《动物王国开大会》教学反思尼勒克县第二小学胡春《动物王国开大会》是一篇有趣的童话故事，主要写了老虎让狗熊通知动物们召开大会，经过三次修改，狗熊最终将开会的时间、地点说清楚，动物们准时参加了大会。以下是我从三个方面的教学反思：一、必须要有对教材的充分理解理解教材，把握教材的重点有助于更好地把教学任务，教材的理解是对教学做充分的准备，教师要作好足够的课前准备。教师只有知道上什么，什么是重点、难点才...
《基地》导读教学设计教学目标：1.了解作者和作品的创作背景；2.学会用圈点勾画的方法筛选信息，激发阅读兴趣；（重点）3.培养想象力。（难点）教学过程：一、课前热身——抢答我最快二、前置作业：完成下列文学常识填空。1.《基地》的作者是他是裔籍作者，被全世界的读者誉为；美国政府授予他这个独一无二的“”称号，以表彰他在拓展人类想象力上作出的杰出贡献。2.“作者的三个科幻小说系列包括”“系列、”“系列、”系列。3...
《走近对联》——《我的语文生活》校本课程教学设计【设计理念】语文是人类文化的重要组成部分，人文性和工具性的统一是它的重要特点。新课标下语文课程资源的内容不仅包括课堂教学资源，还包括课外学习资源。它需要教师有意识地开发和利用，为学生构建一个开放的学习环境，引导学生认识中华文化的丰厚博大、吸收民族文化智慧、丰富自己的精神世界，进而把教师的资源开发意识转化为学生的利用语文资源学习语文的意识，促进学生...
名著导读《朝花夕拾》教学设计湖北省黄石市阳新县黄颡口镇初级中学余丽容教学思路设计：1、布置预习课本名著导读：《朝花夕拾》，利用课外时间读《朝花夕拾》这部书，整体感知，培养筛选关键信息的能力，从整体上了解本书的写作背景，把握文章的感情基调和全书内容。2“”、由说说鲁迅先生导入，激起学生兴致，将积极性带入文本教学中，同时让学生更多地了解鲁迅先生及《朝花夕拾》的写作背景。3“”、通过自由汇报的形式让学生...
人教版七年级下册语文课外古诗词诵读：《竹里馆》《春夜洛城闻笛》教案岳西县姚河中心学校李愈芸《竹里馆》一、教学目标1.了解古诗的有关知识。2.品味语言,体味古诗意境。3.背诵古诗。4.有感情地反复诵读,体会古诗的意境。5.激发学生热爱祖国古代文化的思想感情。二、教学重点1.通过停顿、重音、语速、语气、语调的朗读训练,提升诗歌的阅读能力与水平。2.背诵全诗。三、教学难点诗歌的赏析。四、教学时间：一课时五、教学过程（...
《骆驼祥子》名著阅读交流会（教学设计）●教学目标1、通过知识竞赛，激发阅读兴趣与探究热情。2“”、通过我为人物代言活动，深入分析人物形象。3“”、通过分享精彩片段、谈启示收获，升华阅读感悟。4、通过活动小结，理解作品的主旨。●学情分析所执教的学生语文基础普遍比较差，对学习缺乏积极、主动求学，要老师“”催促和监督，才勉强会认真学。虽然在经历上学期的名著阅读训练后，教授了初步的阅读方法，大部分同学养成...
《陋室铭》《爱莲说》复习教案教学目标：1“”、了解作者，了解铭“”、说的文体特点2、积累课文中出现的常见的文言词语3、能翻译文中的重点句子4、能背诵两篇课文5、学习托物言志的写作特点6、体会作者安贫乐道、淡泊名利道德品质和保持坚贞正直操守的价值取向陋室铭刘禹锡一、作者及相关简介刘禹锡（772－842），唐代诗人，哲学家。字梦得。《陋室铭》选自《全唐文》，是作者在和州刺史任上写的。铭，古代刻在器物上用来警戒...
《窃读记》多文本阅读教学设计选文：《窃读记》、《忆读书》、《离天堂最近的地方》、《读书使人优美》学习目标：1、默读课文，学会筛选信息。2、找出文中细节描写，说说作者对书的深厚情感，激发自己的阅读兴趣。阅读方法推荐：1、扫读法。扫读法是指对文章内容一目数行、一目十行地扫瞄，以大容量获取信息的一种快速阅读方法。扫读法不像传统阅读方法那样逐字逐句地来读，而是将眼停的视域尽可能扩大，将几行文字、一段文字甚...
22太空一日【学习目标】1．速读文章，标注好词好句，概括故事情节。2．结合具体内容分析航天员的高大形象。3．体会语言背后蕴含的深刻情感。4．学习航天员敢于探索，严谨勇敢，热爱祖国，勇于奉献的精神。【相关链接】（默读）1.作者简介杨利伟（1965—），辽宁省葫芦岛市绥中县人，特级航天员，是中国培养的第一代航天员，也是中国进入太空的第一人。他2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予列昂诺...
一草一木总关情[课型设置]1+1课型[教学内容]《紫藤萝瀑布》宗璞《一棵小桃树》贾平凹[教学目标]在诵读、品味语言的基础上感悟花语、感悟生命的价值与意义。[教学过程]导入托物言志：借助外界某种事物来表明自己的好恶爱憎的情感，把自己的思想感情寄托在某种外物之上的一种写作手法。一、赏描写句知托何物速度课文，画出有关紫藤萝的重点语句，并说一说你读出了什么样的紫藤萝瀑布。（提示：可以从紫藤萝的色、形、态以及修辞等...
《猫》课堂实录唐山三十五中学李凯悦一、创设情境，导入新课很高兴，今天能和同学们一起度过一节愉快而有意义的课。首先，我想和同学们一起来欣赏一张图片：图片中的小女孩和那只小猫在做什么呢？追问：和小动物如此亲密的“接触”，你有过吗？（学生自由谈论）看来，我们在生活中都或多或少的亲密接触过不同种类的小动物，甚至爱上了他们。然而有一位作家却在和小猫几次亲密“接触”后就再也不愿养猫，这是什么原因呢？今天我...
小说阅读中环境描写的作用教学设计教学目的学习小说阅读中环境描写的作用的答题方法。教学时数一课时教学过程导入：由上学期期末考试的一篇小说阅读题导入。“窗外又飘起了小雨，秋风飒飒，地上已落满了一层黄叶，几只鸟站在梧桐树的枝头叽叽喳喳的叫着⋯”⋯文章开头这段景物描写有什么作用？【渲染凄凉的气氛，为同患重症的俊强母子的出场做铺垫（或，引出下文同患重症的俊强母子的出场）。】环境描写:指对人物所处的具体的社...
作文教学设计写人类纪实作文是人们日常生活中最常见的文体之一。它以记叙和描写人物为主，叙写的内容具体、形象、生动，符合小学生和初中生以形象思维为主的思维特点。［教学过程与教学策略］一、启发回忆，确定写作素材为了激发学生写作的兴趣，教师“”可采用迂回的方式向学生提出作文的要求，启发学生从回忆自己的生活入手，帮助确定写作的素材。1.启发谈话，唤醒学生记忆的表象教师可采用这样的导语：同学们，在你们的生活...
作文：《学写托物言志》教材来源：初中七年级《语文（下册）》教科书2016教育部审定内容来源：初中七年级《语文（下册）》第五单元课题：《学写托物言志》课时：1课时授课对象：七年级学生设计者：付葛目标确定的依据：(一)课程标准相关要求1、写作时考虑不同的目标和对象。2、写作要感情真挚，力求表达自己独特感受和真切体验。3、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意表达。4、根据表达的中心，选...
《动物儿歌》教学反思里水镇中心小学邹泳怡设计意图：低年级写字教学是一项重要的任务，是关系到学生终身发展的基本功。教学中，先由学生自主观察发现每个汉字书写的注意点，再运用不同的识字方法帮助学生记忆写字要领，有效增强写字的趣味性，使学生的写字能力循序渐进。结尾处通过老师小结和拓展延伸启迪学生热爱自然、关爱动物，体现出语文课程的人文性。教学反思“”本节课设计着力体现三重，即重归类、重情境、重方法指导...
七年级语文一次月考复习检测题一、看拼音写汉字Yùnniàng()nènyè()màinòng()huángyùn()Kēcháo()yìnghè()lǎngrùn()liǎoliàng()dǒusǒu()Jìngmò()zhuóluò()ānshì()císhàn()chéngqīng()Xiāngbiān()zhùxù()jīhū()xiázhǎi()cūguǎng()jiémǎo()Lìlín()chíqí()lìnsè()xīlì()qīlěng()jìngmì()duānzhuāng()二、解释下列词语1、呼朋引伴：2、花枝招展：3、淅淅沥沥：4、咄咄逼人：5、...
