2024年跳水运动员集团招聘笔试冲刺题（带答案解析）【下载须知】：1，本套练习包含以下题型：言语理解与表达题、常识判断题、数量关系题、判断推理题和资料分析题等题型；共135道。2、本套试题根据常见招考题总结归纳，主要用于练习答题思路和拓展知识面。3、本套试题非考试真题，且与跳水运动员集团无关。一、第一部分言语理解与表达（本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。...
中国跳水梦之队角动量的定义角动量在物理学中是与物体到原点的位移和动量相关的物理量。在经典力学中可被定义为物体到原点的位移（矢径）和其动量的叉积。Lrp角动量守恒•角动量守恒定律称，在不受外力矩作用时，体系的总角动量不变。角动量守恒•角动量守恒定律称，在不受外力矩作用时，体系的总角动量不变。dLrdtF
跳水•教学目标：1、学习本课生字及新词，积累好词佳句。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习课文，体会孩子走向横木时的危险处境。4、通过理解课文内容，学习船长在危急关头果断处理问题的方法；明白遇事应该想想后果，不要一时冲动。•教学重点、难点：1、了解孩子、水手和船长在同一件事发展过程中的不同表现，体会船长处理问题的方法。2、弄清孩子是怎样一步步走上桅杆顶端的横木上的以及得救的过程。3、船长为什么要...
17《跳水》公开课一等奖创新教学设计《跳水》教学设计方案教材分析《跳水》是小学五年级下册的一篇课文，本文记叙了一艘环游世界的帆船航行在风平浪静的大海上，水手们逗猴子，猴子放肆起来，摘走了船长儿子的帽子，反过来逗孩子。孩子因猴子的挑衅和水手的哄笑而恼羞成怒，爬上了桅杆去夺帽子。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，使孩子转危为安。故事蕴涵着丰富的人文内涵，揭示了事物之间联系和发展的规律，是...
3“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记公开课一等奖创新教学设计《飞天凌空》教学设计【教学目标】1.掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点，学习其写作技巧。2.了解课文内容，欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。3.理清课文的新闻要素，比较新闻特写与消息的异同，理解新闻特写的新闻价值。【重点难点】重点：把握新闻特写的文体特点。难点：把握新闻特写的写法。【教学过程】情景导入观看杭州亚运会全...
17跳水公开课一等奖创新教学设计五下17《跳水》教学设计教学目标1.有感情地朗读课文，了解故事的主要内容。2.抓住事物间的联系，还原船长走出船舱那一瞬间的思维过程，感悟船长富有航海经验、机智果断等品质。3.关注水手们的“笑，了解几次笑与故事情节发展的联系。4.拓展阅读《田忌赛马》，运用学到的方法，推测孙膑的思维过程。教学重难点能客观分析形势发展，尝试还原船长的思维过程，明白船长的办法好在哪，感悟船长的临危...
跳水教学目的：1、学习本课生字及新词，积累好词佳句。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习课文，体会孩子走向横木时危险处境。4、通过理解课文内容，学习船长在危急关头果断处理问题办法；明白遇事应当想想后果，不要一时冲动。第1页第1页•教学重点、难点：1、了解孩子、水手和船长在同一件事发展过程中不同表现，体会船优点理问题方法。2、搞清孩子是怎样一步步走上桅杆顶端横木上以及得救过程。3、船长为何要用枪强迫...
17《跳水》第二课时公开课一等奖创新教学设计《跳水》第二课时教学设计一、教学目标1.深入理解《跳水》一文的深层含义，探究其背后的社会意义与人性思考。2.分析文中环境描写与人物心理活动的作用。3.培养学生的批判性思维，鼓励学生从不同角度审视文本。二、教学重点与难点重点：分析文中环境描写与人物心理活动的内在联系。难点：引导学生从不同角度深入解读文本，理解其深层含义。三、教学准备多媒体课件，包含《跳水》的深...
17《跳水》第二课时公开课一等奖创新教学设计课时教学设计课题《跳水》第二课时教学内容分析《跳水》是部编版五年级下册第六单元的第三篇精读课文，本单元的语文要素是“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解，引导学生在把握课文内容的基础上，进一步了解文中人物解决问题的思维过程，从而培养学生对文章的整体把握能力和根据具体情况思考问题、解决问题的意识。《跳水》这篇文章主要写了一艘环游世界的帆船航行在风平浪...
17跳水一等奖创新教案单元整体视角下理想说课“五标准”——以《跳水》为例一、说教材——文本赏析透，学段视野广“说教材”是说课活动的“第一要务”。说课者对教材的理解和把握情况直接影响到说课的其他环节的质量。领会课标、研读教材是教学预设的前提，也是说好课的基础。作为说课的第一个亮相环节，第一印象至关重要。说教材板块一般可包含说要素、说文本特质、说助学系统三个维度内容。如《跳水》一文说教材环节：第一，...
《跳水》第2课时公开课一等奖创新教案+评测练习+反思（无答案）17.《跳水》（第2课时）教学设计教材分析本文作者是俄国著名作家列夫托尔斯泰。文章记叙了在一艘外国帆船上发生的一个十分惊险的故事。讲的是一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆上最高的一根横木的一头。孩子为了追回帽子，走上了横木。在万分紧急的时刻，船长急中生智，用枪逼儿子跳水，使孩子转危为安。充分表现了船长遇事沉着冷静、机智果断的品质。课文叙事...
17《跳水》第2课时公开课一等奖创新教学设计《跳水》（第2课时）教学设计一、教材分析《跳水》是俄国著名作家列夫托尔斯泰的短篇小说。文章记叙了在一般轮船上发生的事：水手们拿猴子取乐，小猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高横木的一头；孩子为了追回帽子，走上横木；在形势非常危险之际，船长急中生智，命令儿子跳水，使孩子转危为安。本单元指向阅读的语文要素是“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解“根据...
17《跳水》公开课一等奖创新教学设计五年级下册第17课《跳水》第二课时教学设计教材分析聚焦单元主题。《跳水》是统编版《语文》五年级下册第六单元的最后一篇课文。本单元围绕“思维的火花这一主题，共选编了《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》三篇课文，想象类习作《神奇的探险之旅》以及语文园地。这其中的三篇课文涉及古今中外不同文体，都通过生动且耐人寻味的故事展现出人物的思辨与智慧。文言文《自相矛盾》展现的是围观...
17跳水公开课一等奖创新教学设计《跳水》教学设计【教学目标】1.掌握“肆、桅等七个生字，精通书写“艘、航”等十四个生字，熟练掌握“航行、风平浪静等十二个词汇。2.能够清晰地梳理故事的起承转合，并以此为主线生动地叙述故事内容。3.能够阐明水手们的“笑”在推动故事情节发展中所起到的关键作用。4.能够深入分析船长所采取的解决方案的优点。【教学重难点】能流畅地勾勒出故事的始末，细致描绘事件的来龙去脉，并以其为脉...
《跳水》教学设计梁春雷清水中心小学［教材分析］《跳水》是俄国著名作家列夫托尔斯泰所写的。文章记叙了在一艘轮船上发生的事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令孩子跳水，使孩子转危为安。《跳水》中船长表现出的沉着、果断、机智，源自丰富的经验、超人的智慧，以及对孩子深切的爱，展现出了极大的人格魅力。课文按事情的起因...
17跳水公开课一等奖创新教学设计《跳水》教学设计教材分析《跳水》是部编版五年级下册第六单元“思维的火花中的第三篇课文。本单元的语文要素是“了解人物的思维过程，课文内容的理解”，引导学生在把握课文内容的基础上，进一步了解课文中人物解决问题的思维过程，从而培养学生对文章的整体把握能力和根据具体情况思考问题、解决问题的能力。本单元的习作目标是“根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体，习作话题是“神...
17《跳水》第一课时公开课一等奖创新教学设计《跳水》第一课时教学设计一、教学目标1.会认“肆、桅、撕等7个生字，会写“艘、航、肆”等14个字，正确读写“环游、航行、放肆等9个词语。2.默读课文，能理清故事的起因、经过和结果，并以此为线索讲述故事内容。3.培养学生的逻辑思维能力和处理紧急情况的能力。二、教学重点与难点重点：默读课文，能理清故事的起因、经过和结果，并以此为线索讲述故事内容。难点：引导学生理解在...
17《跳水》公开课一等奖创新教案17.《跳水》教学设计【教材分析】《跳水》是部编五年级下册第六单元一篇精读课文。是俄国著名作家列夫托尔斯泰写的一篇小说，讲的是发生在一艘大船上的故事：船长在危急关头，用开枪的办法强迫孩子跳到海里，使孩子绝处逢生。构思新奇，险象环生，高潮部分产生了令人震撼的艺术效果。就在孩子得救，我们释怀放松的同时，也进入了深深的思考。【学情分析】五年级学生已经具有了一定的阅读理解能力...
17跳水第1课时公开课一等奖创新教学设计《跳水》（第1课时）教学设计一、教材分析《跳水》是本单元的第三篇文章，它是俄国作家列夫托尔斯泰写的一部杰出作品，主要讲了在一艘环游世界的帆船上，发生的一个惊心动魄的故事。整个故事情节跌宕起伏、扣人心弦，语言清新简练，人物描写细致人微。本单元主题是“思维的火花，单元语文要素是“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”。“根据情境编故事，把事情发展变化的过程写...
17跳水一、说教材。（一）教材分析。《跳水》是俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品，课文记叙了在一艘环游世界的轮船上发生的事，由于猴子的挑逗，孩子追猴子而走上横木陷入了险境，在这万分焦急的时刻，船长命令孩子跳水，使孩子转危为安。船长表现出的沉着、果断、机智，以及对孩子深切的爱，展现了其伟大的人格魅力。同时告诉我们要根据情况的变化果断地采取相应的行动。（二）教学目标。1.认识“肆、桅”等7个生字，会写“艘、...
