成都玉林中学初2017届语文组设计人：钟良鸣专题阅读课：对比分析小说人物——再读《蒲柳人家》C.菲利普夫人：生活于资本主义社会，小公务员的妻子，受过教育，金钱至上。（3）结“”论：一方水土养一方人。一方水土有一种辣。人物形象的性格[教学目标]特征脱离不了孕育他（她）的成长背景和生活环境。1.引导学生学会将不同的人物形象进行比较分析的方法。（二）学习活动二：两件长衫背后的奥秘2.指导学生学会两种刻画人物的方法...
《围城》人物形象系列分析------钟昭玲林悦李锦超方鸿渐在这本书当中，方鸿渐无疑是一个举足轻重的角色，作者赋予其许多的言论思想，甚至通过他来洞察世间百态，但方鸿渐并不因此而使人觉察到他的学问博大精深，惟独是他的身上有着某一类人的特征，或者说在他身上作者将某一些人的劣根性阐述得淋漓尽致。方鸿渐还算得上是善良人士，至少他良心未泯。赵辛楣曾说过方鸿渐“是个好人”，尽管“全无用处”。这善良的本性使他为了给...
教学课堂实录独一无二的他——人物外貌描写仿写指导梁丽艳师：同学们，请看屏幕上的两张人物漫画，猜猜看他们是谁？你这样认为的理由是什么？（教师展示明星刘德华和李宇春的照片漫画）生：刘德华，李宇春（大多数学生很快就说出人物名字）师：老师请两位同学代表说说你们是怎么看出来的。生1：眼睛和高高有点钩的鼻子像刘德华的，脸型也是，还有看他拿着话筒唱歌的姿势，我就认为是刘德华。师：李宇春这个更漫画式了，也有很多...
教学思路教案设计六年级第11册第11课人物装饰画第11课人物装饰画这是一幅学生写生作品，你能加一些东西，让作品变个样？添加（点线面）夸张变形添加（点线面）古老的岩石壁画古老岩画上的人物，用点、线、面做了装饰性处理，显得蛮“现代感”的！汉代画像砖上的人物造型显得的古朴、简练、讲究对称。中国民间刺绣图案秀丽、造型可爱、形象传神。剪纸皮影大师作品欣赏奥地利克里姆特瑞士保罗克利法国马蒂斯西班牙毕加索学生作品...
《名人传》人物评价、内容梗概及点评【人物评价】【贝多芬】（1770-1827），被公认为有史以来最伟大的作曲家，音乐家之一，德国人。性格特点：桀骜不驯，乖僻，孤独，自强不息，伟大的音乐之神，坚忍不拔的巨人。磨难挫折：童年和少年时代生活困苦，还经常受到父亲的打骂。17岁丧母，他独自承担着两个兄弟的教育责任。之后，承受失恋，失聪的悲痛，经济困窘，亲朋好友的死亡离散，他的一生就是用痛苦换来的欢乐。相关评价：贝多...
《红星照耀中国》人物形象分析(1)周恩来：一、外貌形象：他个了清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡了又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。面目英俊，身材苗条，像个姑娘。二、言谈举止：但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：”哈哕，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！”谈吐缓慢温和，深思熟虑”，”他讲英语有点迟缓，但相当准确”。...
1、两千年的一天，亚历山大巡游某地，遇见正躺着晒太阳的第欧根尼，这位世界之王上前自我介绍：“我是大帝亚历山大。”哲学家依然躺着，也自报家门：“我是狗儿第欧根尼。”大帝肃然起敬，问：“我有什么可以为先生效劳的吗？”哲学家的回答是：“有的，就是——不要挡住我的阳光。”据说亚历山大事后感叹道：“如果我不是亚历山大，我就愿意做第欧根尼。”这真是一个可爱的故事，大帝的威严和虚心，哲学家的淡泊和骄傲，皆跃然...
《社戏》人物赏析1．小说描写的主要人物是谁？其他人物有谁？明确：双喜其他人物有：桂生、阿发、六一公公。2．分析双喜的言行，谈谈双喜是“好孩子头”还是“坏孩子头”？明确：（1）当我看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议——表现双喜聪明。（2）当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：①船又大②迅哥儿向来不跑③我们又都是识水性的？——表现双喜反应灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断。（3）看戏时双喜...
人物的外貌描写一、什么叫人物的外貌描写？外貌描写是指对人物的容貌、身材、衣着打扮等进行的描写。二、外貌描写时要注意问题（一）进行外貌描写时要有一定的顺序。（一般从整体到局部，局部描写时从上到下）乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，...
十二课水墨人物写生教学目标：知识与技能：了解水墨人物的多种表现方法,能抓住人物特征,运用墨线造型的方法进行人物写生练习。过程与方法：在尝试水墨人物表现过程中,掌握勾线天色以及干湿浓淡的表现方法。情感态度价值观：通过欣赏与写生,感受人物水墨画独特的艺术效果,增进对身边人物的情感与了解。教学重点：能抓住人物特征,用水墨写生半身或全身人像。教学难点：墨线的变化与墨色的运用。教师：课件、大师作品图例、彩墨画...
24/4/23该课件由【语文公社】http://www.yuwen520.com友情提供QQ：76472307924/4/23该课件由【语文公社】http://www.yuwen520.com友情提供QQ：76472307924/4/23该课件由【语文公社】http://www.yuwen520.com友情提供QQ：76472307924/4/23该课件由【语文公社】http://www.yuwen520.com友情提供QQ：76472307924/4/23该课件由【语文公社】http://www.yuwen520.com友情提供QQ：76472307924/4/23该课件由【语文公社】http://www.yuwe...
24/4/21该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供QQ：764723079欢迎进入我们的课堂24/4/21该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供QQ：764723079中考小说阅读专题—人物形象的分析执教者：吴山楚水24/4/21该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供QQ：764723079小说知识回顾小说知识回顾1、小说是以塑造（）为中心，通过完整的（）的叙述和（）描写来反映社会生活。所以构成小说的三要素是（）、（）、（）。2...
SectionⅦWriting——人物介绍Unit13People1[写作技法指导][文体指导]高考英语写作中的写人侧重人物的介绍，可以用第一人称(如写求职信)，也可以用第三人称，时态常常用一般现在时和一般过去时，具体的人称和时态要依据写作的要求来确定。写作过程中要注意以下几个方面的问题：1．人物写作通常需要介绍人物的姓名、年龄、外貌、学历、经历、专业、爱好、特长、事迹、性格等多个方面，但英语写作需要严格按照写作要求来写，包括...
小说阅读专题—人物形象的分析1、人物形象概括2、人物形象的作用和评价小说知识回顾小说知识回顾1、小说是以塑造（）为中心，通过完整的（）和（）描写来反映社会生活。所以构成小说的三要素是（）、（）、（）。2、刻画人物形象的方法有：（）。3、故事情节分（）、（）、（）、（）四部分，有时为了介绍人物和背景，在开头加上（）；为了深化升华主题，在结尾加上（），故事情节是（）（虚构/真实）的。4、环境描写分为（）环...
•改变一生的闪念①那是一个老师告诉我的故事，至今仍珍藏在心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。②那是在多年前的一天，这位老师正在家里睡午觉。突然，电话铃响了，她接过来一听，里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来！”话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。她回头看看正在看电视的唯一的女儿，心中立即就明白过来。肯定有个女孩因为偷书被...
