人体解剖与组织胚胎学医师规范化培训结业理论考试题库290至528题290.男性尿道的弯曲能变化的是：A.耻骨前弯B.耻骨下弯C.耻骨内弯D.耻骨外弯E.以上均不是答案：A291．对睾丸的叙述错误的是A.位于阴囊内，左右各一B.精子和男性激素均在精曲小管产生C.上端被附睾头遮盖D.睾丸表面有坚厚的白膜E.睾丸小隔把睾丸实质分为许多睾丸小叶答案：B292.精子产生于A.精直小管B.精曲小管C.睾丸网D.睾丸纵膈E.睾丸小隔答案：B293．不属于精子结...
人体解剖与组织胚胎学医师规范化培训结业理论考试题库1至289题1.关于上皮组织的描述，下列哪项错误？A.由密集的细胞和少量的细胞间质组成B.有极性C.富含血管D.主要分为被覆上皮和腺上皮两大类E.具有吸收、分泌、保护等功能答案：C2.被覆上皮的分类依据是：A.在垂直切面上细胞的形状B.细胞的层数C.细胞的层数和细胞的侧面形状D.分布和功能E.以上都不对答案：C3.贴在心、血管和淋巴管腔面的单层扁平上皮称：A.内皮B.间皮C.变移上...
人体解剖学考试培训题库543至1019题543.输尿管的狭窄部位不包括：A.起始部B.盆部C.壁内段D.跨小骨盆上口处答案：B544.成人肾门平对：A.第11胸椎B.第12胸椎C.第1腰椎D.第2腰椎答案：C545.输尿管:A.起于肾盂，终于尿道内口B.全程分腹盆两部C.腹部沿腰大肌后面下行D.女性子宫动脉从其前方跨过答案：D546.关于膀胱三角描述错误的是：A.位于膀胱底的内面B.位于两输尿管口与尿道内口之间C.此处粘膜皱襞多D.此处是膀胱肿瘤好发部位答案...
人体解剖学考试培训题库1至542题1.关于人体解剖学标准姿势的描述，下列哪项正确：()A.身体直立，两眼微闭B.手掌朝前，拇指朝外C.两足跟靠拢，足尖分开D.上肢交叉于躯体的前方答案：B2.关于人体解剖学轴和面的术语描述正确的是：()A.矢状轴与地面平行，为人体两侧同高点的连线B.额状轴与矢状轴垂直，是人体腹侧至背侧的连线C.水平面与人体垂直轴垂直，将躯体横切成上、下两部分的面D.矢状面于左右方向将人体切成前、后两部分的面...
人体解剖学考试培训题库1020至1600题[单选题]1020.关于鼓膜的描述错误的是A.位于中耳与内耳之间B.前下方反光区是光锥C.鼓膜内面连锤骨柄D.上1/4为松弛部答案：A1021.检查成年人的鼓膜时，应将耳廓拉向A.后下方B.后上方C.后方D.前上方答案：B1022.关于听小骨的说法正确的是A.砧骨连鼓膜B.镫骨连鼓膜C.镫骨连前庭窗D.锤骨连蜗窗答案：C1023.关于鼓室的描述错误的是A.内有三块听小骨B.是颞骨岩部内的含气小腔C.和外耳道相同D.可经...
ICS01.040.11CCSM734团体标准T/ZGKSL019-2024人体皮肤分龄抗衰指南Anti-agingguidelineforage-specificofhumanskin2024-08-12发布2024-08-12实施中国抗衰老促进会布T/ZGKSL019-2024I目次前言..................................................................................II引言.................................................................................III1范围..............................................
2024年会昌县造血干细胞工作站（会昌县人体器官捐献管理中心）招聘笔试冲刺题（带答案解析）【下载须知】：1，本套练习包含以下题型：言语理解与表达题、常识判断题、数量关系题、判断推理题和资料分析题等题型；共135道。2、本套试题根据常见招考题总结归纳，主要用于练习答题思路和拓展知识面。3、本套试题非考试真题，且与会昌县造血干细胞工作站（会昌县人体器官捐献管理中心）无关。一、第一部分言语理解与表达（本部分包...
高温作业人体健康的影响一、何谓高温作业生产作业环境的气象条件主要指空气的温度、湿度、风速和热辐射及气压。高温属不良气象条件，高温作业系指工作地点有生产性热源，当室外温度达到本地区夏季通风设计计算温度（攀枝花地区约为31℃）时，工作地点的气温高于室外2℃或2℃以上的作业。如我们冶金行业的烧结、炼焦、炼铁、炼钢、轧钢和铸造、锻造等作业均属于高温作业。高温作业使人体产生一系列的生理改变.当机体获热与产热大...
导入微生物不仅存在于土壤、水体、空气等自然环境中；还存在于生物体的体表和体内，被称为正常菌群。什么是正常菌群？对人体有哪些影响？怎样利用正常菌群，提高机体的健康水平？1、什么是正常菌群？正常情况下发挥有益作用。2、人体正常菌群的存在部位消化道、呼吸道、泌尿生殖道、口腔和皮肤。3、人体肠道正常菌群的组成和功能99%都是细菌，以厌氧菌为主。致病：肠炎等。有害菌：占劣势，如金黄色葡萄球菌、沙门氏菌等。中性...
内蒙古自治区计量检定规程JJF（蒙）047-2023医用人体秤MedicalHumanScale2023-06-05发布2023-09-05实施内蒙古自治区市场监督管理局发布JJF（蒙）047-2023JJF(蒙)047—2023医用人体秤检定规程VerificationRegulationofMedicalHumanScale归口单位：内蒙古自治区市场监督管理局主要起草单位：包头市检验检测中心内蒙古自治区计量测试研究院参加起草单位：兴安盟产品质量计...
人体的结构与功能《生命科学概论》生物类群与人类发达的大脑直立行走制造使用工具脸红人类1描述人体的结构2分析人体各系统的功能学习目标一、细胞成人全身有1.8×107亿个细胞神经细胞上皮组织肌肉组织结缔组织神经组织二、组织与器官三、系统人体消化系统泌尿系统神经系统运动系统循环系统呼吸系统内分泌系统生殖系统骨骨连接骨骼肌运动系统骨骨连接骨骼肌运动系统肌腹肌腱循环系统心脏血管呼吸系统呼吸系统消化管消化腺口腔咽...
第二章人体的营养一、选择题（每题2分，共50分）题号12345678910111213答案题号141516171819202122232425答案1．在下列器官中，基本没有消化功能的是（）A．小肠B．口腔C．胃D．大肠2．过度肥胖者的脂肪组织中，占细胞鲜重50%以上的物质是（）A．蛋白质B．脂肪C．糖类D．水3．合理营养，有利健康，下列说法错误的是（）A．儿童、青少年及手术后病人应该多补充蛋白质B．病人不能正常进食时，往往需要静脉注射葡萄糖液C．儿童缺钙...
第三章人体的呼吸一、选择题（每题2分，共50分）题号12345678910111213答案题号141516171819202122232425答案1、人体呼吸系统的组成是...............................................()A、气管、肺B、呼吸道、肺C、鼻腔、气管、肺D、鼻腔、喉、肺2、气管、支气管内表面的纤毛，所起的作用是.............................()A、杀死细菌B、清扫异物及细菌C、阻挡细菌D、都不是3、鼻腔能使吸入的空气变得湿润、清洁和温暖，与此...
第２２卷第６期Ｖｏｌ．２２Ｎｏ．６中原工学院学报２０１１年１２月Ｄｅｃ．，２０１１ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＺＨＯＮＧＹＵＡＮＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹＯＦＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ文章编号：１６７１－６９０６（２０１１）０６－００６６－０７服装放松量对人体与服装空间关系的影响研究周燕芬１，秦海涵２（１．北京服装学院，北京１０００２９；２．东华大学服装艺术设计学院，上海２０００５１）摘要：为了解服装放松量对人体与...
专题十人体的稳态和免疫一、选择题1．(2017山东省济宁市高三期末)冬泳运动因其独到的健身效果而备受关注。下列有关人在冬泳过程中的生理调节，叙述正确的是(B)A．产热量始终大于散热量B．体温平衡的调节方式是神经—体液调节C．胰岛素在此过程的血糖调节中起主要作用D．寒冷刺激使下丘脑体温调节中枢产生冷觉[解析]A．人通过调节，在不同环境中维持产热量等于散热量，维持体温正常，A错误；B．体温平衡的调节方式是神经－体液调...
免疫调节课题免疫调节课时1课型新授课教学重点自身免疫病依据：课程标准、教材、学情教学难点自身免疫病依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标一．知识目标能判断出自身免疫病根据二次免疫特点总结过敏反应特点二．能力目标归纳免疫系统的功能理由：根据新课程标准的要求和本节课的教材内容，结合我校学生的实际情况确定教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟齐...
免疫调节基本信息名称免疫调节所属教材目录必修三第二章人和动物生命活动调节教材分析《免疫调节》是人教版高中生物必修三《稳态与环境》第2章第4节的教学内容，主要学习免疫系统的组成和功能及免疫学的应用，突出免疫系统对机体内环境稳态维持的作用，以神经调节和体液调节为基础的前提下，更深层次的揭示生命活动的整体性。这对于引导学生认识生命系统结构和功能的整体性具有重要的意义。同时揭示了机体内各个系统之间联系的...
神经调节课题神经调节课时1课型新授课教学重点兴奋在神经元间的传递依据：课程标准、教材、学情教学难点兴奋在神经元间的传递依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标一．知识目标说明兴奋在神经纤维上的传导二．能力目标比较兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间的传递理由：根据新课程标准的要求和本节课的教材内容，结合我校学生的实际情况确定教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计...
神经调节与体液调节的关系课题神经调节与体液调节的关系课时1课型习题教学重点神经调节与体液调节的协调依据：课程标准、教材、学情教学难点体温与水盐调节的分析依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标一．知识目标画出出体温与水盐调节过程二．能力目标应用体温与水盐调节过程解决实际问题理由：根据新课程标准的要求和本节课的教材内容，结合我校学生的实际情况确定教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内...
