![立定跳远教案(水平二)[共5页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
立定跳远教案（水平二）学校：班级：人数：40人执教老师：10体教（3）班毛鹏教学内容立定跳远参与目标：通过创设情境、组织游戏,激发学生的参与活动热情,着重发展学生下肢力量和上下肢的协调用力,达到强身健体、娱乐身心的目的。教学目标认知目标：通过学习,学生能够掌握立定跳远的基本技术,了解立定跳远的基本效用。情感目标：通过参与游戏,体验集体中的合作与竞争,培养学生集体意识和坚忍不拔的品格。重点重点：双脚用力蹬地...
小学体育《立定跳远》教学设计一、指导思想以体育新课程标准为指针,以学生的发展为目的,以学生的自主学习为突破口,用创设与教学内容相适应的氛围,引入课堂教学,并从学生的兴趣着手,避免了学习过程的枯燥,让学生热爱活动的乐趣,同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。二、教材、学情分析立定跳远是低年级体育教学的重点内容,教学重点是两脚同时起跳,落地平稳。所以教学应着重解...
第1页共6页立定跳远怎样才能跳得远些立定跳远动作做法不同，跳出的成绩也不一样。那么怎样在身体素质不变的情况下，跳得远些。经过对立定跳远反复的教学实践和探索，改进了一些技术和方法，收到较好的效果。其做法如下：一、两脚平等站位对于两脚站法，常被人忽视。体育教材对这个问题说法不一：有的“两腿稍分”；有的要求“两脚与肩同宽”。至于站成什么姿势，教材没有具体明确规定，因而大多数的体育教师采用“八”字型站法...
第1页共7页致跳远运动员加油稿致跳远运动员加油稿范文一：你像一只矫健的飞燕轻捷地掠过了横竿，顿时，全场晴天霹雳般哄起一片欢呼声。在喝彩声中横竿升上了新的高度伴随着这喝彩声你又开始向新的、更高的目标攀登致跳远运动员加油稿二：大地属于你，蓝天属于你，在你一跃的瞬间，免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。第2页共7页同时跃出了我们的...
体育学院田径（跳远）课课程设计上课日期：年11月19日授课教师：班级本科体教1小班第12周场地器材与媒体场地：田径场器材：高台媒体：人数36男：跳远第1次课女：36教材内容1、简介跳远发展概况及常识2、学习起跳技术3、学习短助跑起跳技术教学任务与教学目标1、通过本课学习初步了解跳远运动的发展概况。2、初步掌握起跳技术和短助跑结合起跳的技术3、要求大家加强纪律性，并启发大家在学习中不怕脏，不怕累。重点难点助跑与起...
微课教学设计方案所属学科体育专业体育课程立定跳远适用对象小学三年级授课教师何洪新所属单位乐昌市三溪镇中心学校一、教学背景本课贯彻“健康第一”的指导思想,以“新课程”的教学理念为依据。遵循“学生为主体,教师为主导”的教学原则,根据水平二学生的身心发展特征,以实施素质教育为核心。使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。二、教学目标运动参与：通过新颖有趣的的教学方式,激发学生的运动兴趣,通过游戏...
1立定跳远技术动作分析一、立定跳远的技术动作描述吸两脚自然分开与扇同宽，站在心跳线后边，然后两臂自然前后预便1~2次，内腿随着屈伸，当两臂从后向前上方做有力摇摆时，两脚用前脚掌快速蹬地，膝关节充分蹬直同时展惯向前跳起，身体尽量前送，在空间成直线，至最高点后屈膝、收腹、小腿前伸，两臂自上向下向后摆，落地时脚跟先着地，落地后屈膝缓冲，上体前倾。立定跳远动作完整的立定跳远技术动作由预摆、起跳、腾空、落地...
小学立定跳远教学设计1000字一、教学目标1.了解立定跳远动作要领2.掌握正确的起跑姿势3.学会用腿和臂的协调来完成跳远二、教学内容和步骤教学内容：1.起跑姿势2.起跳姿势3.落地姿势教学步骤：1.起跑姿势（1）脚距与肩同宽，微微弯曲膝盖，双手自然下垂。注意身体放松。（2）身体姿势要保持平衡，注意双脚位置的准确性。2.起跳姿势（1）晃动双手，慢慢屈膝，双臂向后摆动。（2）以右脚为主，将左脚向后退一步，在右脚前方大约40...
体育教案－蹲踞式跳远课题与教学内容一、蹲踞式跳远二、过小桥、钻山洞课时安排2教学目标学问技能培育学生坚韧的精神，并学会根本的跳远技术。过程方法全班同学参加，教师示范，学生仿照。娴熟的完成动作，并学会嬉戏的方法。情感态度培育学生坚韧的精神，进展学生跑的力量和快速反响力量。真正发挥学生自身的价值，培育学身体更英勇的精神。教学札记教学过程（）设计预设教学路径预设学生活动备择方案一、预备阶段1、集合整队...
五年级体育教案蹲踞式跳远课题与教学内容一、蹲踞式跳远二、过小桥、钻山洞课时安排2教学目标学问技能培育学生坚韧的精神，并学会根本的跳远技术。过程方法全班同学参加，教师示范，学生仿照。娴熟的完成动作，并学会嬉戏的方法。情感态度培育学生坚韧的精神，进展学生跑的力量和快速反响力量。真正发挥学生自身的价值，培育学身体更英勇的精神。教学札记教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案一、预备阶段1、集合整队...
