中位数和众数教学反思一、细致讨论与分析教参王校在我讲完公开课之后，她细读了教参，并且提出了教参中需要比拟出平均数、众数、中位数这三者的异同，而我的教案中缺少了比拟的方面，她告知我肯定要深刻细致的讨论教参，这样才可以细心上好每一节课。我回去重新讨论了这节课，的确是我忽视了这一点，现在想想或许就是这一点可能会误导好多学生。造成的后果该多严峻呀！二、导入在这节课中，我是以踢毽的两组数据导入的，之后让...
中位数众数教学反思我从学生已有的学问和阅历动身，设计认知冲突。“为什么教师跳得比平均数小，却还能排在其次呢？”让学生通过观看，并通过教师设计的条形统计图，形象地发觉极端数据与其他数据之间的差距，剧烈感受到：在这组数据中，假如消失了极端数据，这时用平均数作为这组数据的代表已经不太适宜，需要选用新的数据作为代表，从而激发学生查找新的数据代表的心理需求。在其次个环节中，我让学生查找新的数据代表，我让...
