蚂蚁新东方Clickorskipintro蝴蝶小虫子新东方Clickorskipintro仔细观察右边的四幅图，用一句话说说谁用蛋壳做了什么？（事件）新东方Clickorskipintro谁把蛋壳当作什么，在干什么？第一幅图：____把蛋壳当作________，在___________。小虫子和蚂蚁把鸡蛋壳当作基石，做成了跷跷板，在玩跷跷板游戏。新东方Clickorskipintro谁把蛋壳当作什么，在干什么？第二幅图：____把蛋壳当作________，在___________。小虫子和蚂蚁把蛋壳当...
网上自主学习+课堂互助探究崇州市桤泉镇思源学校张磊课题《最苦与最乐》授课教师张磊年级七年级课前网上1．《最苦与最乐》课文朗读的录音发布内容2“”．本课的知识导学1、自读课文写出阅读时遇到的生字。网上发布2“”、自行学习知识讲解，记下重点内容。的任务3、结合资料了解作者。4、你认为本文作者写作本文是想告诉我们什么呢？任务一：字词积累（1）给下列加粗字注音契()约②揽()③悲天悯()人（2）解释词语：莫若：不如。...
《驿路梨花》第二课时教学设计——以《驿路梨花》为例讲记叙文中景物描写的作用教学目标：1、能总结出记叙文（包括小说）中景物描写的作用。2、能背诵记叙文（包括小说）中景物描写的作用。3、能分析记叙文（包括小说）中景物描写的作用。情感价值目标：与人为善，助人为乐，浑身充满正能量人生就会产生奇迹。教学重点：能背诵记叙文（包括小说）中景物描写的作用。教学难点：能分析记叙文（包括小说）中景物描写的作用。教学方...
授课教师微课彭宗杰科幻小说常识简介姓名名称□学科：语文□年级：七年级知识点级□教材版本：北京人民教育出版社来源□所属章节：贵州省平塘县第二中学七年级语文下册第六单元23课的内容录制工具视频制作和手机录像和方法通过前面的学习，学生已经初步掌握了记叙文、散文、小说、诗歌等文学常识，但本单元的《带上她的眼设计思路睛》是一篇科幻小说，学生初次接触这类文学，脑中缺乏相应的常识，故而设计这一小段微课教学，让...
《爱莲说》微型课教学设计上蔡县西洪二中吴春莹学习目标：1、理解字、词、句，疏通文意。2、领悟文章托物言志的写法。3、背诵课文。学习重点：1、理解字、词、句，疏通文意。2、领悟文章托物言志的写法。学习难点：理解文章衬托手法的运用。教学过程：一、导入世上花草种类繁多，惹人喜爱的也很多。有人喜欢菊花，爱它的隐世避俗、与春不争；有人喜欢牡丹，爱它的雍容华贵、艳压群芳；而周敦颐却独爱莲，爱它的洁身自好、正直不...
《紫藤萝瀑布》的语用型教学设计福建省南平市第三中学陈书娟教学目标：1、朗读课文，整体感知文章主要内容2、与紫藤萝对话，领悟写法，体会作者的匠心独具。教学重难点：领悟写法，体会作者的匠心独具。师生互动活动设计：由教师提出问题，学生进行朗读，讨论。教学课时：1课时教学过程一、整体感知：写什么(写了什么景,抒发了什么情)1、写作背景介绍2、自由散读，根据语境理解字词。3、紫藤萝瀑布有什么特点?从字面上看，作者...
教材分析24河中石兽第一课时_语文_初中_于桂金_3709830701本课位于七级语文下册第六单元第四课。本单元主要选取的是探险与科幻方面的文章，在学习时让学生接触探险者的精神世界，激发探索自然世界和科学领域的兴趣和想象力。《河中石兽》是纪昀的一篇文章，选自文言笔记小说《阅微草堂笔记》。作者在这篇文章中叙述了四种寻找石兽的看法和方法，告诉人们：再深的理论，不能得到实践的证明，就不是真理；只有经得起实践检验的理...
好一朵木槿花宗璞①木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是木槿的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行木槿挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。②前年秋至，我家刚从与母亲死别的悲痛缓过气来不久，又面临了小弟的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只...
记叙文阅读答题技巧及套路语段阅读题答题总原则：“”（１）、先读题后读文。读题时注意从题干中找出题眼（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。(２）、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。(３)“”、准备答题时，必须再次细读题目，找准题眼。(４)、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。1、文章体裁：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧...
课题陋室铭（第2课时）设计课型：讲读课主备：杨银好审核：授课时间：2017.5一、课前准备【教材分析】本文是一篇优美的抒情短文，通过赞扬简陋的居室，表达了作者不慕荣利，保持高尚节操的愿望和不求闻达，安贫乐道的生活情趣。全文只有9句，寥寥81字，以立意鲜明，构思精巧，韵味深长而脸炙人口，流传百世，显示了它永久不衰的艺术魅力。【学情分析】学生经过初一上学期的学习，已初步形成了一定的学习方法，对于文言文的阅读...
18一棵小桃树学习目标1．解除字词障碍，能正确流利有感情地朗读课文。2．理清文章思路，了解小桃树的成长过程以及作者的情感变化的过程。（重点）3．掌握插叙的记叙顺序和托物言志的写作手法。（难点）4．了解作者追求人生美好理想的勇气和信心。教学过程预习要求：1、标清自然段序号，自己解决字词2、熟读课文（三遍以上）3、试着完成课文旁批内容一、新课导入请大家看一首诗，这是《诗经-周南》的《桃夭》，我们来读一读，听...
《综合性学习——我的语文生活》导学案活动目标1、锤炼语言，分析设计商店招牌、广告词，了解对联的特点,并尝试“”对简单的对联。帮助树立学以致用的学习观。2、培养学生学习语文的兴趣，感悟生活处处皆语文的道理。教学重难点重点：让学生充分认识到语文与生活的密切关系，提高学习语文的兴趣。“”难点：真正理解语文的外延就是生活。活动准备：学生：1、提前两周通过电视、网络、书籍、报纸、实地考察等多种途径搜集店铺名...
《彩虹》——教学目标的设计与达成观评记录肥城市龙山小学凤山校区马传胜教学的最终目的就是让学生达成学习目标，因此，一节课的质量高低，最终要通过教学目标的达成，来检验其质量。教师在课堂教学前，首先得明确教学目标，在课堂内容设计中充分体现该目标，不能偏离目标而行。在课堂教学中，教师在把教学目标呈献给学生的同时，还要不断地给学生指引目标，引导学生自己去思考、探索，去感知知识的生成过程。我认真阅读了《新...
名著导读《西游记》说课稿授课教师：上栗镇中学陈婷婷一、说教材本课以人民教育出版社七年级语文上册名著导读《西游记》：精读和跳读活动内容为基础，引导学生初步掌握阅读名著的方法，授课内容既吸收了书本中的精华，又融入了自己的想法。二、说教学目标和重、难点根据上述教材及学情分析，结合七年级学生的语文素养和年龄特点，我特制订如下学习目标：1.认知目标：引导学生了解《西游记》的相关知识。2.技能目标：要求学生初...
漳州立人学校分层导学案（初中部）设计者：林丽碧课题：《天下国家》补充与完善1、了解爱国人物事迹，增进民族自豪感，增强爱国主义情感。2、诵读、积累相关诗文、名言。3、掌握收集、整理、分享资料的方法，培养勇于发言，积极参与讨论，与人沟通的能力。（1）通过对爱国人物事迹、爱国诗文、爱国名言的搜集、整理，学会归纳概括信息。（2）诵读、积累相关诗文、名言。增强民族自豪感，在当今时代理性爱国。：、_合作探究法：1...
精读与跳读的交集——《西游记》阅读指导课教学设计教学目标：1、了解《西游记》的主要故事梗概，学会运用精读和跳读，激发学生的学习兴趣。2、精读“”三打情节，理解人物性格，跳读雷同情节。“”教学重点：精读三打情节，感受情节曲折，感悟人物性格教学难点：精读主要情节，理解人物性格。课前预习：阅读精读片段，口述这个故事的起因、经过、结果。一、由一首《猴哥猴哥你真棒》mv引入主题1、师问：大家对这首歌是不是很熟...
驿路梨花练习迁移拓展1.在下面横线处填入句子或短语，与上下文衔接最恰当的依次是()青春，不是人生的一个时期，而是一种心态。青春的本质，不是_________，不是_________，也不是_________，而是____________，___________，__________，也是荡漾在生命甘泉里的一丝清凉。A.朱唇红颜B.粉面桃腮C.坚强的意志D.灵活的关节E.丰富的想象F．饱满的情绪2.看下面儿子和父亲的对话，回答问题。儿子：爸爸，墨水很贵吗?爸爸：不贵。你问...
案例名称《乡情》作文升格科目语文教学对象七年级学生课时1课时授课者陈思敏一、教材内容分析本节课内容属中学阶段语文学科，它是人教版七年级下学期语文第二单元作文升格课，需1课时完成。这节课教学在七年级学了作文记事、写人、细节描写的基础上，要求学生完善作文结构，增加过渡句和学习作文中抒情的技巧，有助于培养学生作文的修改能力，但目前学生写作的能力只能把事情叙述完，只能初步教孩子谋篇布局。二、教学目标（知...
人教版部编教材七年级下册18《一棵小桃树》说课稿安徽省淮北市烈山区古饶初级中学张晔说教材:本文是人教版部编教材七年级下册第五单元第十八课，本课是一篇托物言志的散文。作者叙写黄昏时分坐在窗前，看风雨中摇曳的小桃树的情景，中间采用插叙的方式，回忆了小桃树的生长过程和自己的人生经历，借此抒写自己的理想和情志。学习本文整体感知文章之美，即可以学到相关知识与技法，培养学生的听说读写综合能力,可以使学生获得审...
