八年级数学下册（RJ）123456789101112131415161718
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平均数、众数和中位数苏教版六年级数学下册第1页第1页教学目的1.了解并体会平均数、中位数和众数意义，会求平均数、中位数与众数，并能够解释结果实际意义。2.能够知道平均数、中位数、众数区分，并依据现实生活中详细情况，选择适当统计量表示数据不同特性。3.培养同学们详细问题详细分析能力。第2页第2页小红小军小丽1210913小明第3页第3页小红小军小丽1210913小明相称于把总数平均分成了4份（12+10+9+13）÷4=44÷4=11（个）...
中位数与众数冀教版六年级数学下册第1页第1页1.经过详细情况和实例，让同学们了解中位数和众数意义，会计算一组数据中位数和众数值。2.能在详细实例中，解释中位数和众数实际意义；能依据详细问题，选择适当统计量表示数据不同特性。3.感受中位数和众数在现实生活中作用与价值，增强同学们统计意识，发展统计观念。第2页第2页上海某软件科技公司招聘市场销售总监要求：大专以上学历，有丰富市场营销经历，有良好市场判断能力及...
平均数、中位数和众数对比研究六（2）班王尹辰指导老师：陈博韬第1页第1页平均数研究•平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以数据个数。平均数是表示一组数据集中趋势量数，它是反应数据集中趋势一项“指标。解答平均数应用题关键在于拟定总”数量以及和总数量相应总份数。在统计工作中，平均数(均值)和原则差是描述数据资料集中趋势和离散程度两个最主要测度值。第2页第2页平均数研究•平均数是指在一组数据中全部数据之和...
姚兴奇同学大学毕业来到人才市场找工作，看到了这样一则招聘启事。招聘启事公司现有员工9名,人均月收入2000元，欲招一名会制作电脑动画的大学生，有意者欢迎前来洽谈。新宇公司嗯，不错，可以去试试！可是，当兴奇干了几个月之后.他发现周围的同事没有一个人的工资超过2000，那为什么招聘启事上说平均工资是2000元呢？他找到了经理经理给兴奇出示了一张员工工资单职务经理副经理职员A职员B职员C职员D职员E职员F杂工G工资/元6000...
中位数与众数第六章数据的分析导入新课讲授新课当堂练习课堂小结八年级数学上（BS）教学课件学习目标1.掌握中位数、众数的意义．（重点）2.能结合平均数、中位数和众数三者的差别，对数据做出初步的判断．（难点）导入新课数学期中考试，小明同学得了78分.全班共30人，其他同学的成绩为1个100分，4个90分，22个80分，以及一个2分和一个10分.小明回家告诉妈妈说，他这次成绩处于班级“中上水平”.小明说谎了吗74.4x情境引入讲...
平均数、中位数和众数（第二课时）”——初中数学第三册教案“平均数、中位数和众数（其次课时）”的说课徐小路（浙江省杭州市长征中学）（使用教材：义务教育课程标准试验教科书《数学》（华师大版）七年级下册第10章第2节，第97~104页）１、教材的地位和作用在信息社会“数字”社会里，经常需要在不确定的状况下，依据大量纷繁杂芜的数据做出一个合理的决策，而统计正是通过对数据的收集、整理和分析，为人们更好地制定决策供...
