同步练习一、选出你所听到的句子中所包含的单词或短语代表的图片。（10分）（）1．A．B．C.（）2．A．B．C．（）3．A．B．C．（）4．A．B．C．[来源:学§科§网Z§X§X§K]1/2（）5．A．B．C．二、对话连线。（5分）三、读单词，看图片，将单词序号填入对应图下面的括号内。）1.arm2.hand3.black4.ear5.white6.nose7.foot8.blue[来源:学+科+网][来源:]参考答案[来源:学§科§网Z§X§X§K]一、1.Thisismybody.2.Lookatmyeye.3.T...
Recycle1TheFirstPeriod(Readaloud.Singasong.)课时目标1.理解“Readaloud.”部分的故事。2.复习有关打招呼、问候、介绍、道别等日常用语。3.使学生懂得和朋友们生活在一起，日子会很快乐，朋友们彼此关心、真诚相处，会让生活充满关怀和友爱。4.会唱歌曲Howareyou？。重点难点重点1.复习有关打招呼、问候、介绍、道别等日常用语。2.“Readaloud.”部分的故事情节的理解。难点“Readaloud.”部分的故事情节的理解。教学准备1.教...
Recycle1lesson1课型：新授讲学时间：1课时【新知预习】1.图文配对。[来源:]armmouthbrownhandgreenwhite2.观看Readaloud的课文视频，能听懂课文内容。【课堂探究】1.早上熟人见面问候说：应该说什么？如何回答？-----Morning./Goodmorning.------Goodmorning./Morning.2.当介绍自己时，应该说什么？I’m/Mynameis3.当向对方介绍别人时，应该说什么？Thisis4.当我们想了解对方姓名时，应该说什么？如何回答？----What’syournam...
10/10人教版三年级英语下册Recycle1教案单元概述教材解读本模块主要是通过一个情景对话来复习第1~3单元所学的重点句型。同时通过歌谣和看图阅读活动对1~3单元的词汇和句型进展复习，第三局部主要是通过找单词、找人物的玩耍和演唱歌曲稳固复习1~3所学的学问。单元目标一、学问与技能1.把握单词：he/she，grandmother，grandfather，father，mother，brother，sister，thin，fat，short，long，small，big等。2.能在实际情景中运...
错误！文档中没有指定样式的文字。第1页共5页Recycle1单元教学设计一、教学目标1.认知目标(1)能听懂、会说Unit1－3中的特别疑问句，并能娴熟运用。(2)能听、说、认读Unit1－3中的单词和词组。2.力量目标(1)能利用本课所学的形容词来描述自己的朋友。(2)能结合旧学问完成描述外貌猜测身份的玩耍,提高综合运用语言的力量。3.情感态度目标(1)培育学生乐于学习，敢于表达、沟通自己的看法和想法的力量。(2)留意培育与人交往的力量。...
3Recycle1单元教材及学情分析1.单元教材分析本单元是一个复习单元,它围绕“Sarah”sweekend”以听力和对话形式创设情景,将“谈论上午做什么”“谈论周末的活动安排”和“谈论一天的时间安排”几个中心话题奇异地结合在一起,分别以对话、电子邮件等形式呈现出来,为学生在实际生活中运用语言做了很好的示范,也为学生利用所学语言进展沟通搭建了一个平台。教师可承受仿照录音进展对话的形式逐步引出各个主要句型,为综合复习Recycle...
