《读不完的大书》公开课一等奖创新教学设计统编课例《读不完的大书》教学设计教材分析《读不完的大书》这篇课文以儿童的视角描写了野外与自家房前屋后的自然环境，并且融入了丰富的想象，展现出一幅幅生动有趣的大自然画面。学习这篇课文，学生可以借助课文优美的句子，走进大自然，体会作者对大自然的喜爱之情。本课重点是借助第二题的学习，了解课文的主要内容。通过朗读、想象画面、联系生活等方式，感受课文中生动的语言，...
《读不完的大书》公开课一等奖创新教学设计《22读不完的大书》教案教学目标1.学生借助卡片读好生字词语，利用卡片自主交流本课生字的识记方法；借助象形字的演变，猜测识记“爽、册；观察“木”在“麻、栽、梨、柔不同位置撇捺的变化，指导“梨、柔”撇捺写舒展。2.围绕核心问题“大自然中有哪些好玩的东西？通过圈画语句、小组合作、交流朗读等形式，体会文中生动的语言，感受大自然的乐趣。3.学习文中语言表达手法，指导学生...
22《读不完的大书》公开课一等奖创新教学设计三年级上册语文第七单元《读不完的大书》教学设计教学目标：识字与写字：认识“麻、旋等9个生字,会写“读、麻”等10个字,会写“麻雀、春笋等17个词语；理解并积累“井然有序、暑寒荣枯、超凡脱俗”等词语。阅读与鉴赏：能说出从课文中感受到的大自然的乐趣,找出相关语句,体会语言的生动，培养热爱大自然，探索大自然奥秘的情趣。表达与交流：写出自己在大自然中感受到的“好玩的东西...
22《读不完的大书》公开课一等奖创新教学设计三年级上册语文第七单元《读不完的大书》教学设计教学目标：1.认识“仅、麻等11个生字，会写“读、虾”等13个字，会写“高远、沉思等17个词。2.能说出从课文中感受到的大自然的乐趣，找出相关语句，体会语言的生动。3.能简单地写出自己感受到的大自然的乐趣，并和同学交流。教学重难点：能说出从课文中感受到的大自然的乐趣，找出相关语句，体会语言的生动。教学过程：任务一:明确任...
教科版四年级下册语文《读不完的大书》教案范文篇一教学目标：1、通过阅读课文，使学生明白大自然中有无穷的神秘和极大的学问，是一本读不完的大书的道理，并学习我擅长观看的好习惯。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：理解为什么把大自然称为一本读不完的大书。教学难点：感悟课文语言文字的美。教学过程：一、导入课题，置疑激趣同学们，今日我们一起走进欢乐读书屋，来领会祖国语言文字给我们带来的乐趣。（板书...
《读不完的大书》教案教学设计1000字一、教学目标1.了解《读不完的大书》的作者简介和作品内容。2.能够理解文中所表达的作者对于学习和阅读的理念。3.学会使用阅读策略和阅读技巧，提高阅读能力。4.能够在阅读中思考并体验作者的行文风格与思考方式。二、教学重点1.学生能够理解文中所表达的作者对于学习和阅读的理念。2.学生能够使用阅读策略和阅读技巧，提高阅读能力。三、教学难点1.学生能够在阅读中思考并体验作者的行文风...
