《小溪生病了》的教学设计《小溪生病了》的教学设计一、谈话激趣,导入新课同学们，你们知道小溪生病了会是什么样子？这究竟是怎么回事呢？这节课我们就来学习第9课《小溪生病了》在课文中你们会找到答案的。（板书课题，齐读课题）。二、初读课文，整体感知。1、请同学们自由读文，遇到不熟悉的字借助拼音多读几遍。2、要求读准字音，不丢字，不落字，不加字。3、（生相互合作读书）同桌两人相互读一读，并标出自然段序号。4、...
