2.2.2平面与平面平行的判定1//aa平面与平面位置关系1.平行：没有公共点2.相交：有一条公共直线2问题1：两个平面平行，那么其中一个平面内的直线与另一个平面的位置关系如何?问题2：如果一个平面内的所有直线，都与另一个平面平行，那么这两个平面的位置关系如何?3（1）平面β内有一条直线与平面平行，,β平行吗？不一定平行CBDACDAB4（2）平面β内有两条直线与平面平行，，β平行吗？CBDACDABFE5（...
2.2.3直线与平面平行的性质1自学导引(学生用书P38)21.掌握直线与平面平行的性质定理,明确由线面平行可推出线线平行.2.结合具体问题体会化归与转化的数学思想.3课前热身(学生用书P38)4线面平行的性质定理,用符号语言可表示为__________.aabab∥5名师讲解(学生用书P38)61.直线与平面平行的性质定理由于过l可作无数个平面β,这些平面与α的交线也都平行于l.即若lα,∥则在α内可以找到无数条直线与l平...
一、直线与平面平行的判定5.1平行关系的判定1空间直线和平面的基本关系图形表示符号表示aaaA直线在平面内直线与平面相交直线与平面平行复习引入直线与平面有几种位置关系？aaAa2怎样判定直线与平面平行呢？直观感知3门扇转动的一边与门框所在的平面之间的位置关系．操作确认BA1AB14ABAB操作确认将一本书平放在桌面上，翻动书的硬皮封面，封面边缘AB所在直线与桌面所在平面具有什么样的位置关系？5ba...
1二层楼房示意图复习提问:1、两直线的位置关系2、直线和平面的位置关系空间中3、平面间的位置关系平行、相交、异面平行、相交、在平面内2一.两个平面的位置关系————有一条公共直线——没有公共点；命题:若一个平面内的所有直线都和另一个平面平行,则这两个平面平行两个平面平行1、两个平面相交2、画法://（2）不正确画法Ol3３.由两个平面平行的定义可得:A.如果两个平面平行,那么在其中一个平面内的...
§8.4直线、平面平行的判定与性质［考纲要求］1.能以立体几何中的定义、公理和定理为出发点，认识和理解空间中线面平行的有关性质与判定定理.2.能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间图形的平行关系的简单命题.11．直线与平面平行的判定定理和性质定理232.平面与平面平行的判定定理和性质定理45【思考辨析】判断下面结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”)(1)若一条直线平行于一个平面内的一条直线，则这条直线平行于...
§2.2直线平面平行的判定及其､性质2.2.1直线与平面平行的判定1自学导引(学生用书P33)21.了解直线与平面的位置关系,并学会用符号和图形来表示它们.2.了解直线与平面平行的定义,并掌握直线与平面平行的判定定理,会用符号语言和图形语言来描述它们.3.结合具体问题体会化归与转化的数学思想,重视空间与平面的相互转化.3课前热身(学生用书P33)41.定义如果一条直线和一个平面没有公共点,那么就说这条直线和这个平面平行.表示式:a与α...
11、理解掌握直线与平面平行的判定定理;2、掌握直线与平面平行的判定定理的应用。2特征图形表示符号表示内容关系直线在平面内直线与平面相交直线与平面平行有无数个公共点有且只有一个公共点没有公共点aaAaaa∩=Aa∥a直线与平面的位置关系：3动手做做看将课本的一边AB紧靠桌面，并绕AB转动，观察AB的对边CD在各个位置时，是不是都与桌面所在的平面平行？从中你能得出什么结论？ABCDCD是桌面外一条直线，AB是...
2.2.1直线与平面平行的判定1直线与平面有几种位置关系？复习引入直线在平面内)1(2)直线与平面相交(3)直线与平面平行(有无数个公共点有且只有一个公共点没有公共点直线在平面外：2怎样判定直线与平面平行呢？根据定义，判定直线与平面是否平行，只需判定直线与平面有没有公共点．但是，直线无限延长，平面无限延展，如何保证直线与平面没有公共点呢？a3ABAB将一本书平放在桌面上，翻动书的硬皮封面，封面边缘AB所在直线与桌面...
2.1.4直线和平面的位置关系2.1.4直线和平面的位置关系1思考:直线和平面可能有哪几种位置关系?你能根据公共点的情况进行分类吗?位置关系公共点图形表示符号表示一条直线和一个平面的位置关系有且只有以下三种:公共点有无数个公共点有且只有一个没有公共点内平面在直线a平行平面与直线a相交平面与直线aaaaAaAaa//2动手做做看将课本的一边AB紧靠桌面，并绕AB转动，观察AB的对边CD在各个位置时，是不是都与...
化学反应速率与化学平衡第七章第29讲化学平衡常数及化学反应进行的方向1栏目导航板块一板块二板块三板块四21．自发过程(1)含义：在一定条件下，不需要借助外力作用就能自动进行的过程。(2)特点①体系趋向于从_______状态转变为_______状态(体系对外部_______或_______热量)。②在密闭条件下，体系有从________转变为________的倾向性(无序体系更加稳定)。考点二化学反应进行的方向高能低能做功放出有序无序32．自发反应在一定条...
4.3向量平行的坐标表示第二章§4平面向量的坐标1学习目标1.理解用坐标表示的平面向量共线的条件.2.能根据平面向量的坐标，判断向量是否共线.3.掌握三点共线的判断方法.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4知识点向量平行已知下列几组向量：(1)a＝(0，3)，b＝(0，6)；(2)a＝(2，3)，b＝(4，6)；(3)a＝(－1，4)，b＝(3，－12)；(4)a＝(，1)，b＝(－，－1).1212思考1上面几组向量中，a，b有什么关系？答案答案(1)(2)中b＝...
2.2.3直线与平面平行的性质1ab平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，则该直线与此平面平行.符号语言：直线与平面平行有哪些性质呢？////abaab直线与平面平行的判定定理：2教室内日光灯管所在直线与地面平行，如何在地面上作一条直线与灯管所在的直线平行？3竖杆底端的连线与横杆是否平行？41．了解直线与平面平行的性质定理的证明方法.（重点）2．掌握直线与平面平行的性质定理及其应用.（难点）3...
2.2.2平面与平面平行的判定1活动板房各个面是怎样拼在一起的，它们都有什么关系呢？2木工师傅用气泡式水准仪在桌面上交叉放两次，如果水准仪的气泡都是居中的，就可以判定这个桌面和水平面平行，这是什么道理？31.理解平面与平面平行的判定定理.（重点）2.会用判定定理证明简单的面面平行的问题.（难点）3.进一步培养空间想象能力和转化化归的数学思想.4一、知识回顾1.空间两平面有哪些位置关系？相交平行ll/...
格尔尼卡声讨暴行的檄文1今天我说课的题目是《格尔尼卡----声讨暴行的檄文》下面我将从这几个方面对这堂课进行设计：教材分析教法与学法教学过程课堂评价2一.教材分析1.教学内容:这节课选自美术教材(人民教育出版社)第十四册第一课第一课时，本课是对毕加索代表性作品《格尔尼卡》的欣赏、讲授、评述为一体的综合课，属于本单元中“欣赏，讲解”学习领域。在教学中通过对作品的欣赏、讲授和评述来使学生认识了解作品,...
1线面平行面面平行面面平行的判定定理线//线线//面面//面复习：面面平行的判定定理//,////,,bapbaabβ//结论：〉别和α平行3〉相交2〉两两1β内有条件要点：分2一块长方体木料，将木料按虚线锯开，如图所示，那么，所得的截面是什么图形？3平面ABEH与平面DCFG是什么关系？直线HE与GF是什么关系？41.掌握两个平面平行的性质定理及其应用.（重点）2.会用平面与平面平行的性质定理分析解决有...
11、两条直线相交，交成几个角?这些角都有的关系?2、若两条直线被第三条直线所截，形成几个角?三条直线构成的八个角之间除以上这些角的关系外，还有什么样的关系．这就是我们这节课要研究的内容之一．回顾思考F13752486DCABE2学习目标（1分钟）1.了解同位角的概念。2.探索直线平行的条件及平行线判定。3.能根据同位角相等,判定两直线平行。3自学指导1：（5分钟）自学第44页做一做思考：1：什么是同位角？2：怎么找它们？4具有∠...
格尔尼卡1《格尓尼卡》毕加索艺术风格创作背景毕加索简介毕加索绘画作品欣赏同时代画家作品欣赏学习建议2《格尓尼卡》赏析同学们观察这幅画，请谈谈最初的印象和感受。想一想画面中的各种形象都象征什么？画家又是怎样去表现的？3牛的表情怎样？它代表什么？牛头代表了法西斯的残暴和黑暗。《格尓尼卡》赏析4马代表什么含义？马象征着苦难的西班牙人民。《格尓尼卡》赏析5母亲发出了怎样的声音？这一切都说明什么？《格尓尼卡》...
回顾与思考13752486DCABEF1.指出图中的同位角。2.根据上节课所学平行公理哪些角相等可判定直线CD和AB平行？1探索直线平行的条件22学习目标（1分钟）1.探索直线平行的条件。2.能根据直线平行的条件判定两直线平行。3自学指导一（3分钟）阅读教材p47“议一议”以上内容.回答下列问题.1.什么是内错角,同旁内角？2.请找出图中的3.内错角,同旁内角13752486DCABEF4内错角近似Z形状内错角的定义F13752486DCABE两直线被第三条直线所截而...
