2024届高考作文素材人物专题之李白作文素材人物专题之李白【人物简介】李白，字太白，号青莲居士，被后人誉为“诗仙；祖籍甘肃天水，唐长安元年（701年）生，宝应元年（762年）逝世。李白是中国历史上最伟大的诗人之一，以其天才的浪漫主义诗作彪炳史册，享誉千年。同时代的诗人贺知章称其为“谪仙”,后世将他和杜甫并称为大李杜,其诗风雄奇豪放，飘逸纵横。有《李太白集》传世，其中诗作多为醉时所作。代表作有《望庐山瀑布》...
初中作文指导“疫情”素材——人物素材作文立意优秀作文（素材）“疫情最全素材——---人物素材+作文立意+优秀作文说在前面——疫霾尽散终有时，不负光阴不负卿嘿，大可爱你好，俗话说：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。我们除了要低头扎进学习的海洋，还要抬头了解最新国家大事，做社会的有心人，关于这次疫情，我们收获了太多的感动和力量，还有无数位我们值得学习的榜样，这些点点滴滴，让我们看到了支撑这...
2024届作文素材人物专题之顾炎武作文素材人物专题之顾炎武【人物简介】顾炎武（1613年—1682年），明末清初思想家、学者。初名继绅、绛，字忠清，后改名炎武，字宁人，因避人陷害，曾化名蒋山佣。居亭林镇，学者尊称亭林先生。与黄宗羲、王夫之合称清初三先生，加上唐甄合称明末清初“四大启蒙思想家。顾炎武论学主张“博学于文”，“行己有耻。强调学以经世，自一身以至天下国家之事，都应探究原委，反对明末空谈心性的空疏学...
2024届高考作文素材人物专题之诸葛亮作文素材人物专题之诸葛亮【人物简介】诸葛亮，三国时蜀汉政治家、军事家，字孔明，琅邪阳都（今山东沂南南）人。公元207年，刘备三顾茅庐，请他出谋献策，诸葛亮遂提出联孙抗曹、重兴汉室的建议，即“隆中对刘备称帝后，任命诸葛亮为丞相。刘备临终时把儿子刘禅和治理蜀国的重任托付给他。刘禅继位后，诸葛亮被封为武乡侯。他当政期间，励精图治，赏罚严明，重视水利，改善了同西南少数民族...
2024届高考作文素材人物专题之王安石作文素材人物专题之王安石【人物简介】王安石（1021年—1086年），字介甫，号半山，封荆国公。汉族。临川人(今江西省东乡县上池村人），北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。他出生在一个小官吏家庭。少好读书，记忆力强，受到较好的教育。庆历二年（1042年）登杨寘榜进士第四名，先后任淮南判官、鄞县知县、舒州通判、常州知州、提点江东刑狱等地方的官吏。治平四年...
初中语文复习资料之《儒林外史》主要人物分类分析（一）腐儒的典型——周进、范进周进、范进这两个人物是作者在第二、三回中分别着力塑造的两个年纪老大而没有考中科举的可怜虫，这是两个腐儒的典型。二人在中举之前都是很穷困的，受尽别人的白眼和嘲讽。周进六十多岁还是个童生，依靠在村子里私塾中教书糊口，以后随姐夫经商记帐，在贡院参观时，“周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来：‘众人劝着不住。...
以人物为中心来复习七年级下册历史在七年级下册中，有众多的历史人物。而在平时的教学中，这些历史人物总是穿插在朝代、历史事件、历史现象等为中心的教学过程中。学生对这些历史人物重视不够。如果在复习时换种方式──以人物为中心来复习历史，让学生更清晰地走进这些历史人物，那么，学生是不是会产生一种新鲜感呢？这些形象丰满的历史人物对学生产生的影响是不是会更直接呢？学生的思维是不是会更活跃一些呢？学生复习历史...
1、钟扬——绽放在高山砾石的藏波罗花颁奖词：超越6海拔6000米，抵达植物生长的最高极限，跋涉16年，把论文写满高原，倒下的时候，双肩包里藏着你的初心，誓言和未了的心愿，你热爱的藏波罗花，不求雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。感人事迹：钟扬，复旦大学研究生院院长，生命科学学院教授、博导，长期致力于生物多样性研究和保护，为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献，2017年9月25日不幸遭遇车...
用好对比，写活人物，点亮你的记叙文一、学习目标：1．了解对比手法刻画人物的方法。2．学习运用对比手法写活人物。二、教学过程：1.课前预习：阅读下面两个节选片段，思考后面的问题。【节选片段】：《变色龙》（节选）“嗯！⋯⋯不错，⋯⋯”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳嗽着，动了动眉毛。“不错。⋯⋯这是谁家的狗？这种事我不能放过不管。我要拿点颜色出来叫那些放出狗来闯祸的人看看！现在也该管管不愿意遵守法令的老爷们了！...
中考小说阅读专题——人物形象分析（课后作业）天使儿①上天真是不公，娄城大画家商未央的儿子葵葵竟是个低能儿。葵葵16岁，智力最多是小学三年级水平，出门一看到大红大绿的色彩就亢奋，发出让人害怕的怪叫声。②一次，商未央参加市文联组织的采风活动，到皖南山区写生，为期半个月。临走前，他再三叮嘱妻子，别让葵葵到外面乱跑，免得出什么意外。妻子说，放心，这孩子智商是低了些，可从不闯祸。妻子要上班，无法时时陪葵葵...
《水浒》一、主题：反抗封建暴政的英雄传奇二、作家作品：中国古典四大名著之一，原名《江湖豪客传》，章回体长篇小说，作者元末明初小说家施耐庵。三、内容思想：《水浒》生动描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明的表现“”了官逼民反的主题。四、艺术成就：《水浒》继承并发展了现实主义和浪漫主义的优秀传统，思想内容丰富，人物塑造个性鲜明，有血有...
邓州市初中作文优质课教案苏七上第一单元专题写作指导：观察人物特点，写出人物个性邓州市赵集镇赵集一初中赵明阳2017年3月27日观察人物特点，写出人物个性一教学目标：1、能仔细观察人物，准确捕捉人物形象的外在特点。2、恰当运用肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写等方法，写出人物特点，显示人物个性。3、培养由外部触及人物内心并能把握其性格的能力，展示人物的内心世界。二教学重、难点：能恰当运用多种描写方法，...
中考小说阅读专题——人物形象分析学习目标：1、掌握小说中人物塑造的常见方法。2、运用所学方法概括人物形象、性格；学会分析人物形象的作用。3、规范人物形象分析题型做题方法和答题步骤。学习重难点：1、掌握小说中人物塑造的常见方法、人物形象分析题型做题方法、答题步骤；2、运用所学方法概括人物形象、性格。学习方法：讲授法、对话法、实践法学习过程：一、导入新课：小说是我们非常喜闻乐见的一种文学形式。无论是古典...
作文教学之“如何写好”对话教学目标：1、借助对例文的分析，学会写对话，写清楚说的是什么，是谁说的；了解提示语位置的不同，正确使用标点符号；写出人物说话时的动作、语气和神态等。2、根据提供的对话材料，按要求练习写对话。一、课前小测：1、下列各句中加点的成语，使用正确的一项是（）（2分）A．他对于自己的言行，不但没有丝毫的歉意，反而认为网友素质有问题，简直不言而喻。B．阳江家电下乡活动为广大农民展示了各...
成都玉林中学初2017届语文组设计人：钟良鸣专题阅读课：对比分析小说人物——再读《蒲柳人家》C.菲利普夫人：生活于资本主义社会，小公务员的妻子，受过教育，金钱至上。（3）结“”论：一方水土养一方人。一方水土有一种辣。人物形象的性格[教学目标]特征脱离不了孕育他（她）的成长背景和生活环境。1.引导学生学会将不同的人物形象进行比较分析的方法。（二）学习活动二：两件长衫背后的奥秘2.指导学生学会两种刻画人物的方法...
《围城》人物形象系列分析------钟昭玲林悦李锦超方鸿渐在这本书当中，方鸿渐无疑是一个举足轻重的角色，作者赋予其许多的言论思想，甚至通过他来洞察世间百态，但方鸿渐并不因此而使人觉察到他的学问博大精深，惟独是他的身上有着某一类人的特征，或者说在他身上作者将某一些人的劣根性阐述得淋漓尽致。方鸿渐还算得上是善良人士，至少他良心未泯。赵辛楣曾说过方鸿渐“是个好人”，尽管“全无用处”。这善良的本性使他为了给...
教学课堂实录独一无二的他——人物外貌描写仿写指导梁丽艳师：同学们，请看屏幕上的两张人物漫画，猜猜看他们是谁？你这样认为的理由是什么？（教师展示明星刘德华和李宇春的照片漫画）生：刘德华，李宇春（大多数学生很快就说出人物名字）师：老师请两位同学代表说说你们是怎么看出来的。生1：眼睛和高高有点钩的鼻子像刘德华的，脸型也是，还有看他拿着话筒唱歌的姿势，我就认为是刘德华。师：李宇春这个更漫画式了，也有很多...
