3再别康桥1[预习——夯实基础][知识梳理]第1步读字音——千言万语总关音1．单音字河畔．(pàn)青荇．(xìnɡ)长篙．(ɡāo)漫溯．(sù)浮藻．(zǎo)笙．箫(shēnɡ)22．多音字(1)组词辨析法泥软泥．（ní）拘泥．（nì）间浮藻间．（jiān）反间．计（jiàn）(2)语境辨析法①几年不见，小强已经成长．(zhǎnɡ)为健壮的青年，撑一支长．(chánɡ)篙，跟随爷爷在河上做渡船生意。②一辆超载．(zài)的客车在...
3再别康桥1【国学撷粹】子曰:“不患无位,患所以立。不患莫己知,求为可知也。”(《论语里仁》)[译文]孔子说:“不担忧没有官职地位,担忧的是自己没有能站得住脚的学问与本领。不担忧没有人知道自己,只求自己能成得人知道的人。”【知义明理】这则论语运用了辩证的方法,强调了名利与才能、道德与名声的关系。也就是说,有了本事不怕没地位,如果没本事,得了地位也容易丧失。2资源助读知识整合一、作者简介徐志摩(1896—1931),现代诗...
第1页共7页再别康桥预习案探究案训练案1.了解徐志摩的生平事迹，主要作品及在文学史上的地位，了解新诗的有关文学常识及特点2.反复诵读，合作探究，学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌，感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美3.体会诗人对自然的爱，对自由的追求，对美的体悟，培养自己热爱自然，珍惜生活的高尚情操预习案1.借助预习案对相关的文学常识有一个了解，通过了解本诗的写作背景对本诗的思想感情...
第1页共17页徐志摩再别康桥读后感首先我们大家一起感受徐志摩的这一篇《再别康桥》诗作再别康桥徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草。那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦。撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌但我不能放歌，...
第1页共4页再别康桥试讲稿教学目标1.品味诗歌的语言，感受诗歌的语言美。2.学会从诗歌的意象方面入手赏析诗歌。3.感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥依依惜别之情。重点难点把握诗歌独具特色的意象；了解诗歌情感与意象的融合。教学方法：诵读吟咏法，欣赏法。媒体设计播放朗诵带《再别康桥》。课时安排：一课时。教学过程一、导语：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”一首带有淡淡哀愁的离别诗牵动了多少文人墨客的心。徐...
第1页共26页再别康桥读后感优选20篇【导语】再别康桥读后感优选20篇由会员“yslxd”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1：再别康桥读后感篇2：再别康桥读后感篇3：再别康桥读后感篇4：再别康桥读后感篇5：再别康桥读后感篇6：再别康桥读后感篇7：再别康桥读后感篇8：再别康桥读后感篇9：再别康桥读后感篇10：再别康桥读后感篇11：再别康桥读后感篇12：再别康桥读后感篇13：再别康桥读后感...
第1页共5页再别康桥试讲稿上课。同学们好，请坐下。迄今为止，我们已经学过很多关于“离别”的诗作，古人云“黯然伤魂者唯别而已矣”，所以有“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”的豪迈，也有“相见时难别亦难，东风无力百花残”的苦涩，更有“杨柳岸，晓风残月”的伤感。这些都是古人对于离别的理解，那么现代人如何看待离别呢。今天我们来学习徐志摩的《再别康桥》（板书题名），体会一下现代诗人笔下的别离之情。都说眼睛是...
第1页共3页再别康桥试讲稿再别康桥徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇：在康河的柔波里，我甘心做一条水草。那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦。撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也...
第1页共8页再别康桥试讲稿《再别康桥》【目标择定】1.从品读诗歌的意象和语言入手理解诗歌的情感和主题意蕴。2.以这首诗为切入点，了解“新月派”诗歌“三美”主张。3.通过朗读和品鉴培养良好的诗歌审美趣味。【探究一径】【主问题】作为“新月派”诗人徐志摩的代表作，这首诗是如何体现诗歌“三美”的。1.诗歌的意象是诗人情感的投射，诗人选取了哪些意象。表现了什么情感。2.“新月派”倡导的诗歌“三美”，即音乐美、建筑美...
people-oriented,natureistoputtheaccumulationofattentionfromtheone-sidedpursuitofmaterialqualitygrowthandwealth.Graduallytransfertopromotetheall-rounddevelopmentofpeopleup.Changesinworkstyleofcadres,strengthentheconstructionofadministrativeefficiencyfororgans,alsopracticepracticeoftheimportantthoughtofThreRepresents,andtheinevitablerequestofstrengtheningthepartysgovernancecapabilityandadvancedin...
高一语文再别康桥教案【三篇】【教学目标】1.指导学生在反复朗读的根底上，着重分析意象以及意象的组合，体会诗歌的意象美。2.通过品尝语言，发挥想象，以感受充溢于诗歌的真情，进而拉近学生与诗的联系，鼓舞学生在喜爱的根底上多写写新诗。【教学重难点】1.把握和分析意象。2.感受诗歌的真情。【教学方法】诵读、提问、讲解、创设情境【教学时间】一课时【教学过程】一、请同学们仔细读一遍，并谈一谈初步印象。1.设计理由：...
