认识周长1.结合给小布艺配花边的典型事例，经历讨论、测量、交流等认识周长的过程。2.知道周长的含义，能指出并测量物体表面的周长。3.鼓励学生积极参与测量活动，感受数学与生活有密切联系。教学目标情境引入怎样确定这个粉色小布艺的花边要剪多长呢？确定这个粉色小布艺的花边要剪多长，就是求这个小布艺布料一周的长度。情境引入情境引入花边的就是小布艺料的周长。指出硬币面、课本封面、铅笔盒表面、课桌面的边线。探究新...
第12讲巧求周长我们知道：这两个计算公式看起来十分简单，但用途却十分广泛。用它们可以解决许多直角多边形(所有的角都是直角的多边形)的周长问题。这是因为直角多边形总可以分割成若干个正方形或长方形。例如，下面的图形都可以分割成若干个正方形或长方形，当然分割的方法不是唯一的。由此，可以演变出许多只涉及正方形、长方形周长计算公式的题目。例1一个苗圃园(如左下图)，周边和中间有一些路供人行走(图中线段表示“路”)...
第五章巧求周长(A)年级班姓名得分一、填空1.下图是一块小麦地,已知条件如图中所示.这块地的周长是米.2.下图“十”字的横与竖都长6厘米.问“十”间的周长是厘米.3.求下图上“凹”形的周长.单位:厘米4.下图是由若干个相等的正方形组成的“土山”两个字,已知每个正方形的边长是3厘米,这两个字的周长分别是、厘米.5.下图是由三个相同的长方形纸片组成的一个“5”字,已知长方形长4厘米,宽2厘米,“5”字周长是厘米.6.下图是一块地,四...
计算图形的周长1.经历计算街上公园周长和简单图形的周长的过程。2.认识图形周长的含义，能测量并计算简单图形的周长。3.鼓励学生积极参与数学活动，体验周长与图形各边的关系。教学目标复习旧知描出下面书签的周长。张奶奶每天早晨都要绕着街心公园边上的小路散步。算一算：张奶奶走一圈是多少米？探究新知说一说张奶奶沿公园边的小路散步会怎样走？张奶奶每天早晨都要绕着街心公园边上的小路散步。算一算：张奶奶走一圈是多少...
周长1一、观察图形，理解周长含义问题：1.你认识这些物品或图形吗？2.你了解周长是什么意思吗？封闭图形一周的长度，是它的周长。23二、多种方法，测量周长（一）测量周长活动要求：1.以小组为单位。2.合理利用工具。45二、多种方法，测量周长（二）方法回顾，提升思想问题：在活动中我们用到了哪些工具可以得到周长？软尺绳子直尺、三角尺化曲为直6三、巩固练习（一）先量一量，再算出下面图形的周长各是多少问题：每个图形的...
周长1一、观察图形，理解周长含义问题：1.你认识这些物品或图形吗？2.你了解周长是什么意思吗？封闭图形一周的长度，是它的周长。23二、多种方法，测量周长（一）测量周长活动要求：1.以小组为单位。2.合理利用工具。45二、多种方法，测量周长（二）方法回顾，提升思想问题：在活动中我们用到了哪些工具可以得到周长？软尺绳子直尺、三角尺化曲为直6三、巩固练习（一）先量一量，再算出下面图形的周长各是多少问题：每个图形的...
4.1圆的周长11、圆心（center）：到圆的边缘距离都相等的点,用字母“O”表示。2、半径（radius）：从圆心到圆上任意一点的线段，用字母“r”表示。3、直径（diameter）：通过圆心且两端都在圆上的线段，用字母“d”表示提问：同一个圆中半径和直径存在怎样的关系呢？d=2r半径直径圆心2两只蚂蚁分别沿着边长为100米的正方形和直径为100米的圆的路线爬行。如果它们同时，同速从一点出发，那么谁先回到原出发点呢？思考：100米100...
1认识周长2分别指出数学书封面、课桌面和三角尺的边线，同桌相互说一说什么是它们的周长。我会指，我会说!3数学书封面一周边线的长就是它的周长。4桌面一周边线的长就是它的周长。5三角尺一周边线的长就是它的周长。6（1）（2）（3）（4）（5）（6）下面哪些图形有周长，哪些没有，为什么？7周长的含义：封闭图形一周的长度就是它的周长。89我会量!同桌合作，量出你们准备的树叶的周长大约是多少厘米，并交流。10下面每个图形的...
苏教版小学数学三年级上册1苏教版小学数学三年级上册丹阳市丹凤实验小学刘秋霞2小组合作：用6个边长1厘米的正方形拼成一个图形。3两点说明1、由于边长1厘米的正方形比较小，不方便操作，所以我们用较大的正方形表示边长1厘米的正方形。2、拼法说明：√√××4小组合作：用6个边长1厘米的正方形拼成一个图形。5小组合作：用6个边长1厘米的正方形拼成一个图形。6由几个相同的正方形拼成的图形，周长可能相等，也可能不相等。12不...
苏教版数学三年级上册认识周长1连云港市岗埠中心小学23游泳池池口黑色边线的长就是池口的周长。儿童游泳池4分别指出数学书封面、课桌面和三角尺的边线，说一说什么是它们的周长。我会指，我会说!5数学书封面一周边线的长就是它的周长。6桌面一周边线的长就是它的周长。7三角尺一周边线的长就是它的周长。81.哪条绳子的长度是奖状框的周长？（2）（1）（3）我会辨!9（1）（2）（3）（4）（5）（6）2.下面哪些图形有周长，哪些没...
苏教版三年级数学上册周长是多少1教学目标1.进一步让学生掌握周长的计算方法。2.通过观察、动手操作、计算等活动,在获得直观经验的同时发展空间观念。3.用平移的方法巧算周长。2指出下面图形的周长围成图形的所有边线的总和叫周长。34厘米7厘米3厘米想一想，下列图形的周长怎么求？456拼成的图形的周长各是多少?78厘米8厘米8福娃贝贝邀请三年级同学参加跑步比赛，要求沿着下面这个图形跑一圈，你能算出要跑多少米吗？30910同桌...
三年级长方形和正方形周长与面积练习题1、边长12厘米的正方形纸，剪成4个完全一样大小的正方形，那么这4个小正方形周长的和比原来的大正方形的周长增加了多少厘米？2、一张长5分米、宽4分米的长方形纸板，从四个角上各裁去一个边长为1分米的正方形，所剩部分的周长是多少分米？3、沿直线剪两刀，将一个长19厘米，宽17厘米的长方形剪成三个长方形，那么被剪成的三个长方形周长之和最大是多少厘米？4、在一张长15cm，宽10cm的纸上...
11+1教育中小学高分高能教育典范六年级上册阴影部分面积和周长（一）1.5.2.6.3.7.4.8.9.2481+1教育中小学高分高能教育典范六年级上册阴影部分面积和周长（二）1、求阴影部分的面积：已知直角梯形的上底是8厘米，下底是12厘米，面积90平方厘米。2、求图中阴影部分图形的周长与面积。（长度单位：厘米）20604、如图，长方形的面积和圆的面积相等，已知圆的半径是3厘米，求阴影部分的周长与面积各是多少？5、求下图阴影部分的周长...
圆周长苏教版五年级数学下册第1页第1页教学目的•1.理解圆周率意义，推导出圆周长计算公式，并能处理简朴实际问题。•2.通过操作、计算，发觉规律，培养抽象、概括能力和摸索意识。第2页第2页3.圆周长是直径几倍?猜想：1.圆周长也许会和什么相关?2.这两种量之间也许会存在什么关系?相差关系,还是倍数关系?第3页第3页第4页第4页第5页第5页第6页第6页第7页第7页第8页第8页第9页第9页0123第10页第10页0123第11页第11页0123第12页第...
第1页第1页（2）相同三角形有什么性质？相应角相等，相应边成百分比；（3）相同三角形相应边比叫什么？相同比（4）ΔABC与ΔA/B/C/相同比为k,则ΔA/B/C/与ΔABC相似比是多少？1k（1）相同三角形有哪些鉴定办法？定理，(边)，（边角边），(AA)，课前预习导学第2页第2页1、假如两个三角形相同，它们周长之间有什么关系？两个相同多边形呢？ABCA/B/C/相同三角形周长比等于相同比。相同多边形周长比等于相同比。kCACABCBCABAB...
第1页共4页试讲稿：认识周长《认识周长》教学设计xxx小学xxx教学目标：1.结合学生生活情境，通过看、描、摸、认、量、算等活动，体会“一周”的含义，认识周长。2.探索测量平面图形周长的一般方法。3.在具体活动中，让学生经历观察、猜想、探索、验证等过程，丰富学生对空间及图形的认识，发展学生空间观念。4.通过创设与学生密切相关的生活情境，感知周长与实际生活的联系，体会数学在生活中的作用。教学重点：体会“一周”的...
周长1.想一想。小朋友绕绿地一周，走了（）米。242.想一想。一条小路环绕着小红家的院子，，这条小路有（）米。1253.这个图形的周长是（）厘米。604.想一想，算一算。（单位：厘米）525.想一想，算一算。（单位：厘米）526.三角形的周长是（）米。35
认识周长教学目标花边的就是小布艺料的周长。硬币的边线的长度就是硬币面的周长。课本封面边线的长度就是课本封面的周长。文具盒表面边线的长度就是文具盒表面的课桌面边线的长度就是课桌面的周长。物体表面边线的长度叫做它的周长。归纳总结
计算图形的周长教学目标三角形和四边形各有几条边，每条边的长度是多少？围成封闭图形的几条线段长度的和叫做图形的周长。归纳总结
1学习目标1.使同学们掌握圆周率的近似值，提高同学们动手操作的能力。2．使同学们掌握圆的周长公式，并能正确地计算圆周长。2同学们，如何测圆的周长？1.先用绳子围绕圆周缠一圈，将绳子拉直后测量绳子的长度。2.把圆在尺子上滚一圈，然后看滚过的距离。‥‥‥大家可以发现无论多大的圆，周长总是直径的3倍多一些，其实在古代就有一位大数学家他经过精密地测定和计算，发现这是个固定的数，我们把它叫圆周率用希腊字母π表...
