初中生物**3初中生物**不要由于长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受力量。——达尔文一、概念分析第三节藻类植物教学设计本节课围绕“藻类植物的主要特征”开放教学，无论是对水绵的观看还是对海带的生疏都是为了易化学生对概念的理解，促进概念的形成。二、教材分析本节是对冀少版《生物学》七年级上册第一单元第三章《形形色色的植物》第三节《藻类植物》的学习，通过前面章节的学习学生对生物学学问有了肯定的...
