《社戏》人物赏析1．小说描写的主要人物是谁？其他人物有谁？明确：双喜其他人物有：桂生、阿发、六一公公。2．分析双喜的言行，谈谈双喜是“好孩子头”还是“坏孩子头”？明确：（1）当我看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议——表现双喜聪明。（2）当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：①船又大②迅哥儿向来不跑③我们又都是识水性的？——表现双喜反应灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断。（3）看戏时双喜...
人物的外貌描写一、什么叫人物的外貌描写？外貌描写是指对人物的容貌、身材、衣着打扮等进行的描写。二、外貌描写时要注意问题（一）进行外貌描写时要有一定的顺序。（一般从整体到局部，局部描写时从上到下）乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，...
十二课水墨人物写生教学目标：知识与技能：了解水墨人物的多种表现方法,能抓住人物特征,运用墨线造型的方法进行人物写生练习。过程与方法：在尝试水墨人物表现过程中,掌握勾线天色以及干湿浓淡的表现方法。情感态度价值观：通过欣赏与写生,感受人物水墨画独特的艺术效果,增进对身边人物的情感与了解。教学重点：能抓住人物特征,用水墨写生半身或全身人像。教学难点：墨线的变化与墨色的运用。教师：课件、大师作品图例、彩墨画...
24/4/23该课件由【语文公社】http://www.yuwen520.com友情提供QQ：76472307924/4/23该课件由【语文公社】http://www.yuwen520.com友情提供QQ：76472307924/4/23该课件由【语文公社】http://www.yuwen520.com友情提供QQ：76472307924/4/23该课件由【语文公社】http://www.yuwen520.com友情提供QQ：76472307924/4/23该课件由【语文公社】http://www.yuwen520.com友情提供QQ：76472307924/4/23该课件由【语文公社】http://www.yuwe...
24/4/21该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供QQ：764723079欢迎进入我们的课堂24/4/21该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供QQ：764723079中考小说阅读专题—人物形象的分析执教者：吴山楚水24/4/21该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供QQ：764723079小说知识回顾小说知识回顾1、小说是以塑造（）为中心，通过完整的（）的叙述和（）描写来反映社会生活。所以构成小说的三要素是（）、（）、（）。2...
SectionⅦWriting——人物介绍Unit13People1[写作技法指导][文体指导]高考英语写作中的写人侧重人物的介绍，可以用第一人称(如写求职信)，也可以用第三人称，时态常常用一般现在时和一般过去时，具体的人称和时态要依据写作的要求来确定。写作过程中要注意以下几个方面的问题：1．人物写作通常需要介绍人物的姓名、年龄、外貌、学历、经历、专业、爱好、特长、事迹、性格等多个方面，但英语写作需要严格按照写作要求来写，包括...
小说阅读专题—人物形象的分析1、人物形象概括2、人物形象的作用和评价小说知识回顾小说知识回顾1、小说是以塑造（）为中心，通过完整的（）和（）描写来反映社会生活。所以构成小说的三要素是（）、（）、（）。2、刻画人物形象的方法有：（）。3、故事情节分（）、（）、（）、（）四部分，有时为了介绍人物和背景，在开头加上（）；为了深化升华主题，在结尾加上（），故事情节是（）（虚构/真实）的。4、环境描写分为（）环...
•改变一生的闪念①那是一个老师告诉我的故事，至今仍珍藏在心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。②那是在多年前的一天，这位老师正在家里睡午觉。突然，电话铃响了，她接过来一听，里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来！”话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。她回头看看正在看电视的唯一的女儿，心中立即就明白过来。肯定有个女孩因为偷书被...
第一单元写作写出人物的精神公开课一等奖创新教学设计统编版语文七年级下册（表格式）教学设计课程基本信息学科初中语文年级七年级下册学期(秋季)课题《写出人物的精神》教学目标1.把握人物外在特点和内在精神之间的关系。2.从课文典例中提炼对比、衬托的多种形式，学习运用对比、衬托的手法来表现人物精神。教学内容教学重点：学习运用对比、衬托的手法来表现人物精神。教学难点：学习运用对比、衬托的手法来表现人物精神。教...
写作写出人物的精神公开课一等奖创新教案统编版语文七年级下册写作：《写出人物的精神》教学目标：1、透过阅读教材，举一反三，了解写出人物外在特点和内在精神的相关方法；2、抓住典型细节表现人物风貌，借助写作手法（如对比、正面描写与侧面描写结合等）凸显人物精神，借助抒情议论句进行点睛式的概括。3、通过示例分析和写作练笔，了解并运用写出人物精神。4、培养学生的观察能力，激发学生的写作兴趣。教学重点：抓住典型...
SectionⅦWriting——人物介绍Unit13People1[写作技法指导][文体指导]高考英语写作中的写人侧重人物的介绍，可以用第一人称(如写求职信)，也可以用第三人称，时态常常用一般现在时和一般过去时，具体的人称和时态要依据写作的要求来确定。写作过程中要注意以下几个方面的问题：1．人物写作通常需要介绍人物的姓名、年龄、外貌、学历、经历、专业、爱好、特长、事迹、性格等多个方面，但英语写作需要严格按照写作要求来写，包括...
多出来的晚年........................................................2苦命人..............................................................3林中遇险记..........................................................5父亲..............................................................7根儿.............................................................10开往深圳的火车.............................................
写出人物的精神第一单元作文训练1导入新课看到他，你马上会想到关于他的哪些事？这些事件又表现了他的什么特点?2人，不只有一面。写人，也不能只抓住一个人的一面，要想把一个人写得真实、鲜活，就得抓住他丰富的个性和精神世界。写出人物精神3学习目标1.通过本次习作指导，教会学生“写出人物精神”的方法；2.尝试观察人物特点，了解人物精神。4神态描写动作描写语言描写外貌描写12345心理描写等等外在特点人物内心个性与精神...
1——人物描写方法训练让人物活起来12人物描写方法：外貌描写语言描写动作描写心理描写神态描写23外貌描写指对人物的容貌、身材、衣着打扮等进行的描写。34他身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一个高高的鼻子，身上穿着一套漂亮的运动服，手上戴一块手表，脚穿一双旅游鞋。毛病在哪里？45外貌描写第一招：抓住人物典型的外在特征，突显出人物的个性。...
金庸小说人物关系图表（跨小说）几年下来看的小说也不少了，但想来想去最喜欢的还是金庸，这不，今天整理文件时找出了以前看金庸小说时整理的一个《金庸小说人物关系图表（跨小说）》：整理书中人物关系这一习惯是高一读《三国》的时候养成的，那时只觉得《三国》中出场人物实在多得可怕，不断有新人物出场，而且全是生僻字，读到第100页时就把前50页的人物给忘得差不多了，再提到那个名时就不知道在前边这人做过什么事了。最后...
