![小说阅读专题—人物形象的分析[共56页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
小说阅读专题—人物形象的分析1、人物形象概括2、人物形象的作用和评价小说知识回顾小说知识回顾1、小说是以塑造（）为中心，通过完整的（）和（）描写来反映社会生活。所以构成小说的三要素是（）、（）、（）。2、刻画人物形象的方法有：（）。3、故事情节分（）、（）、（）、（）四部分，有时为了介绍人物和背景，在开头加上（）；为了深化升华主题，在结尾加上（），故事情节是（）（虚构/真实）的。4、环境描写分为（）环...
•改变一生的闪念①那是一个老师告诉我的故事，至今仍珍藏在心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。②那是在多年前的一天，这位老师正在家里睡午觉。突然，电话铃响了，她接过来一听，里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来！”话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。她回头看看正在看电视的唯一的女儿，心中立即就明白过来。肯定有个女孩因为偷书被...
第一单元写作写出人物的精神公开课一等奖创新教学设计统编版语文七年级下册（表格式）教学设计课程基本信息学科初中语文年级七年级下册学期(秋季)课题《写出人物的精神》教学目标1.把握人物外在特点和内在精神之间的关系。2.从课文典例中提炼对比、衬托的多种形式，学习运用对比、衬托的手法来表现人物精神。教学内容教学重点：学习运用对比、衬托的手法来表现人物精神。教学难点：学习运用对比、衬托的手法来表现人物精神。教...
写作写出人物的精神公开课一等奖创新教案统编版语文七年级下册写作：《写出人物的精神》教学目标：1、透过阅读教材，举一反三，了解写出人物外在特点和内在精神的相关方法；2、抓住典型细节表现人物风貌，借助写作手法（如对比、正面描写与侧面描写结合等）凸显人物精神，借助抒情议论句进行点睛式的概括。3、通过示例分析和写作练笔，了解并运用写出人物精神。4、培养学生的观察能力，激发学生的写作兴趣。教学重点：抓住典型...
SectionⅦWriting——人物介绍Unit13People1[写作技法指导][文体指导]高考英语写作中的写人侧重人物的介绍，可以用第一人称(如写求职信)，也可以用第三人称，时态常常用一般现在时和一般过去时，具体的人称和时态要依据写作的要求来确定。写作过程中要注意以下几个方面的问题：1．人物写作通常需要介绍人物的姓名、年龄、外貌、学历、经历、专业、爱好、特长、事迹、性格等多个方面，但英语写作需要严格按照写作要求来写，包括...
多出来的晚年........................................................2苦命人..............................................................3林中遇险记..........................................................5父亲..............................................................7根儿.............................................................10开往深圳的火车.............................................
写出人物的精神第一单元作文训练1导入新课看到他，你马上会想到关于他的哪些事？这些事件又表现了他的什么特点?2人，不只有一面。写人，也不能只抓住一个人的一面，要想把一个人写得真实、鲜活，就得抓住他丰富的个性和精神世界。写出人物精神3学习目标1.通过本次习作指导，教会学生“写出人物精神”的方法；2.尝试观察人物特点，了解人物精神。4神态描写动作描写语言描写外貌描写12345心理描写等等外在特点人物内心个性与精神...
1——人物描写方法训练让人物活起来12人物描写方法：外貌描写语言描写动作描写心理描写神态描写23外貌描写指对人物的容貌、身材、衣着打扮等进行的描写。34他身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一个高高的鼻子，身上穿着一套漂亮的运动服，手上戴一块手表，脚穿一双旅游鞋。毛病在哪里？45外貌描写第一招：抓住人物典型的外在特征，突显出人物的个性。...
金庸小说人物关系图表（跨小说）几年下来看的小说也不少了，但想来想去最喜欢的还是金庸，这不，今天整理文件时找出了以前看金庸小说时整理的一个《金庸小说人物关系图表（跨小说）》：整理书中人物关系这一习惯是高一读《三国》的时候养成的，那时只觉得《三国》中出场人物实在多得可怕，不断有新人物出场，而且全是生僻字，读到第100页时就把前50页的人物给忘得差不多了，再提到那个名时就不知道在前边这人做过什么事了。最后...
高中生物实验总结实验一观察DNA和RNA在细胞中的分布实验原理：DNA绿色，RNA红色分布：真核生物DNA主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA；RNA主要分布在细胞质中。实验结果:细胞核呈绿色,细胞质呈红色.DNA甲基绿绿色RNA吡啰红红色实验二物质鉴定还原糖+斐林试剂～砖红色沉淀脂肪+苏丹III～橘黄色脂肪+苏丹IV～红色蛋白质+双缩脲试剂～紫色反应1、还原糖的检测（1）材料的选取：还原糖含量高，白色或近于白色，如...
作文片段训练——人物外貌描写海口白龙小学三（1）班曾敏个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸蛋不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。什么是外貌描写？外貌描写也叫肖像描写，就是描写人物外形各个方面的特征，如人物年龄、身材、容貌、服饰、姿态、神情等。猜猜他是谁？他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露出铲除一切妖魔的决心。孙...
钱三强的“牛劲儿”著名物理学家钱三强教授在年逾花甲时，仍干劲十足，经常工作到深夜。有人问他多大岁数了，他回答：“属牛的。”也正是这么一股子“牛劲”，让他成为中国原子能事业的奠基人，为我国国防科技作出了突出贡献。（陈凌《像牛一样耕耘像牛一样奋发》）提示主题：奋斗拼搏，矢志报国，吃苦耐劳，中国梦，三牛精神石曼卿“坐令空山出锦绣”宋代诗人石曼卿做海州通判时，发现县衙对面“山岭高峻，人路不通，了无花卉...
水浒总结（按人物）姓名晁盖1绰号托塔天王（由来：传说邻村西溪村闹鬼，村人凿了一种青石宝塔镇在溪边，鬼就被赶到了东溪村。晁盖大怒，就去西溪村独自将青石宝塔夺了过来在东溪边放下。因此人称“托塔天王”。）兵器天王开山刀上山前职业东溪村保正（村长）梁山职务梁山泊山寨总头领上山因素主谋劫取生辰纲后造反上梁山重要事件智取生辰纲、反济州围剿、江州劫法场、攻打曾头市结局曾家教师史文恭用毒箭射中面颊致死性格为人忠...
高中语文教材中的人物形象一、《烛之武退秦师》烛之武：深明大义捍卫国家，义无反顾奔赴敌营。胸有成竹、不卑不亢、侃侃而谈、步步深入。二、《勾践灭吴》1、勾践：忍辱负重，善于总结经验，礼贤下士，能够团结国内各种力量。深谋善政，在战略上英明决策，善待百姓，明耻教理。2、夫差：亲小人，远贤臣，骄傲轻敌，刚愎自用。三、《邹忌讽齐王纳谏》1、邹忌：是一位头脑冷静、善于思考、娴于辞令、足智多谋、深谙君王心理的谋士...
