布旖旎的风景,但同时也会有山一程水一程的艰难跋涉;旅途中会有晴空万里,也少不了风雨交加。我们的人生不可能一帆风顺,所谓“阳光总在风雨后,那么当风雨、挫折来临,我们又该怎么面对呢是苦苦抱怨还是迎难而上呢让我们一起走进俄国诗人普希金的《假如生活欺骗了你》,看看诗人是怎么做的,又给了你什么...
统编版语文（五四制）六年级下册第20课《好的故事》公开课一等奖创新教学设计部编教材五四制六年级下册20课《好的故事》教学设计教学目标：1.带着想象朗读课文，感受课文中对水乡奇幻景物的描写。2.查找相关资料，揣摩作者的写作意图，体会作者写作时的心情。3.品味精彩的语言，积累一些精美的词语和句子。教学重点：感受文中对水乡奇幻景物的描写及表现手法。教学难点：感受鲁迅的形象气质，理解其精神世界。教学理念与教学方...
